李玉潔國內名牌師范畢業五年，修的是古典文學和心理學雙學位。
剛訂婚不久，女生和女人的界限在她身上尚不明顯。
她今天穿著一身淡青色的雪紡綢連衣裙，簡約素雅的大格紋，閃亮的水鉆紐扣綴滿低開的領襟，露出一片雪白豐肌，又恰到好處的避開了溝壑冗深的胸部，外加乳白色的短裙和肉色絲襪包裹住長腿，別有韻味。
“有人和我說，你早上雇人打了八班的方俊才？有沒有這回事？”
李玉潔盯著李越的眼睛，冰俏著臉問道。
李越表情漠然。
“你這是什么態度？老師在問你話！”李玉潔聲音變冷。
李越瞥了眼李玉潔：“你覺得呢？”
李玉潔一怔，瞪大眼睛盯著李越：“你怎么和老師說話的？你我看就是你干的！你剛轉學過來，就整天這么高調地惹事闖禍！違反校規！想要創造最快被開除的紀錄嗎？你現在就去我辦公室寫1500字的檢討書，送到校長室！然后放學和我一起去向方同學賠禮道歉！”
［來自李玉潔的惡意＋15，惡意值55］
李越懶得再和這位聽信謠言是非不分的班主任啰嗦，冷冷一笑，意念返回真身，切換回李越二號的自主模式。
“你聽到沒有？”
“發什么呆呢？”
“李越！”
李玉潔連問了幾遍，李越二號都是一臉呆萌。
就在這時，一名******、年輕整潔的男老師走了過來，向李玉潔打了個招呼。
“李老師，你也找李越啊？”男老師笑著問道。
“馮老師有什么事？”看到英語老師馮老師來找李越，李玉潔有些意外。
馮老師復雜地看了眼李越，笑了笑：“我有些事，想要問李同學。”
“行吧。”李玉潔怒其不爭地瞪了眼李越：“馮老師找你，你先去吧，我布置的任務別忘了完成。”
李玉潔氣鼓鼓地走后，馮老師終于忍不住向李越問出他憋了兩天多的問題：
“李同學，你怎么會精通突厥語、吐蕃語、古韓語和古阿拉伯語？”
李越二號愣了片刻，終于回過神，默默道：“我要去寫檢討書了。”
“你……”
馮老師看向李越悶頭走向辦公室的背影，面露苦笑。
第一天的英語課上，李越同學驚世駭俗地用四種復雜外語進行流利翻譯時，他當場就聽濕了。
這位李越同學的語言天賦絕對算得上數一數二，遠遠超出當年的自己，只是不知道為什么這么低調。
在班主任面前，低眉順眼，憨厚老實，不爭不辯。
就連行走的步伐也是如此遲緩、謙遜，簡直給人一種厚重到深邃的感覺啊。
馮老師托了托鏡框，這或許才是真正的天才吧！
他并不知道，走廊拐角，有一雙眼睛在正詫異地看著他。
“馮老師是被這個轉校生氣糊涂了吧。”
吳沁抱著雙臂，注視這一幕。
英語老師馮老師，是英格蘭頂級大學語言學專業的高材生，博士學歷，據說他有關古老語種的研究論文在國際上都很出名，加上年輕帥氣，馮老師在女同學中人氣頗高。
原本這位馮老師，已經收到了首都天京大學外國語學院的聘請書。
后來硬被來自家鄉也就是京陵雙語實驗高中的領導截胡，動之以情、曉之以理留了下來，最主要的是，馮老師的女朋友就是某位校領導的女兒，不過這樣的頂尖學術人才能留幾年就難說了。
吳沁有些好奇，為何馮老師會對一個成績墊底的轉校生感興趣。
一陣“嘀嘟”聲從手腕處響起。
吳沁低頭看去。
下一秒，她臉色陡變。
“腕表”隱藏面板中的某項數據正在迅猛飆升，即將到達臨界點。
而輻射的范圍，恰好在京陵雙語實驗學校。
“不是吧。”
吳沁全身發涼。
她抬頭看向午間休息時恬靜的校園，眼中浮起一絲不舍和遺憾。
片刻后，她打開通訊器。
“我是鳳雛小組成員，代號一粒水心。”
