大明烈士陵園正式落成，這也了去了李起心中的一樁心事，李起自然也是非常的欣慰。
沒有什么比為國(guó)犧牲的烈士更加令人值得敬仰。
他們的事跡，他們的名字，都應(yīng)該永遠(yuǎn)流傳下去，生活在這片土地的人們永遠(yuǎn)緬懷他們。
他們是最偉大的英雄，只有英雄的事跡方能激勵(lì)人心。
如果以后他們的名字淹沒在歷史長(zhǎng)河中，他們的事跡也無人知曉，那么英雄的傳承也將斷絕。
試問當(dāng)一塊土地沒有英雄的傳說，又怎會(huì)誕生英雄？
然而要管理如此龐大的一個(gè)帝國(guó)，又豈是這么簡(jiǎn)單的。
忙完了這里，另一件非常重大，而且極其有深遠(yuǎn)意義的事情也是提上了日程，讓李起感覺應(yīng)該立即實(shí)施。
于是在參拜完大明烈士陵園后，第三天，李起在御書房召見了堵胤錫和顧炎武二人。
這二人是大明帝國(guó)文臣中最重要的兩個(gè)，許多的政務(wù)李起都會(huì)和他們商議，虛心聽取他們的意見。
兩人來后，見禮落座。
李起對(duì)他們說道：“堵愛卿，顧愛卿，你們對(duì)我大明如今的教書育人情況如何看待？比如說科舉考試？”
兩人聽了，都是一愣，不知道李起為什么會(huì)突然這樣問。
過了一會(huì)，堵胤錫方道：“皇上，我大明開科取士，每三年舉辦一次科舉。
寒門學(xué)子只要通過學(xué)習(xí)，好好讀書，都可以金榜題名，獲取功名，如此便可出人頭地。
這個(gè)教書育人的制度自隋唐傳下來從未斷絕，我大明更是將其發(fā)揚(yáng)光大。
臣以為教育之事已是十分完善，不知皇上為何問起此事？可是皇上對(duì)此事另有看法？”
封建王朝每三年就進(jìn)行一次科舉考試，對(duì)全天下所有讀書人開放。
不論貧賤貴富，皆是一律對(duì)待。
這樣的制度相對(duì)來說，應(yīng)該是從古至今還算比較公平的選拔人才的制度。
若是這項(xiàng)制度不成功，那么歷史上許許多多大名鼎鼎的人，你都不可能聽說他們的名字。
因?yàn)橐运麄兊某錾恚麄兏揪筒豢赡艹鲱^，然后出現(xiàn)在史書上。
而朝廷通過這項(xiàng)制度，從中選拔人才，讓這些人才去管理地方。
這樣一來，既可使平民百姓有出頭之日，看到翻身的希望，又可使朝廷的官員進(jìn)行新舊交替。
如此，不論是對(duì)百姓，還是對(duì)朝廷，這都是一件兩利的大好事。
堵胤錫便是因?yàn)榭婆e而取得進(jìn)士功 名，所以他對(duì)于科舉考試這功制度極其的欣賞，對(duì)這個(gè)制度也非常的了解。
他認(rèn)為這個(gè)制度實(shí)行了一千多年，到現(xiàn)在已經(jīng)非常的完善，如果沒有什么很大的必要，最好不要去更改。
畢竟這件事情關(guān)乎天下讀書人的終生大事，若是改的不好，便是斷了這些人的念頭，從而就有可能引發(fā)一連串的事件。
需知唐朝因?yàn)榭婆e不中之事出了個(gè)黃巢，就搞得天下大亂。
他黃巢自己沒考上，還捅出這么大的婁子來。
一旦讓那些本來可以考上的人反而考不上，那天知道會(huì)逼出多少個(gè)黃巢來。
雖然說現(xiàn)在兵威赫赫，聲望如日中天，也不怕這些讀書人鬧事。
可也犯不著沒事去得罪全天下的讀書人，最后在史書上留下千古罵名。
顧炎武卻是在心中想了一會(huì)，最后說道：“皇上，我大明開科取士，錄取學(xué)子，制度雖然正大光明，
然而卻也是有許多貧寒的子弟有天賦，有才智，可上不起學(xué)，交不起學(xué)金，被埋沒在蕓蕓眾生當(dāng)中。
若是皇上能夠?qū)@些人有所照顧，那么我大明教書育人的事業(yè)必將再攀高峰。”
顧炎武這話可以說是說到了李起的心頭上，這也是李起為什么會(huì)叫他們兩個(gè)人來的原因。
自古以來，讀書都是一件很奢侈的事情。
當(dāng)然，到了后世九年制義務(wù)教育，讓每一個(gè)人都可以讀得起書，讀好書。
可是在古時(shí)候，讀書卻是一件很難想象的事情。
老百姓連基本的溫飽都很難保障，一遇到天災(zāi)就揭不開鍋，再遇到天災(zāi)就賣兒賣女，而后那就家破人亡。
這般困苦，又怎么可能去供自己的孩子上學(xué)呢？
誰(shuí)都知道讀書好，讀書可以出人頭地，可是百姓們實(shí)在是供不起一個(gè)學(xué)子啊。
盡管現(xiàn)在在李起的治下，大明王朝迎來了太平景象，盛世的苗頭也是越來越明顯。
可是崇禎年間那慘絕人寰的悲劇和天災(zāi)，讓百姓們依然記憶猶新。
許多百姓有些錢財(cái)，都想盡可能的存起來，不敢讓孩子去讀書用掉，生怕到時(shí)候又出個(gè)什么事情，連基本的生存都沒有保障。
而李起就是要解決這個(gè)問題。
李起慢慢站了起來，走到他們面前，對(duì)他們說道：“我大明開科取士雖然公平公正，
然而能夠進(jìn)得了學(xué)堂，學(xué)習(xí)知識(shí)，然后順利的參加科舉，這樣的人畢竟也只是極少數(shù)。
可以說我大明一千個(gè)適齡孩童，能夠有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)堂的人，估計(jì)連七八個(gè)都不到。
如此，以至于現(xiàn)在許多老百姓活了一輩子，卻連自己的名字都不會(huì)寫。
我大明要想繁榮昌盛，永遠(yuǎn)佇立在萬邦之最高峰，就應(yīng)該大開民智，讓老百姓人人都能讀得起書，讀好書。
只有這樣，我大明國(guó)力才能蒸蒸日上，漢家文化和家風(fēng)才能夠傳承萬年。
并且還能在祖宗取得的成果上，更加開拓進(jìn)取，再攀高峰。”
李起這樣說，自然也是無疑表明了自己的態(tài)度，那就是李起要讓所有到了年齡的孩子都可以有讀書的機(jī)會(huì)。
這個(gè)機(jī)會(huì)顯然是朝廷給他們的。
朝廷將會(huì)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，讓他們每一個(gè)人都有讀書的機(jī)會(huì)，改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。
堵胤錫和顧炎武兩人一聽李起如此大的志向，都是心中驚駭。
須知自古以來讀書都是一件極其重大的事情，成本都是極為高昂，
否則，老百姓也不可能明知道讀書好處多多，也不讓自己的孩子去讀書。
就是因?yàn)樽x書投入大，家里不但少一個(gè)勞動(dòng)力，還要額外支出一大筆錢。
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