“好了，現(xiàn)在我們讓打開(kāi)課本，接著次的內(nèi)容繼續(xù)——”
回到霍格沃茨已經(jīng)一周了，吉德羅·洛哈特逐漸開(kāi)始習(xí)慣教授的新身份。
當(dāng)然，在學(xué)校之中，這位年輕男巫依然是最特別的那個(gè)——無(wú)論是他的形象、他所教授的課程、他在教學(xué)中使用的教材，他就仿佛是忽然出現(xiàn)在灰白默片里的彩色人物一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸引著小巫師、尤其是那些懵懂青春的小女巫們的目光。
據(jù)說(shuō)在昨天下課的時(shí)候，還有四五名女生差點(diǎn)為了第一個(gè)向他投遞情書(shū)而決斗。
只不過(guò)，還沒(méi)等學(xué)生們來(lái)得及拔出魔杖，洛哈特教授就用他那燦爛的笑容，以及溫柔沉穩(wěn)的聲音在無(wú)聲無(wú)息間平息了紛爭(zhēng)——他在每個(gè)女生的課本留下了寄語(yǔ)。
教授不喜歡太小的孩子，教授不喜歡粗魯?shù)呐淌诓幌矚g吵鬧的學(xué)生……
伴隨著時(shí)間推移，在幾名拉文克勞高年級(jí)女生的牽頭下，霍格沃茨不少小女生自發(fā)地組織起了一個(gè)宛若明星粉絲團(tuán)的“吉德羅·洛哈特后援團(tuán)”，并且根據(jù)洛哈特教授在書(shū)中、以及校園中的些許答疑，梳理總結(jié)出了一大堆洛哈特教授的喜惡和偏好。
這位帥氣的文法課教授，差不多成為了霍格沃茨的第一位校園偶像。
“咳咳，雖然我并不反對(duì)大家把目光放在我身，但是我希望諸位關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是膚淺的外在形象，更重要的是課程內(nèi)容——我特地為大家整理了一份講義，如果這次交來(lái)的作業(yè)還是類似仰慕信一樣的文章，那可能會(huì)被罰抄課文了哦——”
“教授，您說(shuō)的是次課后的小作文嗎？這也許是您提供的參考文獻(xiàn)的問(wèn)題！相比起正常的文學(xué)參考書(shū)籍，教材中教授您個(gè)人喜好和信息的占比，是不是太高了一些？”
艾琳娜舉起手，看向那名英俊的年輕教授，甜甜地輕聲說(shuō)道。
“我認(rèn)為，或許您下次應(yīng)該明確一下作文題材，以及參考文獻(xiàn)涉及的內(nèi)容！”
由于這段時(shí)間以來(lái)對(duì)于吉德羅·洛哈特的深度改造和教育，這位曾經(jīng)的騙子作家在不知不覺(jué)間已經(jīng)成為了一名資深的“黑衣巫師”，這也就意味著他原本最大的弱點(diǎn)消失了。
最關(guān)鍵的是，為了確保‘O5’議會(huì)成員的安全，艾琳娜可是制定一系列的安保措施。
任何企圖利用過(guò)去那些不光彩經(jīng)歷來(lái)攻擊、或者脅迫吉德羅·洛哈特的人，全都會(huì)觸發(fā)天命和古靈閣的警報(bào)，并且在他們付諸行動(dòng)之前就會(huì)提前受到定向狙擊。
換而言之，艾琳娜根本沒(méi)辦法立足于現(xiàn)有的公開(kāi)信息，反駁格蘭杰小姐的錯(cuò)誤認(rèn)知。
既然沒(méi)有辦法直接解決問(wèn)題，那么……
直接從源頭觸發(fā)，解決那個(gè)制造問(wèn)題的人，不就可以了？
在一眾小巫師們驚訝的目光中，艾琳娜站起身，有些放肆地說(shuō)道。
“洛哈特教授? 您的作品主要以敘事的形式為主? 作為文法課的教學(xué)資料，是不是有些太過(guò)于單薄了一點(diǎn)? 我建議您多選取一些他人的作品? 而非專注于自己身……”
“噢，是的！卡斯蘭娜小姐您的建議非常有參考價(jià)值，我這就調(diào)整一下教案。”
吉德羅·洛哈特愣了半秒? 無(wú)比認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭? 飛快地回答道。
“那么? 同學(xué)們，非常抱歉……請(qǐng)大家先自習(xí)十分鐘，教學(xué)計(jì)劃可能要微調(diào)一些。”
緊接著? 這位年輕教授合了手那本剛翻開(kāi)的《與巨怪同行》? 彎下腰從講桌里翻出一摞看不清的名字的書(shū)籍? 皺著眉頭認(rèn)真地快速瀏覽了起來(lái)。
“……”
不得不承認(rèn)，吉德羅·洛哈特在察言觀色、求生欲這些方面的出色程度? 絲毫不遜于他在遺忘咒領(lǐng)域造詣? 尤其是在經(jīng)過(guò)了大半年的魔王軍調(diào)教后? 更是升了一個(gè)檔次。
