只不過(guò)，少數(shù)小巫師敏銳地注意到，這兩位重量級(jí)的巫師并沒(méi)有站太長(zhǎng)時(shí)間。
無(wú)論是魔法部官員們，亦或者是學(xué)校的教授們?cè)诙Y貌性地鼓了一會(huì)兒掌，表示慶祝和歡迎之后，很快就放下了雙手，小心翼翼而又充滿期待地看向鄧布利多。
或者更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是看向那幾位坐在鄧布利多身邊，有些陌生的老巫師。
“與此同時(shí)，我很榮幸的宣布”
鄧布利多稍微頓了頓，提高聲音，“紐特斯卡曼德教授，今年也將擔(dān)任神奇動(dòng)物保護(hù)課的教師，并且以霍格沃茨榮譽(yù)校長(zhǎng)的身份重新回到我們之中。”
“什么？！”
海格那標(biāo)志性的粗嗓門(mén)在格蘭芬多餐桌邊炸響開(kāi)來(lái)。
這位混雜在一眾學(xué)生們之間的“特殊四年級(jí)學(xué)生”震驚地瞪大雙眼，看著那位在鄧布利多身邊不遠(yuǎn)處站起，靦腆地朝著大家揮手的老巫師，臉上寫(xiě)滿了激動(dòng)的神情。
不僅僅只是海格一人，原本還有些心不在焉的查理韋斯萊也猛地站了起來(lái)。
查理終于明白了比爾韋斯萊此前的暗示，以及為什么比爾會(huì)說(shuō)，倘若不回霍格沃茨一定會(huì)成為他終生的遺憾紐特斯卡曼德先生，他在的地方，就是神奇動(dòng)物王國(guó)。
然而，相比起來(lái)，格蘭芬多學(xué)院不過(guò)是反應(yīng)最正常的了。
倘若說(shuō)剛才發(fā)生暴動(dòng)的是斯萊特林學(xué)院，那么隨著紐特站起身來(lái)，幾乎所有的赫奇帕奇學(xué)生都不由自主的站了起來(lái)，漲紅了臉用力鼓掌，興奮地跺著腳，大聲歡呼著。
突如其來(lái)的強(qiáng)烈聲浪，差點(diǎn)在一瞬間掀翻了霍格沃茨大禮堂的天花板。
作為霍格沃茨人數(shù)最多的學(xué)院，赫奇帕奇?zhèn)儽l(fā)出來(lái)的歡呼聲甚至震得餐桌上的盤(pán)碟都抖動(dòng)碰撞了起來(lái)，如果此刻有人站在禮堂外面，可能會(huì)以為里面發(fā)生了爆炸。
“安靜，安靜赫奇帕奇紐特并不會(huì)消失不見(jiàn)”
鄧布利多清了清嗓子，示意大家稍微平靜一下。
萬(wàn)幸的是，相比起另外幾個(gè)學(xué)院，赫奇帕奇的學(xué)生明顯也是最聽(tīng)話的。
經(jīng)過(guò)了偶像回歸的激動(dòng)之后，小獾們很快安靜了下來(lái)，一邊用熱切地眼神打量著那位臉上笑得比哭還難看的“神奇動(dòng)物大師”，一邊努力壓抑著心中的激動(dòng)交換著視線。
紐特斯卡曼德，這可是與鄧布利多近乎平起平坐的傳奇巫師。
只不過(guò)，魔法部的官員們似乎并沒(méi)有意識(shí)到鄧布利多剛才公布的消息多么驚人。
相比起激動(dòng)無(wú)比的學(xué)生們，這些成年巫師的目光從剛才開(kāi)始，就一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)鄧布利多的身側(cè)，那種忌憚而又期待無(wú)比的眼神，看起來(lái)就仿佛是在等待日出一樣。
等了幾秒鐘，當(dāng)禮堂里面的聲音再次逐漸平靜下來(lái)之后，鄧布利多繼續(xù)開(kāi)口道。
“那么，今天晚上還剩下最后一件事情，當(dāng)然，也可以說(shuō)是兩件事情。”
“或許有些同學(xué)知道，當(dāng)然更多人可能都忘記了，在一千多年以前，霍格沃茨在建立之初的時(shí)一共開(kāi)設(shè)了七門(mén)課程，而其中有一門(mén)課程早在三百多年前就停課了。”
鄧布利多輕聲說(shuō)道，伴隨著老人平靜的聲音，禮堂里的議論聲慢慢低了下去。
