“你怎么知道這么清楚，誰(shuí)捐的錢？”黃婷頗為好奇的問(wèn)道｛..｝
林錦鴻悠悠的道，“是我母親捐的錢，所以我才會(huì)這么清楚，這沒(méi)什么好奇怪的后來(lái)，我還是批一筆款項(xiàng)給縣教育局，但指定教育局的人員專款專用，只準(zhǔn)用作修葺康縣下轄各學(xué)校的危房以及教師工資、福利的放，絕不允許私自挪作他用我想，如果還沒(méi)那筆款項(xiàng)的話，我們絕對(duì)看不到眼前的這永強(qiáng)中學(xué)，看到的只是那些破破爛爛的校舍，到處都是安全隱患，誰(shuí)看了都會(huì)揪心不知道薛副廳長(zhǎng)看到那種樣子的永強(qiáng)中學(xué)，還會(huì)不會(huì)喊康縣教育投資不平衡，還會(huì)不會(huì)喊教育改革投入的資金不夠呢”
“如果按照薛副廳長(zhǎng)的意思，這改革資金投入越多越好，殊不知這根本就是個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)都填不飽的無(wú)底洞，這樣病態(tài)的改革是永遠(yuǎn)也不會(huì)有出路的”林錦鴻說(shuō)完看了眼黃婷，見(jiàn)她正在認(rèn)真的聽(tīng)著，笑了下，“不好意思，這牢騷不感覺(jué)不舒服”
黃婷悠悠的道，“薛副廳長(zhǎng)的改革倒也不是一無(wú)是處，總是有些值得借鑒的地方”
林錦鴻點(diǎn)了下頭，“不錯(cuò)，改革最重要的還是人的問(wèn)題好了，不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，四處去看看，然后找個(gè)人了解一下永強(qiáng)中學(xué)展以及近些年來(lái)的狀況”黃婷沒(méi)有表意見(jiàn)，兩人遂向?qū)W校里面而去，去那棟還在建造中的宿舍看了一下，施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施做得還算不錯(cuò)，兩人又去了教學(xué)樓現(xiàn)在還不到上課時(shí)間，教室里學(xué)生東一堆西一堆的扎堆聊天，或者是有些學(xué)生在走廊上曬著太陽(yáng)，不過(guò)即使在聊天的學(xué)生，手中也捧著一本，偶爾會(huì)看一下，嘴里念叨幾句他們手中大部分捧著的還是英語(yǔ)，顯然應(yīng)該是在背誦單詞期末眼看就要到來(lái)了，學(xué)生會(huì)很忙，這樣的情形林錦鴻和黃婷自然也經(jīng)歷過(guò)，只不過(guò)時(shí)間有點(diǎn)久遠(yuǎn)，一時(shí)間難以想起而已現(xiàn)在見(jiàn)到這一幕情形，他們腦海中不由自主的想起以前自己讀時(shí)的境況，心中感覺(jué)有些溫馨站在窗前，林錦鴻指著那些個(gè)個(gè)拿著英語(yǔ)的學(xué)生向黃婷問(wèn)道：“黃副主任，你是怎么看待學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門課的？”
旁邊幾個(gè)學(xué)生圖好像聽(tīng)到了林錦鴻的對(duì)話，詫異的向兩人望來(lái)，眼神中有些警惕黃婷壓低了聲音道：“林主任，是不是嫌沒(méi)人知道我們的身份啊以后請(qǐng)直呼我的名字即可”
林錦鴻呵呵一笑，“對(duì)不起，想起以前上學(xué)的事情，不免心情有些激動(dòng)那好，我不客氣了，你也叫我名字現(xiàn)在你說(shuō)說(shuō)你的看法，我想這個(gè)問(wèn)題我們作為湘省教育改革的掌控者，應(yīng)該有所思考才是，而不是一味的去追求投入資金之類的話題”
“如果從領(lǐng)導(dǎo)者的角度來(lái)看，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這么課還是有必要的，與國(guó)際接軌，增強(qiáng)我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力；從學(xué)生的角度來(lái)看，這門課卻是沒(méi)必要設(shè)不知道林……你對(duì)我的回答還算滿意嗎？”黃婷本想直呼林錦鴻的名字的，但連名帶姓的稱呼使人覺(jué)得不倫不類的，如果只稱呼名字，那又顯得有些親熱，最后只得用了個(gè)你來(lái)代替，她說(shuō)完，將視線投向那些學(xué)生身上
