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安平伯覺得邊靜玉說(shuō)得很有道理, 若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此番沈家遭難, 邊家在官場(chǎng)中使不上什么勁，給予沈家的幫助極為有限，但邊家好歹護(hù)全了沈德源的一兒一女。雖邊家不會(huì)以此事挾恩圖報(bào), 但邊家人如何是邊家的事, 這不妨礙沈家人感激他們。
面對(duì)這份感激，安平伯嘆了一口氣, 道：“不能救本昌兄于囹圄, 我受之有愧啊。”
本昌是沈德源的字。“本”一字合了“源”字。源指水流的起始處, 有來(lái)歷、根由的意思。
邊靜玉心里也是一嘆, 繼續(xù)點(diǎn)評(píng)這張奇怪的拜帖，說(shuō)：“至于這從左往右的橫向書寫法, 雖與我們常用的從右往左的豎向書寫法截然不同。但孩兒細(xì)細(xì)琢磨一番, 卻覺得這樣的書寫法很有可取之處。許是沈二大病一場(chǎng)，力有不足，寫字時(shí)手腕無(wú)法長(zhǎng)久懸空, 所以換了這種書寫法。避免把帖子弄臟。”
書寫時(shí), 若是從右往左, 一旦手不小心從剛寫的字上擦過, 紙張就會(huì)被弄臟了。當(dāng)然, 紙面整潔是對(duì)讀書人最起碼的要求。一般情況下, 只要練了幾年的字, 都不會(huì)出現(xiàn)用手擦字的情況。可邊靜玉不是給沈二找了個(gè)理由了嗎？沈二是大病初愈, 手沒法長(zhǎng)時(shí)間懸空，以至于寫字時(shí)會(huì)不小心擦到字。
安平伯覺得兒子這通分析也很有道理。不然呢？不然沈二為什么好端端換了從左往右的書寫法？
邊靜玉十分佩服地說(shuō)：“話又說(shuō)回來(lái)，想必沈二公子書法造詣極高，就算剛剛大病初愈，這一手字也寫得極其不錯(cuò)，轉(zhuǎn)折間毫無(wú)凝滯之感。沈二公子心胸暢達(dá)，定沒有被外事?lián)舻埂：翰患八嘁印！?br />
“我兒莫要妄自菲薄。”面對(duì)兒子，安平伯這做父親的能說(shuō)出這樣的話已經(jīng)是極限了，他雖覺得自己的兒子不一定比沈德源的兒子差，但更多的贊美是沒有的。這都是為了保持父親的威嚴(yán)。安平伯話鋒一轉(zhuǎn)，又說(shuō)：“既然沈二還沒有徹底恢復(fù)，待會(huì)兒叫你母親收拾出一些藥材來(lái)，都給沈家送過去。”
邊靜玉忙起身恭敬應(yīng)道：“是。”
帖子的事情還沒有說(shuō)完。邊靜玉又指著帖子上“，”、“。”、“：”等一系列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)：“這些符號(hào)也是前所未見。不過，孩兒見這些符號(hào)出現(xiàn)得極有規(guī)律，倒是猜出了它們的一些用途。孩兒以為，這應(yīng)該是用來(lái)斷句的。若一句話只說(shuō)了半句，就用‘，’來(lái)斷開。若一句話徹底說(shuō)完了，就用‘。’來(lái)斷開。”
安平伯重新看了下帖子，再次承認(rèn)邊靜玉說(shuō)得很有道理，于是又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
屋子里一下子安靜了下來(lái)。
邊靜玉面色猶豫，似有什么話想說(shuō)，又覺得很難說(shuō)出口。
安平伯知道這兒子心里向來(lái)很有成算，便問：“你可是有什么想法了？只管說(shuō)來(lái)。”
邊靜玉指著帖子上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)：“父親，孩兒以為，這些符號(hào)若傳了出去，定能在讀書人中引起追捧。這恐是沈家贈(zèng)予我們的真正的謝禮。”只要和讀書人相關(guān)的事，就都不是小事。這份禮太重了！
讀書人讀書時(shí)一般靠著句式、語(yǔ)氣詞來(lái)斷句。他們并沒有專門的符號(hào)來(lái)斷句。但此時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)其實(shí)已經(jīng)有了雛形。只是，書局中販賣的新書上是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。只有世家的藏書中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
比起寒門，世家的優(yōu)勢(shì)在哪里？就在于底蘊(yùn)。
寒門子想讀書，得有“授之書而習(xí)其句讀者”的啟蒙老師領(lǐng)路，否則他們連怎么斷句都不知道。世家子想讀書，自有家里一代代傳下來(lái)的舊書作為啟蒙讀物，舊書上有注釋、有斷句符等等。這起點(diǎn)就高出寒門子很多了。但是，這樣的斷句符并沒有形成系統(tǒng)性，只是在某個(gè)字后面加了一個(gè)小點(diǎn)而已。
而在沈怡送來(lái)的拜帖上，斷句符卻不止一種。邊靜玉一邊看一邊琢磨，基本上能領(lǐng)悟每個(gè)斷句符所代表的含義了。若能把這樣一套規(guī)范化的斷句符號(hào)推廣出去……邊靜玉不敢多想，趕緊平下心來(lái)。
“不知這是沈伯父的心血，還是沈二公子的奇思妙想，孩兒以為這份謝禮有些重了。”邊靜玉說(shuō)。
現(xiàn)有的斷句符很有局限性。就拿孔圣人的“民可使由之不可使知之”這一句來(lái)舉例。斷句可以是：民可使由之；不可使知之。也可以是：民可，使由之；不可，使知之。還可以是：民可使，由之；不可使，知之。還可以是：民可使，由之不可；使知之。甚至還可以是：民可使由之？不。可使知之。
同樣的字，因?yàn)閿嗑洳煌驗(yàn)檎Z(yǔ)氣不同，就可以造成截然相反的意思。而世家現(xiàn)有的斷句方式并不能徹底解決這些問題。由此可見，沈怡送來(lái)的這一套已成系統(tǒng)的斷句符號(hào)一旦被宣揚(yáng)出去，會(huì)在當(dāng)今的讀書人中掀起多大的波瀾！邊靜玉身為讀書人，正因?yàn)槊靼走@些道理，此時(shí)才覺得心情激蕩。
安平伯被兒子點(diǎn)醒，頓時(shí)覺得這拜帖重于千鈞。
對(duì)于走在下坡路上的安平伯府來(lái)說(shuō)，這很明顯是一個(gè)機(jī)會(huì)。但是，安平伯再如何平庸，再如何想要振興安平伯府，他萬(wàn)萬(wàn)做不出奪人功績(jī)的事來(lái)。他沉吟片刻，問：“若我們把這些呈上去……”安平伯對(duì)著皇宮的方向拜了拜，意思是要把斷句符改革一事呈到皇上面前。然后，他繼續(xù)說(shuō)：“再言明了這是本昌兄的功勞，看在這份功勞的份上，圣上有沒有可能會(huì)使本昌兄功過相抵，免了他的流放之罪？”
邊靜玉搖了搖頭，說(shuō)：“這事不好說(shuō)，大約是不成的。父親，沈伯父的事情并沒有那么簡(jiǎn)單，這里頭涉及了朝廷黨爭(zhēng)。現(xiàn)在不是皇上一心要治沈伯父的罪，而是皇上為了保太子不得不治沈伯父的罪。”
安平伯嘆了一口氣。
 
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