不知不覺(jué)間，賓斯教授的身影也出現(xiàn)在了教工席位末尾。
這位幽靈教授輕飄飄地懸在半空中，靜靜地看著正在講話的鄧布利多，渾濁的眼睛里蘊(yùn)藏著一些與往日不一樣的神采，只不過(guò)禮堂中并沒(méi)有多少人注意到賓斯教授身上的變化。
所有人都轉(zhuǎn)過(guò)頭看向鄧布利多，全神貫注地聽(tīng)老人說(shuō)話。
“這門(mén)課程的名字叫做煉金術(shù)。我需要強(qiáng)調(diào)的是，這是一門(mén)非常古老、高深，同時(shí)又充滿了危險(xiǎn)的領(lǐng)域，它與如今諸位所熟知的魔藥學(xué)、轉(zhuǎn)化魔法、魔法工藝、魔杖學(xué)……乃至于麻瓜們的化學(xué)都有著極為密切的聯(lián)系。”
“無(wú)論是點(diǎn)石成金，亦或者是延續(xù)生命，在那些諸位耳熟能詳?shù)臒捊饌髡f(shuō)背后，無(wú)一沒(méi)有蘊(yùn)藏著你們難以想象的可怕代價(jià)，在煉金過(guò)程中，稍微踏錯(cuò)一步可能就是深淵。”
鄧布利多神色嚴(yán)肅地環(huán)視著禮堂，語(yǔ)氣肅然地平靜說(shuō)道。
“鑒于煉金學(xué)徒們居高不下的死亡率，約莫三百年前，魔法界全面叫停了這門(mén)課程。”
“居高不下的死亡率？！”赫敏小聲重復(fù)道，驚愕地四下張望。
但是禮堂里的大多數(shù)學(xué)生并不像她這樣緊張，許多人興奮地交頭接耳著，弗雷德和喬治更是極為罕見(jiàn)地表現(xiàn)出了好學(xué)的一面，迫不及待地想要了解到更多細(xì)節(jié)。
毋庸置疑，對(duì)于大部分生活在魔法界的孩子們而言，煉金術(shù)差不多等同于萬(wàn)能魔法。
“幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校、魔法部一直在嘗試恢復(fù)這門(mén)課程，以免造成知識(shí)斷層……”
鄧布利多朝著禮堂左側(cè)的康奈利福吉禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道。
“然而，令人遺憾的是，由于缺乏安全措施，以及可靠的、系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)，大部分也僅僅是保證了最低程度的教學(xué)，沒(méi)辦法真正體現(xiàn)出這門(mén)古老魔法的面貌。”
“不過(guò)在過(guò)去的幾個(gè)月中，關(guān)于重開(kāi)煉金學(xué)終于有了進(jìn)展，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了一位知名的大煉金術(shù)師一位具備足夠能力、同時(shí)又可以讓教學(xué)過(guò)程處于可控的安全范圍內(nèi)的教授。他打算在霍格沃茨魔法學(xué)校中，把這份智慧和知識(shí)傳承下去。”
“從本學(xué)期開(kāi)始，霍格沃茨將作為魔法界首個(gè)恢復(fù)煉金術(shù)課程的魔法學(xué)校。為了保障最基本的教學(xué)質(zhì)量，正式課程將在萬(wàn)圣節(jié)之后進(jìn)行，在此之前則是一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解。”
“我相信所有人對(duì)于知識(shí)的渴望，但是學(xué)校、魔法部以及授課教授一致認(rèn)為，凡是選報(bào)這門(mén)課程的學(xué)生至少應(yīng)該具備一定的煉金知識(shí)，以及卓越的學(xué)習(xí)天賦關(guān)于這方面，學(xué)校會(huì)著重從這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人性格等方面進(jìn)行綜合考量。”