林錦鴻搖了下頭，道：“我只想聽(tīng)一下你個(gè)人的意見(jiàn)，而不是學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)我先說(shuō)說(shuō)個(gè)人的意見(jiàn)，全國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)生不下上百萬(wàn)，在這些即將走向工作崗位的學(xué)生中，有將近百分之七八十的人將一輩子用不到英語(yǔ)或者說(shuō)是很少用到，這些人中花費(fèi)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間卻并不比其他人少，這里面的時(shí)間浪費(fèi)我就不去說(shuō)了，這根本就是筆糊涂賬，算不出個(gè)所以然來(lái)再說(shuō)說(shuō)那些剩下的人中今后是要用到英語(yǔ)，但是，他在學(xué)校學(xué)到的蹩腳英語(yǔ)根本應(yīng)付不了平時(shí)的需要，只得再次花費(fèi)很大的精力去學(xué)習(xí)這是個(gè)事實(shí)，大家有目共睹的事實(shí)，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然因?yàn)榕c國(guó)際接軌，因?yàn)樵鰪?qiáng)所謂的人才競(jìng)爭(zhēng)力，這里面的浪費(fèi)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字”
“英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，但在我們這國(guó)度卻將它提升到比母語(yǔ)還要高的高度，這有必要嗎？”林錦鴻不等黃婷回答，笑道，“這個(gè)問(wèn)題你回答不了，我也回答不了，朱廳長(zhǎng)同樣也回答不了告訴你一件事情，我們的理念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，這教育改革始終是治標(biāo)不治本我們與國(guó)際接了軌，卻與我們內(nèi)部環(huán)境脫軌了，這是看得太遠(yuǎn)的原因”
黃婷呆呆的看著林錦鴻，眼神很復(fù)雜，嘴唇嚅動(dòng)著卻說(shuō)不出話來(lái)，他的一番話真的很具有震撼力，也很具有叛逆性她在心中想著：他到底是個(gè)什么樣的人？良久，黃婷終于幽幽的嘆了口氣，道：“既然你明知道治標(biāo)不治本，為什么還要去做？”
林錦鴻呵呵一笑，“治本，現(xiàn)在還不到那個(gè)時(shí)機(jī)，治不了但如果因?yàn)橹尾涣吮荆筒蝗ブ危敲措S著時(shí)間的展，就會(huì)越來(lái)越病態(tài)，等有朝一日，這根都爛透了，還怎么去治本？那不是改革，而是革/命現(xiàn)在花點(diǎn)時(shí)間去治一治標(biāo)，將來(lái)總會(huì)有希望治好本的嘛”
他的話音一落，走廊上的上課預(yù)備鈴聲響起，林錦鴻拉了下她的衣袖，“走，今天下午我們就在這聽(tīng)課了，只有融入這個(gè)團(tuán)體，等再回另一個(gè)角度時(shí)，我們才知道要做的是什么”他說(shuō)完找了個(gè)后邊有空位的教室，進(jìn)了教室，黃婷也跟上，在他身旁坐下，兩人坐在同一張桌子上顯得有些擠，這教室中也只有這張桌子是空的，雖然還有幾個(gè)學(xué)生是單人一桌的，黃婷也不想過(guò)去打擾學(xué)生的上課，只得忍著
看到兩個(gè)大人進(jìn)了教室，而且還大模大樣的在教室中坐下，那些學(xué)生有些緊張，不時(shí)的有人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著林錦鴻兩人，竊竊私語(yǔ)聲不斷好在沒(méi)看到林錦鴻兩人掏出筆記本之類的東西，如果林錦鴻一有這些東西，就表明是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課的，眾人恐怕緊張了
