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大漢奸臣 正文 第十五章第一堂課

作者/四國軍棋 看小說文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    東漢末年與先秦時(shí)期相距不遠(yuǎn),先秦時(shí)期的各種思想在這個(gè)時(shí)期還有遺存,尤其是法家這種顯學(xué),更是流傳甚廣。

    所以即便蘇昭信奉法家,段增也不會(huì)感到驚訝。

    只聽蘇昭接著問道:“增兒,我聽說你以前跟著一位先生學(xué)過兩年,都學(xué)了些什么?”

    “回稟舅舅,外甥學(xué)的是《論語》,已經(jīng)學(xué)完了;此外劉先生還教了一些《春秋》中的內(nèi)容,不過沒教多少他便離開了。”段增答道。

    “可能背誦否?”

    段增尷尬的搖了搖頭。

    這具身體雖然給他留下了不少有用的記憶,但還是有許多記憶失去了。其中就包括論語的內(nèi)容。

    前世的段增雖然也讀過《論語》,甚至還能夠背誦其中的一些語句,但要將整部《論語》都背誦下來卻不可能。

    蘇昭見了頓時(shí)皺眉問道:“為何不能背誦?”

    段增靈機(jī)一動(dòng),答道:“外甥以為,讀書只需觀其大意即可,何必拘泥于具體文字?”

    蘇昭若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著又問道:“那么識(shí)字呢?常用的字可都會(huì)寫?”

    段增連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    蘇昭當(dāng)即讓人取來筆墨,對(duì)段增道:“我念幾句詩文,你把它寫出來給我看。”

    說著,他便念道:“子夏為莒父宰,問政,子曰:‘無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成。’”

    這一段乃是論語中子路篇的一句話,段增老老實(shí)實(shí)將其寫下來,雙手呈遞給蘇昭看。

    這段時(shí)間段增認(rèn)真練習(xí)書法,已經(jīng)小有成就,雖然還比不上前世的造詣,但也有一定的水平了。

    所以蘇昭見了后頓時(shí)眼神一亮,不過隨即他又皺了皺眉道:“為何不用隸體?”

    段增道:“外甥對(duì)隸體不怎么習(xí)慣。”

    蘇昭點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒有繼續(xù)詢問,他對(duì)段增道:“接下來一段時(shí)間我會(huì)好好教導(dǎo)你,希望你能認(rèn)真學(xué)習(xí),不要有絲毫懈怠。”

    段增不知道自己的回答是不是令蘇昭滿意,他連忙答道:“是,外甥定會(huì)努力的。”

    “你還有其他問題嗎?若是沒有的話,就先下去休息吧。”蘇昭又問道。

    段增想起還在門外等候的顧景等人,連忙道:“舅舅,外甥還有一事要稟明。”

    說著,他將顧景的情況向蘇昭說了一下。

    “讓他跟著你一同讀書也不是不行,不過在我講課時(shí),他只能旁聽,不得發(fā)問,更不得打擾到其他人。”蘇昭聽了后沉聲道。

    對(duì)這個(gè)結(jié)果,段增有些不滿意,他知道這個(gè)時(shí)代想要跟著一位先生學(xué)東西是很難的事情,但也沒想到蘇昭居然會(huì)有這樣的要求。

    不過他也知道,能讓顧景旁聽就很不錯(cuò)了,自己無法要求更多。

    等段增離去后,剛才一直沒有開口的蘇夫人才笑著問道:“你覺得增兒怎么樣?”

    “的確是個(gè)聰慧的孩子。”蘇昭點(diǎn)頭道。

    蘇夫人聽他稱贊自己的兒子,頓時(shí)面上露出喜色,不過她沒想到的是,蘇昭接下來語氣一轉(zhuǎn),又開始批評(píng)起來。

    “可惜性格有些浮躁!”

    ……

    外面,段增不知道自己已經(jīng)被蘇昭打上了“性格浮躁”的標(biāo)簽,他將蘇昭的決定對(duì)顧景說了后,有些歉意道:“顧景,真是不好意思,原本還想著能讓你與我一同跟著舅舅讀書,如今……”

    他還沒說完,顧景便恭恭敬敬的向他拱手一禮道:“小公子別這么說,小子能旁聽舅老爺講課,這已經(jīng)是天大的恩德了,小子感激不盡。”

    段增點(diǎn)了點(diǎn)頭,正要安慰他幾句,這時(shí)蘇則也從里面出來。

    段增見了連忙上前道:“表兄,我為你介紹一下,這位便是顧景。顧景,這就是我表兄蘇則。”

    “見過蘇公子。”顧景連忙上前行禮。

    蘇則并沒有因?yàn)轭櫨暗纳矸荻兴÷?guī)規(guī)矩矩的回了一禮,這才對(duì)段增道:“表弟,顧兄弟,這次父親會(huì)留在段府教導(dǎo)你一段時(shí)間,而我也會(huì)留下來。所以以后咱們就要成同窗了。”

    “表兄也要留下來?”段增愣了一下,不過隨即便反應(yīng)過來。

    也是,蘇則如今也在讀書的年紀(jì),總不能讓蘇昭只教導(dǎo)段增,卻將自家兒子的學(xué)業(yè)給耽擱了吧?

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