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忍者戰爭 正文 410 新的農村模式(二合一)

作者/瓜子嗑 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    娜姐和妹妹這一問一答的互動還是吸引了大家的關注。

    大家看娛樂節目,主要的不就是為了了解自己的偶像,別人的偶像,敵對的明星動態嗎?娜姐和妹妹的這組互動就十分貼切了她們自身的一些心理狀態,也讓觀眾們了解到了其他的明星眼中的“王燁”。

    這也讓很多非“王燁”的粉絲,注意到了王燁這個人,也讓王燁第一次以歌手以外的形象走進了觀眾們的心中。

    “那,妹妹,你覺不覺得你的燁哥他會的技能太多了些?

    別的不說,我們大家認識他的時候,他依賴的是自己的歌唱能力,也就是歌唱這個技能。

    而現在,你看看他在這個節目中爆發出來的潛質:寫作技能,廚藝技能,種植技能,撈魚摸蝦的技能,還有前面幾期表現出來的表演的技能,外加我們剛剛了解到的‘學霸’屬性。

    仔細想想,妹妹,你不覺得小燁會的東西很多,看上去很假嗎?”

    妹妹呆呆地看著娜姐,幾乎想都沒想就脫口而出:“沒有啊,假嗎?不假啊。

    我知道,哥哥他會的技能,表現出來的技能可能真的有點多,但是這一點兒也不假。”

    “為什么?”娜姐沒有給妹妹的反應時間,而是直接追問。

    妹妹也沒有經過思考,直接就給出了自己的意見:“一開始,哥哥他剛來到這個節目的時候,我心里想著的是,這位小哥哥是不是來這個節目組鍍金的。

    我想當初得到燁哥參加這個節目的消息的時候,那些記者,那些觀眾們應該都有過和我一樣的想法吧?

    但是,很快,在第一天的相處之下,我就放棄了這個想法。原因很簡單,所謂的‘假’,指的是‘造假’,指的是‘不懂裝懂’,可是哥哥他是真的‘懂’,真的了解,真的會做,并且做出來的東西真的好吃,干的活真的漂亮。

    這么多‘真的’在一起看起來很荒誕,看起來很虛假的樣子,可是這些‘真的’技能都是經過考驗的。

    就比如我們剛剛吃的早餐,吃的雞肉卷。這些下到我們肚子里的東西,他是沒辦法作假的!外面的稻田內,正在搖曳身姿的秧苗做不了假!同樣,哥哥在音樂上取得的成就也是無法作假的!

    所以,當我了解到這些東西都是‘真實’的之后,我為我認識燁哥感到自豪,我也開始慢慢地有些崇拜他了,因為在這個年紀有這么多的技能,而且都是些非常實用的技能,在我看來這確實是一件非常了不起的事情。”

    娜姐聽到這里,立刻鼓起了掌。在來這個節目之前,她其實就接到了導演的電話。

    導演打電話給她的原因就是讓她找一個機會幫忙在直播間回答一些論壇上的不利于王燁的那些言論。

    不遭人嫉妒是庸才。

    王燁參加這個節目后,在這個節目上的表現已經被很多人看在了眼里,大家其實也都認可了他的“潛力”了,但是就是因為王燁現在還不是任何一家娛樂公司的成員,因此在遭受非議的時候,也沒有任何一家公司站出來幫他解釋,甚至有些公司還在暗中推波助瀾,一心想要抹黑王燁。

    導演已經下定決心要加入到王燁的工作室中去了,因此自然不會看著這些言論發酵。

    娜姐在決定加入到王燁的工作室當中的時候,也決定了自己要幫忙清洗掉王燁身上那些莫須有的污點。

    于是,就有了這么個一問一答的采訪。

    通過采訪妹妹,讓大家更加的了解到王燁,更加深入地去認識王燁這么一個人。

    “謝謝妹妹。其實啊,我也覺得小燁這個人還是非常的不錯的,只是我在來的路上看到了不少抹黑小燁的言論。

    我剛剛提出的問題,其實都是網上的網友們提出的問題,現在網友們還有什么問題嗎?沒有的話,我們可是要準備出發咯?!”