鄧布利多環(huán)視了一圈禮堂里的學(xué)生們，微笑說(shuō)道。
“我很榮幸地向大家介紹，霍格沃茨的煉金術(shù)教授尼可勒梅。魔法界……”
就在這時(shí)，鄧布利多忽然猛地停住了話頭，詢(xún)問(wèn)地望向身邊那位老巫師。
由于距離太遠(yuǎn)的緣故，學(xué)生們只能看到尼可勒梅好像低聲說(shuō)了些什么，鄧布利多稍微猶豫了一下，極為罕見(jiàn)地暫停了講話，俯下身壓低聲音討論了幾句。
從鄧布利多微微皺起的眉頭上來(lái)看，顯然有些錯(cuò)愕和擔(dān)憂，好像在詢(xún)問(wèn)什么事情。
兩人低聲討論了幾句后，鄧布利多無(wú)奈地聳了聳肩，似乎是選擇了妥協(xié)。
“非常抱歉，勒梅教授剛才指出了我介紹中一些需要補(bǔ)充的地方。”
鄧布利多清了清嗓子，在學(xué)生們驚訝的目光中輕聲說(shuō)道。
“鑒于煉金學(xué)的特殊性和隱秘，除了諸位所熟悉的課堂教學(xué)模式之外，尼可勒梅教授計(jì)劃在霍格沃茨中挑選一部分有天賦的巫師，作為他的學(xué)徒進(jìn)行古老的傳承。”
“另外作為獎(jiǎng)勵(lì)，每位被選中的學(xué)徒會(huì)獲得一次使用魔法石的機(jī)會(huì)。”
鄧布利多一邊緩緩說(shuō)著，余光掃過(guò)主賓席那些突然變得炙熱的面孔，藍(lán)眼睛里閃著意味深長(zhǎng)的光芒，“當(dāng)然，倘若有人打算用手段去借用，那我建議最好早點(diǎn)打消這個(gè)念頭。”
“至于魔法石到底是什么東西，以及尼可勒梅教授的更多資料……”
鄧布利多靈活地眨了眨眼睛，朝著下方有些迷惑的小臉龐們愉快地說(shuō)道。
“霍格沃茨圖書(shū)館會(huì)告訴你們答案，同時(shí)，這也是尼可勒梅教授的小考驗(yàn)。當(dāng)諸位找到答案之后，可以前往拉文克勞公休息室的公告欄領(lǐng)取任務(wù)，申請(qǐng)成為煉金助手。順便提一句，除了煉金術(shù)相關(guān)之外，那里同樣也會(huì)出現(xiàn)一些與分?jǐn)?shù)、各種獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤的小任務(wù)”
“等等，拉文克勞學(xué)院？這不公平！”
扎卡賴(lài)斯史密斯大聲地說(shuō)道，憤憤不平地看向鄧布利多。
“為什么不是學(xué)校禮堂的公告欄，我們并不知道拉文克勞休息室的口令。”
自從紐特斯卡曼德加入霍格沃茨的消息確認(rèn)后，赫奇帕奇?zhèn)兊那榫w一直相當(dāng)高漲，這一方面也給了他們一些超乎尋常的勇氣，譬如說(shuō)嘗試著去質(zhì)疑一些不公。
伴隨著扎卡賴(lài)斯的聲音落下，禮堂里響起了一陣低低的附和聲。
除了拉文克勞學(xué)院的小巫師們之外，另外三個(gè)學(xué)院的學(xué)生不滿地交頭接耳著，哪怕他們不少人此時(shí)并不知道那些“答案”，但也不妨礙他們努力去維護(hù)自身的權(quán)利。
“噢，這是一個(gè)好問(wèn)題。”
鄧布利多饒有興致地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與尼可勒梅交換了一個(gè)眼神。
“因?yàn)槔目藙谛菹⑹也⒉灰揽靠诹钸M(jìn)入，史密斯先生。”他笑著解釋道，“另外，既然您提到這個(gè)問(wèn)題，我倒是可以解釋一下在一千多年前，羅伊娜拉文克勞女士就是霍格沃茨煉金術(shù)課程的首任教授，這也是尼可勒梅教授選擇住在拉文克勞塔樓的原因。”
“可是……”
“好了，重要的事情就這么多。我想大家應(yīng)該已經(jīng)餓壞了吧？”