大約兩三分鐘左右，正式上課的鈴聲才響起，一個(gè)男老師踩著點(diǎn)推開(kāi)教室的門進(jìn)來(lái)，低著頭走到講臺(tái)上，放下手中的課本和備課本，拍了下手掌，示意下面的眾人靜下來(lái)，道：“同學(xué)們，還有半個(gè)來(lái)月就要進(jìn)行期末考了，這次期末考將全面模擬高考方式進(jìn)行的，試卷的難度也跟往年的高考題目差不了多少，因此很能檢驗(yàn)出大家明年的高考水平來(lái)，大家應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，盡最大努力揮自己的水平，自己檢驗(yàn)一下到底哪個(gè)方面存在問(wèn)題的，今后就加強(qiáng)哪方面的復(fù)習(xí)當(dāng)然了，心里也不能過(guò)度的緊張，這根弦繃得太緊了，就會(huì)容易出現(xiàn)問(wèn)題，高考臨場(chǎng)揮不好，就是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不夠其實(shí)呢，這也怪不得大家，這是有深層次根源的，中國(guó)教育將這個(gè)高考看的太重了，社會(huì)上也將高考看的太重了，以至于將這個(gè)高考比喻成獨(dú)木橋不說(shuō)你們緊張啊，我這個(gè)老師也很緊張，畢竟你們的升學(xué)率直接關(guān)系著我的前途嘛，升學(xué)率不夠，下屆就不能擔(dān)任班主任……”
他說(shuō)著說(shuō)著不由自主的停了下來(lái)，眼睛直向林錦鴻和黃婷兩人掃來(lái)，感情他到現(xiàn)在才現(xiàn)林錦鴻和黃婷兩位不之客的存在林錦鴻向他揮了下手，示意他只管繼續(xù)講下去那老師在心里嘀咕著：他們到底什么人，好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課啊，怎么也不事先通知一下呢，這課到底該怎么上下去？他腦中在琢磨著該怎么上課，以及林錦鴻和黃婷兩人的身份，這氣氛自然也就冷了下來(lái)，下面的學(xué)生竊竊私語(yǔ)聲又響起
林錦鴻和黃婷兩人對(duì)視一眼，林錦鴻無(wú)奈的苦笑不已，哎，今后這樣的情況還會(huì)生，如果事先通知了，想必那些老師上的課估計(jì)是給自己兩人聽(tīng)得，也就失去了意義如何解決類似的問(wèn)題，恐怕不是件簡(jiǎn)單的事情
“各位同學(xué)，不好意思，剛有點(diǎn)走神，下面開(kāi)始上課”那老師了會(huì)兒呆后，終于開(kāi)始繼續(xù)上課，講得還算有條理，中規(guī)中矩的，但明顯不如剛才那樣生動(dòng)有趣林錦鴻感覺(jué)有些失望，不過(guò)這也是沒(méi)辦法的事情，人家也要為自己的飯碗考慮啊
一節(jié)課終于上完，那老師收拾了下東西，跑到林錦鴻兩人的跟前，問(wèn)道：“兩位是？”
“哦，我們是實(shí)習(xí)老師，明年將要走上工作崗位，因此趁這段時(shí)間來(lái)體驗(yàn)一下課堂的氛圍以前雖然也上過(guò)幾節(jié)課，但做的不是很好，只能自己來(lái)再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)事先沒(méi)向老師您打過(guò)招呼，打擾到您的上課，真是不好意思”林錦鴻忙站起來(lái)，向那老師握了下手道
坐在他身邊的黃婷目瞪口呆的看著林錦鴻，暗道，這家伙也太能扯了，這實(shí)習(xí)老師都出來(lái)了，也不知道他是怎么想到這上去的那老師聞言松了口氣，拍了下林錦鴻的肩膀，“原來(lái)是這樣啊，剛才倒是嚇了我一跳，還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)突然過(guò)來(lái)搞評(píng)課等相關(guān)活動(dòng)呢恩，既然你要學(xué)習(xí)的話，只要不影響到學(xué)生上課，我還是很歡迎的，當(dāng)初我也是這么過(guò)來(lái)的嘛對(duì)了，你們明年要去哪個(gè)學(xué)校上課，也是永強(qiáng)中學(xué)嗎？”
“暫時(shí)還不知道，分配通知還沒(méi)出來(lái)呢”林錦鴻回答了句
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