第7章 老盯著我
英語老師很快到達(dá)教室，是個(gè)女老師，三十歲左右的樣子。老師上課打了個(gè)招呼。
然后老師說出她的開場(chǎng)白:“What kind of transport do you take to go to school?（你上學(xué)用什么交通工具?）”
“來，這邊開火車，What kind of transport do you take to go to school？”老師一指著一排桌位開始提問。
英語課是這樣的了，每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是開場(chǎng)白的問題對(duì)話，然后背單詞。這次也不例外，老師指著的桌位正是文博所在的這一排桌子位置。
從第一位開始的同學(xué)開始回答，一直到最后一位，文博也在其中，回答如下——
“by Subway”
“by bike“
…
終于到文博了，文博竟然神奇的回答了出來。
“by plane（乘飛機(jī)）“文博站了起來回答。
可是文博此話一出，是全班的人都望了過來，嘴里小聲說:“富二代！”
文博回答之后，老師也點(diǎn)頭示意讓文博可以坐下來。估計(jì)不敢得罪富二代！
開火車結(jié)束，然后就輪到老師帶讀單詞了。
最后就是閱讀理解，這次英語課是兩節(jié)連續(xù)上的，然后中間還下課了一趟。
再次回來上課，老師讓我們自個(gè)先看一遍閱讀理解。
“桂花同學(xué)，這里我不會(huì)，你可以教我讀一下和翻譯嗎？”我拍了拍正在認(rèn)真看著自己課本的閱
讀理解的桂花同學(xué)。
桂花回頭過來，直接反轉(zhuǎn)椅子，然后把整篇張的閱讀理解都帶著我讀了一遍，又翻譯一遍。
老師看了看我們這邊，沒有理會(huì)，因?yàn)橛型瑢W(xué)去問她問題了。正是李曾岳。
對(duì)于讓高中男同學(xué)來讀一篇和翻譯閱讀理解，特別是在體育班的，這事比文博的元嬰修煉滿之后渡劫成功達(dá)到大乘境界還要難啊。所以整個(gè)班都激烈的討論起來，可是女同學(xué)只有8位，整個(gè)班還有42位男同學(xué)，還好我選的位置不錯(cuò)，不然我怕這個(gè)教室的小氣場(chǎng)的躁動(dòng)影響了我學(xué)習(xí)啊。不過其余的男同學(xué)基本受到這個(gè)氣場(chǎng)的影響，不過老師可以臨時(shí)調(diào)節(jié)一下這個(gè)氣場(chǎng)局部的躁動(dòng)，但還是沒辦法照顧全面，因此體育班的英語成績總會(huì)受到影響。
我找了桂花問問題，文博被提問過一次稍微放心，所以他直接躺著神游了。
至于桂花的同桌翠花已經(jīng)被她前面的一個(gè)男同學(xué)倒回頭來研究學(xué)習(xí)了。
“謝謝你，桂花！”在桂花教我學(xué)習(xí)完成一篇閱讀理解之后，我誠意的向桂花道謝。
“不客氣。”桂花回過頭去，繼續(xù)看她的英語書。我不知道英語課都能講什么，只知道英語課里面只有單詞和閱讀理解，英語其實(shí)和語文差不多。了解單詞就像懂得語文的文字一般，閱讀理解，就像學(xué)著寫句子和文章，這是對(duì)單詞的利用，以我的悟性倒還是不算難。所以兩事皆畢。我也暗自閉目養(yǎng)神的修煉了一下自己的元嬰。
很快的就下課了，上午課程完畢，到中午飯點(diǎn)。我飛快的跑到另一棟教學(xué)樓樓下等待小言下來，小言出現(xiàn)之后，我又快速拉著她到飯?zhí)门抨?duì)。到達(dá)飯?zhí)脮r(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一條條超過十人的隊(duì)伍了，我拉著小言到最短一條隊(duì)伍排隊(duì)，前面還有12個(gè)人頭。
小言讓我每餐都要帶著她吃飯啊，不然我肯定每天第一個(gè)到飯?zhí)谩?br />
很快打完飯，然后就是找位置坐著吃飯，不過我發(fā)現(xiàn)位置比較少。
“哥，那邊有位置。”小言指了指一個(gè)地方，我們很快坐了下來。發(fā)現(xiàn)周圍的人有好多在一邊吃飯一邊看書，他們這樣可是一人占了兩個(gè)位置啊。難怪我們這么打飯隊(duì)伍排的快的情況下，還找位置找了一會(huì)才找到。
這些吃飯看書的人，都是高三的多。高考?jí)毫μ螅呷龑W(xué)習(xí)緊迫，不想再浪費(fèi)一絲時(shí)間學(xué)習(xí)。
我不知道我到高三會(huì)不會(huì)這樣，最好不要了吧。不然吃飯容易噎著。
“咳……咳……咳咳……”旁邊一個(gè)高三的師兄，就是在一邊看書一邊吃飯，噎著咳了起來。
……
我先吃完飯，然后看著小言還在吃著，小言突然對(duì)我說:“哥，你說的對(duì)。我們班主任的兒子的確叫李浩凡。看來我是真的砸到班主任兒子的腦袋了。我這兩天上課總感覺班主任上物理課的時(shí)候老盯著我。你說我會(huì)不會(huì)被他突然找去辦公室談話啊？”
“呃，這個(gè)嘛。沒事的，我早就幫你解決了，那事你們班主任不會(huì)知道的。”我認(rèn)真解釋。
“為什么我們班主任不會(huì)知道？”小言追問。
為什么不會(huì)知道？我怎么解釋？
我把腦袋靠近小言一些說:“這事是和校園內(nèi)幕有關(guān)的，你就別多問了。”
小言一聽猛的對(duì)我點(diǎn)頭。頓時(shí)有點(diǎn)意識(shí)事態(tài)嚴(yán)重性，然后扭轉(zhuǎn)腦袋向四周看了看，發(fā)現(xiàn)并沒有什么可疑人物，拍了拍胸口就快速扒飯了。
飯畢就是午休時(shí)間，在讀高中以前我是不會(huì)午休的。但是一進(jìn)去高中的校園就開始學(xué)會(huì)了午休，因?yàn)楦咧械睦蠋熤v課特別厲害，他們的內(nèi)力強(qiáng)大，上課時(shí)候的音波功內(nèi)力潛伏在我們的體內(nèi)，如果不靠中午休息時(shí)間化解那種內(nèi)力，遲早會(huì)受傷！
午休時(shí)間安排比較多，我們學(xué)校課程時(shí)間安排如下——
7:40-8:20（晨讀）
課間10分鐘
第一節(jié)課8:30-9:15（上課時(shí)間40分鐘，開始5分鐘是老師和同學(xué)回到教室準(zhǔn)備時(shí)間）
第二節(jié)課9:25-10:10
第三節(jié)課10:20-11:05
第四節(jié)課11:15-12:00
中午放學(xué)（12:00-13:35）
學(xué)生會(huì)查人數(shù)和老師備課13:40-13:50
課間10分鐘
第5節(jié)課14:00-14:45
第6節(jié)課14:55-15:40
第7節(jié)課15:50-16:35
班級(jí)安排課程16:45-17:30（該課程是班級(jí)用作補(bǔ)課安排與自習(xí)的。放假前一天取消該課程。這課程也是老師用來找學(xué)生單獨(dú)講耶穌的時(shí)間）
晚自習(xí)19:10-20:50（周五晚自習(xí)改為周日）
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