還沒(méi)等扎卡賴(lài)斯史密斯繼續(xù)開(kāi)口，鄧布利多飛快地說(shuō)，“那么，我們開(kāi)宴吧！”
下一刻，禮堂中的金盤(pán)子和高腳杯中突然出現(xiàn)了滿滿的食物和飲料。
在滿溢的食物香氣中，學(xué)生們之前因?yàn)楹闷娑粫簳r(shí)壓下去的饑餓立時(shí)涌了上來(lái)，所有人的注意力瞬間被霍格沃茨廚房美味的菜肴牢牢吸引住，迫不及待地大吃起來(lái)。
相比起什么新課程、新教授，霍格沃茨那美味的大青魚(yú)在這一刻顯然更加誘人。
……
這是一場(chǎng)極為豐盛的宴席。
作為霍格沃茨新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行前的最后一餐，艾琳娜特地吩咐廚房增加了今天晚上主菜的供應(yīng)類(lèi)型，畢竟從明天開(kāi)始，各個(gè)學(xué)院的菜園應(yīng)該也要開(kāi)始分開(kāi)供應(yīng)了。
只不過(guò)，拉文克勞學(xué)院的小巫師明顯都有些心不在焉。
不少小巫師們著急著趕緊吃完，好快點(diǎn)離開(kāi)禮堂，前往公共休息室，看看公告欄到底發(fā)生們什么變化當(dāng)然，其中未嘗沒(méi)有想蹭著尼可勒梅教授一起進(jìn)門(mén)的想法。
所有人都知道，如今的拉文克勞休息室大門(mén)是多么的難以進(jìn)入。
自從鷹環(huán)犯了病以來(lái)，它出的題目一天比一天古怪。
在上學(xué)期的時(shí)候，拉文克勞宿舍的平均就寢率甚至達(dá)不到十分之一，從級(jí)長(zhǎng)到一年級(jí)新生幾乎所有人都在走廊外邊的睡袋里度過(guò)了數(shù)不清的夜晚倘若不是因?yàn)榻衲甑男律谐隽艘粋�(gè)數(shù)學(xué)教授的孩子，她們或許開(kāi)學(xué)第一天就得重新體驗(yàn)一番了。
然而，幸運(yùn)并不會(huì)總是眷顧拉文克勞的小鷹們。
總有那么幾次，青銅鷹環(huán)會(huì)出一些數(shù)學(xué)無(wú)法解答，或者說(shuō)難以理解的復(fù)雜問(wèn)題。
按照以往總結(jié)出來(lái)的應(yīng)對(duì)措施，拉文克勞的學(xué)生們習(xí)慣于根據(jù)課程安排，輪流有人在休息室大廳里面看守，每隔半個(gè)小時(shí)開(kāi)門(mén)看看外邊，直到霍格沃茨宵禁。
但是由于今天晚上全校宴會(huì)的緣故，此時(shí)的拉文克勞休息室之中并沒(méi)有人值守。
這也就意味著，如果沒(méi)有人領(lǐng)著她們進(jìn)入休息室大門(mén)，那么她們就必須解出那個(gè)該死的問(wèn)題，而更為糟糕的是，青銅鷹環(huán)今天的那個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)困擾了她們整整一天了。
不少人甚至產(chǎn)生出了一種，青銅鷹環(huán)是不是壞掉了的錯(cuò)覺(jué)。
在回不了宿舍睡覺(jué)的焦慮心情下，哪怕是餐桌上那些菜肴吃起來(lái)都沒(méi)有那么美味了。
曾經(jīng)被給予厚望的丹妮洛娃失利了，高年級(jí)的學(xué)生們失敗了，弗立維教授選擇尊重傳統(tǒng)……拉文克勞女生們最后的希望也就只剩下這位神秘莫測(cè)的尼可勒梅教授了。
終于，金色大淺盤(pán)子里的最后幾塊甜點(diǎn)也終于消失了。
鄧布利多宣布大家可以上床睡覺(jué)了，而那位尼可勒梅教授也如同拉文克勞學(xué)生們所期待地那樣從教職工餐桌邊站起來(lái)，在弗立維教授的引領(lǐng)下，來(lái)到了拉文克勞長(zhǎng)桌邊上。
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