    導演看到鏡頭前的娜姐,幽幽地說了句:“就算有問題,你也看不到啊。”

    一頓豐盛的午餐之后,在何老師,妹妹,王燁的護送下娜姐和阿杰老師坐上了金主爸爸的車輛,離開了四季小屋。

    “何老師,下午我們有什么安排嗎?”

    濤姐一看就是一個閑不下來的人,這剛吃過午飯她就問出了聲。

    何老師愣了下:“沒有安排啊,你們先休息會,要不你也可以趁機在村子里逛逛。”

    黃老師直起身子:“這個可以,我們來到這邊好幾天,都還沒有串過門呢,是該走走了。”

    胡哥看了看外面高高的太陽:“但是黃老師,你們不覺得這個陽光很刺眼嗎?”

    黃老師愣了下:“這倒也是。”

    姚哥摸著手里的相機,看著眼前的那片竹林:“黃老師,我們去過竹林了,那這個村子的后面那片山林有什么?

    你們不是要拍攝嗎?我看下午我們一起到后面的那片山林里采風吧!”

    何老師想了想:“可以,我記得后面的這片山林其實是一片茶園,我們可以采茶啊!”

    濤姐面露驚喜:“啊?真的嗎?這邊也能夠采茶嗎?”

    “當然可以呀,這里最經濟的農作物就是茶葉,你們看就知道了,其實這個村子的水稻田還是比較少的,養活這個村子的正是村子后面的那個茶園。”

    “怪不得,我說,我怎么感覺這個鄉下和我小時候呆的那個鄉下有點不一樣呢。”大姚哥這才反應過來:“我小時候去過的鄉下,光是下鄉就要跑2-3兩里地,這路還不好走,一走就是個把鐘頭,周圍都是一望無垠的稻田。

    到了這邊,水稻田就這么一點點,然后湖泊倒是蠻大的,這和小時候印象中的那個湖泊差不多大,但是竹園是什么鬼?我們小時候可都沒有竹園,就算長竹子,其實也是在屋后栽種幾顆而已,根本就沒有這么大一片的竹園。這在當時的鄉下幾乎是不可能存在的。

    原來,這個村子還有第二種經濟作物啊。想來這些水稻田應該都只是他們的口糧田吧?”

    “沒錯。”黃老師挺著大肚子:“這個村子依賴的是茶葉經濟,這些稻田啊,菜地啊什么的都是當地人自己種,自己吃的,是不對外賣的,他們對外出售的商品就只有一種:茶葉!

    并且,因為地質的關系,這里的茶葉還比較貴1g可以賣到1500元的樣子。”

    “啊?這么貴啊?那這個茶葉的收成是怎么分的?村子里就不會鬧事嗎?”

    “這個我還真知道一些,我到這個地方來的時候了解過。”何老師開心了,黃老師不知道這個問題,但是他知道啊:“我問過村長,村長說,這是按照80年代初的分地定下來的。

    各家各戶按照勞動人口獲得了一塊地,當時這片地上種植的是水稻,也就是梯田水稻。

    但是,這個地方的梯田水稻規模不大,所以每次收割的時候都非常的麻煩,久而久之,這個地方的人漸漸地就不怎么喜歡長水稻了,可是這卻又是他們唯一的出路。

    在這樣的情況下,在世紀初,當時村子里來了一位新村長,村長是華農大的,他到這個地方來做了唯一的一件事:采集土地樣本。

    他將采集到的土地樣本送給了自己的老師,讓老師幫忙化驗。

    最后,分析得出的結果是,這片地區不適合長水稻,長麥子之類的農作物,相反,這片地區非常的適合種植茶樹!

    于是,在這位新任村長和老村長的牽頭下,這個地方進行了一次規模非常大的改革:將各家各戶多余的地合并到一起,留下足夠的口糧田之后,種植茶樹!

