我說的很大膽，甚至都已經超出我之前的計劃，不過即便如此，我卻一點都不后悔。

    因為這就是我的心里話，更是我對今天意外的一個臨時應對辦法。

    雖然看著這面前的無數學生和教育界的人士臉上露出深深的驚訝，但看到大部分人臉上并沒有出現反對表情，我還是慶幸自己的猜測是對，畢竟問題是一直存在的，只是大家不敢開口解釋，而我就充當了這個吃螃蟹的第一人。

    所以接下來，我不顧大家的驚訝，直接把后續我準備好的兩部分內容講出來。

    一個是關于教學，畢竟這點是我準備了很久的內容，也是學生學習的根本。

    另一個則是心里教育，就是我前面一直提倡，也是我輔導班的核心價值。

    只是期間在提到校外輔導的時候我卻絲毫不提自己開輔導班的事，畢竟這件事暫時還沒有被學校支持，所以我就刻意隱去，只是沒想到我這一番洋洋灑灑接近半小時的演講，在結束的時候，竟被再次刁難。

    “葉老師講完了嗎？如果講完了，能否由我說兩句？”

    說這話的是一個坐在評委中間的人，看似嚴肅，可眼神里卻透露著陰狠。

    雖然知道接下來可能被找事，但我還是順勢點了點頭，并表示自己演講結束。

    “我今天準備的內容已經講完，現在應該還剩下幾分鐘，有什么問題可以盡管提出來！”

    “那好，既然你這么說，我就不客氣了，如同你剛剛所講，以人為本的最終目的就是為了幫助學生減壓，咱們先拋開你剛剛的教學內容不說，單說減壓這一塊，葉老師覺得你自己做到了嗎？或者說，你又是怎么為人師表的？”

    這問題很尖銳，一下子就問到了我最擔心的問題。

    雖然這話里沒明說，但意思卻已經有了逼迫，所以我瞬間就皺起眉頭。

    “為什么不說話了？是不敢，還是有別的顧慮？那既然這樣，我就替你說了吧，剛剛葉老師口口聲聲的說，他會為了減輕學生的壓力，做出各種各樣的犧牲，可這其中也包括你在校外開辦輔導班的事情嗎？難道你不知道校外輔導一直都不被我們提倡嗎？難道葉老師這樣做，就是在為學生們減壓嗎？”

    面對這一聲聲的質問，我雖然擔心，但也大概明白了怎么回事。

    尤其是這家伙搶先問話之后，現場所有人發出的驚呼和臉上那種疑惑表情，更是讓我明白，如果這件事解釋不清楚，別說我去參與最后的競選了，恐怕比賽之后不被處罰就不錯了。

    想到這，我先示意大家安靜，然后就開口解釋。

    “關于剛剛的問題，我在這里先解釋一下，我沉默不是我不敢解釋，而是不知道從何說起，既然這個問題現在被了提了出來，那索性我就多啰嗦兩句，沒錯，如這位評委剛剛說的那樣，我的確在外校開了個輔導班……”

    說到這，我正準備繼續解釋

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