“在江南省京陵市新城區京陵雙語實驗學校，發現靈氣值和妖氣值的雙重波動。疑似……裂變。”
嘶嘶的雜音消失。
通訊器另一邊傳來平直的聲音：“一粒水心，請你預估一下，距離裂變現象爆發，還有多久？”
吳沁自己看了眼腕表上顯示的時間、距離等數據，幾秒后便在腦中用公式完成了推導。
“根據‘國際裂變公式’，距離爆發還有不到四十多分鐘。”吳沁道。
通訊器中的聲音道：“給你一刻鐘時間，進行人員疏散，封鎖住裂變區域。半個小時后，京陵分局一處的記憶清除小隊將會抵達。”
吳沁道：“請求一處記憶清除小隊全員出動，最好是由王承亮隊長親自帶隊。近千名師生，工作量會有些大。”
“一粒水心，你很好，運氣也好。你這次得到獎勵積分，或許會讓你直接晉升成正式成員。祝賀你。”
通訊中斷。
吳沁甩開步伐，向校長室跑去。
她也沒想到，“裂變”這樣小概率的事件，竟然發生在了京陵雙語實驗學校。
她必須向校領導袒露身份，組織人員疏散和校區封鎖。
明天起，京陵市將再也沒有京陵雙語實驗學校。
自己的高中生涯，或許也會到此為止了。
并沒有發生什么值得緬懷的故事。
也不知是幸運還是遺憾。
就在這時，校園廣播中舒緩的輕音樂中斷。
粗曠急促的男子聲音響起：“全體師生注意，學校發生火災，請各位班主任帶領本班學生迅速離開學校，其余老師請去食堂、操場、衛生間尋找逗留的同學，在十分鐘內離開。”
一陣陣好奇、抱怨的聲音從各間教室中傳出。
“哪里著火了？”
“是啊，連點煙味都沒有。是我眼睛瞎了還是鼻子壞了？”
學生們不當回事，可老師們都已在第一時間受到指令，組織學生撤離校園。
沒過一會兒功夫，高三年級十五個班的同學，全被送到了學校外。
老師們最后撤離。
李玉潔和英語老師馮老師在校門口處相遇。
李玉潔本想問一下李越，可轉念一想以馮老師的責任心肯定已經將李越送出學校。
馮老師似乎也抱著同樣的想法。
兩人朝對方點了點頭，仿佛心照不宣。
……
“用火災這么稀爛的借口，難道校方已經知道了？可是……”
下一秒，吳沁望見了遠處校門口的警車和維持秩序的警員，反應過來。
“原來是地方zf插手。”
吳沁微微皺眉。
對于近些年發生頻率增加的裂變現象，總局自然想要大規模地進行探索，尋求答案，為此不惜大動干戈。
而世俗的地方上則是想要盡可能的維穩。
兩者沒有誰對誰錯，可目的不同，難免會產生沖突與矛盾。
經過一間辦公室時，吳沁余光掃過，怔了怔。
辦公室中，一名少年正在埋頭書寫。
少年眼神專注，眼中仿佛除了筆紙，再沒有其他存在。
“搞什么！”
吳沁踢開門走了進去：“李越你怎么還不走？”
看著兩耳不聞窗外事，一心只寫檢討書的李越，吳沁徹底無語。
可當看清楚李越所寫的內容時，吳沁瞬間震驚了，喃喃道：“這全都是你寫的？這才過了幾分鐘？你就用文言文寫了一千多字的檢討書？”
片刻后，吳沁回過神，好氣又好笑：“別寫了，學校發生火災，快走吧！”
“火災”了還呆在這里寫檢討，旁若無人地大秀文采，這個新來轉校生的執著與才華簡直能感動上蒼了。
想必李玉潔老師看到后也一定會大吃一驚吧。
從吳沁身后突然響起一陣年輕而熟悉的聲音。
“這裂變事件，從何時起發生？”
“至今，已經發生多少起了？”
還有人！
吳沁反應也是極快，剛欲回頭，一股恐怖的氣息從說話人身上涌出，將她籠罩。
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