    你別說,第一年種植,第二年這個地方的茶樹就豐收了,到了第三年已經有人主動上門提前約茶了,到現在收茶的人已經排到4年后了。

    他們的日子自然就好過了。

    現在村子里正在不斷地進行民宿改造,村子里也正在進行衛生改造,以及相關的建筑設施的改造,目的就是為了將這個地方打造成一個綠色新農村。

    讓除了茶葉為主的經濟形態過渡到以旅游業為牽頭的服務業當中去。

    茶園和旅游業在這個地方將會形成一個完美的融合。”

    黃老師主動送出了贊揚:“何老師,你不得了啊,這個功夫做的可真足啊!”

    “一般般,其實就是兩杯酒的關系,將村長灌倒了之后,你隨便問!我就是這樣問出來的。”

    這下子剛剛還在為何老師開心的眾人突然有種十分尷尬的感覺。

    姚哥也做出了評價:“這位給村子帶來茶樹的村長還真不是一般人啊。

    可能誰也沒想到一個大學生村官會從腳底下的這片土地開始,直接研究起土壤的結構,而后通過對土壤的結構分析,找出最適合這片土地的農作物。

    我覺得這應該是目前為止,我們國家各個鄉村的村長們最應該做的事情。

    找到一個合適的農作物,而后將這片地區打造成這種農作物的生產基地,進而讓村莊走上更好的發展道路。

    能夠想到這個辦法,這個村長一定是個了不起的天才。”

    黃老師立刻打斷了姚哥的話:“嘿嘿,這個話……可不是真的!

    這位大學生村官到這個地方來的時候,他沒想到要升官發財,也沒那個水準帶著大家發家致富。他最大的愛好就是搞研究,其次就是分析數據,分析各種數據。

    據我所知,在他的大學生涯中,他前前后后分析數百種游戲的數據,完成了某個龐大的數據模型分析,最后他來到了這里,并且找到一條走向康莊的大道。

    但他研究這邊的土壤,其實也只是因為他和自己的基友打賭,輸了的人無常幫對方做一件事。

    他的基友輸了,他一時間沒找到合適的事情讓基友去做,而后他就想到了泥土,進一步想到了自己腳下的這個村子,最后在得到了保證之后,土壤結構分析到了他的手中。

    并且在完成計劃之后,他選擇了急流勇退,現在還不知道在哪家研究所貓著呢。”

    這次輪到何老師懵了:“我說,黃老師,你怎么知道這些東西的?”

    黃老師挺著大肚子:“我來之前導演組給我的資料上有的。”

    “喲呵,為什么我的資料上沒有?”

    “這個……這個我真的不知道啊。”

    別說何老師了,就是其他三個小的,他們也沒有這些資料。

    “咳咳,好了,不開玩笑了,這些東西都是我動用我個人的權利,在校園網站上找到了一些資料而已。

    不作數,不作數的。”

    “我們都忘記了,黃老師本身就是一名大學教授,他查資料的權限比我們高多了。

    這應該就是在校與非學校成員的差別了吧。

    胡哥,你在想些什么呢?”

    胡哥愣了下:“啊?我剛剛在想這個新農村的模式。

    我也覺得這個模式確實挺好的,這樣一來的話,每個村莊是不是都會有屬于自己的特色?

    就比如我們腳下的這個村莊,目前他的特色是茶園,前面的湖泊,湖心島還可以釣魚,另外竹園也是個好去處,可以在竹園里修建一個涼亭,而后在那邊觀察各種鳥類的活動,這難道不是一個非常棒的項目嗎?

    茶園也可以選擇性地對外開放,給游客們一個親近大自然的機會。

    此外,不一定踏青就是親近自然啊,走進這樣的茶園,我覺得對親近自然也有很大的好處。”

    何老師點了點頭,算是認可了胡哥的話:“這個模式確實值得推廣,但是不是所有的村莊都可以進行這樣的項目的。

    有更多的村莊并沒有這樣富庶的土地,也沒有這般便利的條件,修建這樣的特色村莊還真不一定能夠幫到他們,這萬一要是失敗了,那么這個后果誰也無法承擔。”

    “這就是推行這個新農村的一大難點,沒有人可以給他們兜底。

    這個村子之所以能夠發展起來,主要還是老村長的積威,大家也認可老村長做出的決定。”

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