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醫圣小農民 正文 第九百一十四章 死亡教育課(第一更)

作者/豐倉 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第九百一十四章死亡教育課求訂閱、打賞

    最后,沈支書氣惱的跟姬常簽訂了不平等條約,暫時先牽手見家長,00塊錢當場轉入到姬常的>至于后面需不需要擁抱、以及接吻,沈支書直接否定:“你個癟犢子想都別想!”

    更不要說讓這家伙陪睡了,想得美他!

    反正整個晚上,沈支書躺在床上,嘀嘀咕咕將姬常咒罵了半夜!

    第二天一大早,沈支書還不愿搭理姬常呢。

    搞得柳村醫、莊妍兩美女都不知道咋回事兒!

    吃過早飯,姬常就去了黃川縣城,畢竟說好了今天要帶洛囡柯出去玩呢,當爹的,總不能失信于閨女吧。

    下午的時候,京城馮氏家族的人,才會過來所以,上午時間洛晚晴只是給秘書打了個電話,詢問了一下“接待馮家考察團”的事宜,然后遙控安排了一些事情。

    也就沒有去公司。

    “媽媽,爸爸真的說今天要陪囡囡玩嗎?”

    電梯里,小丫頭穿著一身小公主裙,小巧、可愛,粉雕玉琢、真跟皇室的小公主似的。

    “是呀,昨天晚上爸爸這么告訴媽媽的呢!”

    洛晚晴認真的回答著女兒的話。

    母女倆一出電梯,就看到了一臉微笑的姬常正站在電梯門口,小丫頭歡喜的驚呼一聲“爸爸”,就朝著姬常撲了過去、

    “小心別摔著”

    姬常趕緊迎上兩步,伸手將洛囡柯掐著胳肢窩抱了起來,生怕這丫頭摔倒了似的。

    看著父女倆親昵的行為,洛晚晴清冷的恰連無意識的展露出一抹淡淡的笑意。

    “爸爸,我要去動物園!”

    囡囡是個有主見的孩子,已經主動提出。

    “好,爸爸這就帶你去!”

    姬常寵溺的揉了揉這丫頭的小腦瓜,笑著答應。

    為了讓孩子舒適點,洛晚晴直接將車鑰匙遞給姬常,顯然是要開她的車。

    姬常也沒拒絕,將洛囡柯放在洛晚晴小車的后車座,并幫她系上了安全帶,這才坐進了駕駛座。

    洛晚晴自然也坐在后車座,陪著女兒。

    當買了三張票、進了動物園,看著動物園的斑馬、獅子、大象、長頸鹿什么的,洛囡柯小丫頭確實高興的了不得。

    當看到一只老虎在捕食一只飼養員扔進籠子里的雞時,洛囡柯這小丫頭突然水汪汪的大眼睛籠罩一層霧水。

    漸漸的,這丫頭情緒低落了起來,張開雙臂讓姬常抱著。

    好像很傷心的樣子。

    姬常和洛晚晴很n受到了女兒的這種狀態,洛晚晴急切問道:“囡囡怎么了,怎么不開心了呢?動物園里的動物不可愛嗎?”

    小丫頭沒有理會媽媽,而是將小臉可勁兒往姬常懷里鉆,就是不想說話,身偷偷的伸手去揉眼睛。

    “告訴爸爸,囡囡為什么不開心?”

    姬常柔聲循循善誘,“是不是看到老虎捉雞,囡囡才感覺不開心的呢!”

    “嗯,”

    小丫頭輕輕點了點頭,然后小臉滿是不開心的盯著姬常,“爸爸,張濤濤同學會不會死掉?張濤濤同學死掉了,囡囡是不是以后就見不到他了?他死掉之后,會去哪里呢?”

    這個年紀的孩子,就是一本活著的十萬個為什么。

    別問,等你有了孩子,就會明白這話的含義。

    “小孩子家家的,說什么死不死的,不吉利,囡囡以后可不能!!”

    洛晚晴美眸乍現一抹嚴厲,就已經開始訓斥女兒。

    而姬常卻一瞪眼:“你這種教育方法,是不對的。既然孩子提出了死這個概念,就應該告訴她死的含義”

    當孩子一旦對死亡有了好奇,如果沒有得到爭取的引導,就會產生錯誤認知和負面情緒,甚至會影響性格的發育。

    我們每個人,都缺失了一趟“死亡教育”課!

    就比如一個五歲的孩子遇到太爺爺去世,出資對死亡發問,爸媽回答道:死了就上天了,坐熱氣球上天的。

    之后很久,這五歲的小孩子都認為人死就坐著熱氣球上天了。

    即便長大后,她對高樓、坐飛機等也會感到恐懼!

    不光這個個例,即便我們在小時候也有過準問媽媽“什么是死”的經歷。

    媽媽總是一句話:小孩子家家的不許說死!

    華夏人心中“死”是不吉利的,所以,總是想方設法的避諱。

    做大人的,常寄希望于孩子長大就明白了,可事實上,很多人直到生命盡頭,都無法坦然面對生死。

    對死亡的逃避意識,使我們在童年時期承受了太多不必要的恐懼,又使我們在成年之后,缺失了對生命意義的譚群。

    理解死亡,是為了更好的尊重生命。

    就比如,畢加索老爺爺肅然不在了,但是他留給了世界很多美麗的畫作,為禮物他的生命就活在這些禮物里,永遠的陪伴著我們。

    于是,姬常告訴囡囡:“人生是一場輪回,只要被銘記,就有生命延續。這些話,囡囡你暫時可能聽不懂,但是你放心,爸爸媽媽會永遠陪在你身邊的!”

    不回避、不欺騙,和孩子一起重新追問生命,是我們作為父母、也需要補上的一門課。

    姬常絮絮叨叨、不厭其煩的跟囡囡這小丫頭聊了很多關于死亡、關于生命的意義,這小丫頭也聽得十分認真,甚至還不停發問。

    好似這一大一小在演繹一場精彩的辯論會似的。

    看得旁邊的洛晚晴都瞪大了也美:原來,孩子還能夠這么進行教育呢!

    工作上,也可能洛晚晴是頂尖的,但是教育孩子方便,洛晚晴卻對姬常產生了另眼相看。

    他的耐心引導、他的豐富多識,他對孩子面對死亡時的安撫、教育,都是她這個當媽媽的,所做不到的。

    甚至想也不敢想的。

    人活一世,為了什么?

    尤其是有了孩子之后,不就是想著讓孩子能夠健康成長嘛。

    有時候,讓孩子認清一些事實,并非是錯誤的事情。

    讓孩子能夠更早的了解到生命的意義,人活著的意義,有更重要的事情去做,而不是一味的恐懼死亡

    本章完

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