勾陳學(xué)院教師中心。
“請(qǐng)問(wèn)，您要教授的課程類(lèi)型是什么呢？”
“課程類(lèi)型？”
常青拿起桌上的表格，橫豎看了三遍。
筋脈修煉，基礎(chǔ)功法，靈力掌控，高深武技，傳世絕學(xué)，絕世奧義，空間領(lǐng)域......
常青頭都大了，怎么看來(lái)看去都是些自己不會(huì)的東西，自己都不會(huì)，拿什么教別人啊，早知道當(dāng)老師這么難，就拒絕老先生安心當(dāng)個(gè)藥房管事混混資歷好了。
“嗯~沒(méi)有別的什么類(lèi)型嗎？”常青摸了摸頭，不好意思的對(duì)著學(xué)院樓里的小姐姐問(wèn)道。
“其他類(lèi)別？”接待皺了皺眉，拿出了一份空白紙張，“如果是什么上面沒(méi)有提及的門(mén)類(lèi)，你就直接寫(xiě)在這上面就好了，還有開(kāi)設(shè)課程的名稱(chēng)也要寫(xiě)好。”
“好的！”
常青眼睛一亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，就知道，勾陳學(xué)院是天幽城最高等級(jí)的學(xué)府，怎么可能這么死板。
奮筆疾書(shū)的卸下了幾個(gè)潦草大字以后，常青交給了前臺(tái)。
“文學(xué)類(lèi)......《傳統(tǒng)世界與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》？”小姐姐不明所以的看了看常青，如果不是他身上的教師印證的確沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，都要懷疑是不是來(lái)?yè)v亂的了，“你這是一門(mén)名字奇怪的武技課程嗎？”
常青搖了搖頭，“不是啊，我不是寫(xiě)了嘛，文學(xué)類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，小孩子怎么可以沒(méi)有文化課上呢。”
“你是說(shuō)，你要憑口述上課？”小姐姐古怪離奇的看著常青。
不是她在質(zhì)疑常青，而是勾陳學(xué)院的上課地點(diǎn)與教室，全都是露天授課，偌大的整個(gè)學(xué)院，分散成一片又一片的區(qū)域，不管是老師還是學(xué)生都在這里學(xué)習(xí)，像是水球那樣封閉在內(nèi)，坐下聽(tīng)課的環(huán)境，可能只有禮堂院長(zhǎng)講話(huà)時(shí)才會(huì)用到。
在小姐姐目不轉(zhuǎn)睛的注視下，常青義無(wú)反顧的注冊(cè)完成了課程，隨后大搖大擺的走出了房外。
開(kāi)玩笑，上課什么的他又不是沒(méi)想過(guò)，什么武技課，什么修煉課，那不是讓他去找罪受，想來(lái)想去自己能教的也就是頭腦里那點(diǎn)舉世無(wú)雙的觀念和各類(lèi)古怪離奇的想法。
畢竟也是在水球從史前混到現(xiàn)代的人，雖然腦子不太好使，當(dāng)年接觸過(guò)的人事物都忘了不少，連博物館復(fù)原的史前生物自己看著都極其陌生，但有經(jīng)歷的人總是不一樣些，不說(shuō)故事多不多，單從世界發(fā)展的角度，他就有對(duì)這個(gè)世界吐不完的槽點(diǎn)。
來(lái)到他即將開(kāi)課的地點(diǎn)，常青摸著頭望著天空，具體多少年他已經(jīng)算不清楚了，從離開(kāi)這里穿越去了水球，如此悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間里，水球文明一代更新一代，技術(shù)爆炸，工業(yè)革命更是看得常青目瞪口呆，可回到天穹世界以后，發(fā)現(xiàn)這里的一切還都是老樣子。
同樣的人事物，同樣的版圖地理，同樣的國(guó)家大陸，好像所有人都只關(guān)心自己修煉修煉，整個(gè)世界已經(jīng)止步于前，不再發(fā)展。
說(shuō)起天穹世界的文明，常青就不得不提一句，這里的文明一點(diǎn)不落后，甚至曾經(jīng)比水球超前了很多很多。
像是路邊用來(lái)照明的光源陣法，利用土木屬性快速建造的建筑美學(xué)，為了追求味覺(jué)研發(fā)的食材調(diào)料，同一時(shí)間的水球可還處于蠻荒時(shí)期。
甚至常青有在想過(guò)，以天穹世界的發(fā)展史來(lái)看，利用陣法、靈力、屬性、可以塑造出來(lái)的未來(lái)世界要比水球先進(jìn)的多得多，靈力驅(qū)動(dòng)的飛船，陣法操縱的無(wú)人駕駛，這些異想天開(kāi)的東西在這里要實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)直不要太簡(jiǎn)單，但事實(shí)上天穹世界
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