面對(duì)這樣一個(gè)“滿熟練度”職業(yè)魔王爪牙? 艾琳娜實(shí)在是一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有了。
“……唔? 看來(lái)洛哈特教授很重視女皇陛下的意見(jiàn)呢！”
坐在艾琳娜身邊的“萬(wàn)事通小姐”揚(yáng)起眉毛，有些不滿地哼哼了一聲。
“……難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)正在臨場(chǎng)翻書(shū)寫(xiě)教案的教授，并沒(méi)有你想象中那么可靠嗎？”
“……有嗎？洛哈特教授那樣優(yōu)秀的巫師，用不用自己寫(xiě)的書(shū)有什么區(qū)別嗎？反倒是某些小心眼的白毛團(tuán)子，你剛才的施壓也太小氣了些吧！”
“……你這個(gè)視覺(jué)系的青春期懵懂小女生！真的是無(wú)藥可救了！”
“抱歉——！喜歡長(zhǎng)得好看的男生并不是什么錯(cuò)誤，另外，我也不是那種只看外表的膚淺女孩子，如果你仔細(xì)了解過(guò)洛哈特教授的經(jīng)歷，就會(huì)明白他是多么的可敬。”
就在艾琳娜打算回應(yīng)她“這些人設(shè)全都是她幫忙打造”的時(shí)候——
“咳、咳！同學(xué)們，現(xiàn)在，我們重新開(kāi)始課了！”
在任何一個(gè)學(xué)校中，文法課本來(lái)就是最自由、靈活度最高的一門(mén)課程。
歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)文法知識(shí)的最終目的，不外乎就是為了讀、寫(xiě)、說(shuō)的實(shí)際運(yùn)用，這樣一門(mén)課程在教材選擇和講解，其實(shí)更依賴的是授課教師自身的素養(yǎng)和文法邏輯。
作為當(dāng)今魔法界的暢銷作家，吉德羅·洛哈特自然是最厲害的那批人之一。
不過(guò)那些書(shū)籍大多是基于別人經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的故事，與其說(shuō)是自傳，不如說(shuō)是由洛哈特整理之后的改編——在畢業(yè)后，洛哈特做的最多的事情，就是在世界各地旅游，欺騙那些有成就的男巫和女巫透露他們最偉大的事跡，并在之后抹掉他們的記憶。
然后，洛哈特每次返回英國(guó)就會(huì)寫(xiě)一本書(shū)，講述那些本屬于他人的英雄事跡——他就仿佛是行走在懸崖邊，看似光鮮萬(wàn)丈，卻又隨時(shí)可能墜入無(wú)底深淵。
不過(guò)這樣的人生軌跡，在去年秋天的時(shí)候戛然而止了。
毋庸置疑，作為天命集團(tuán)的大小姐、古靈閣巫師銀行的妖精女皇、第三代黑魔王……艾琳娜·卡斯蘭娜殿下相當(dāng)討厭他曾經(jīng)那些不光彩的經(jīng)歷，倘若不是看在有幾分苦勞、并且‘反悔’態(tài)度良好的份，他或許早就被丟進(jìn)了阿茲卡班，成為小矮星彼得的獄友了。
而從這段時(shí)間卡斯蘭娜小姐那微妙的態(tài)度來(lái)看，漫長(zhǎng)的考核期還沒(méi)完全過(guò)去。
如果他無(wú)法證明自己完全與過(guò)去決裂了的話，失去記憶、淪為白癡，或許是最仁慈的處理方式了——吉德羅·洛哈特心里很清楚，現(xiàn)在的他，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)下船了。
那么，剩下的道路就只有一條了，與曾經(jīng)那些懦弱和虛榮，徹底地一刀兩斷！
“現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)《與食尸鬼同游》這本書(shū)，這本書(shū)面的故事幾乎全都是我憑空虛構(gòu)出來(lái)的，如果諸位有認(rèn)真閱讀過(guò)紐特·斯卡曼德先生的《神奇動(dòng)物在哪里》就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為一種分類為XX級(jí)得魔法生物，食尸鬼的危險(xiǎn)性、進(jìn)攻性其實(shí)并沒(méi)有那么高。”
“下面，我來(lái)帶著大家回顧一下。我當(dāng)初是如何創(chuàng)作這本，利用文字技巧，讓它呈現(xiàn)出一定的邏輯合理性和欺騙性，我希望這節(jié)課之后，諸位不會(huì)被類似的騙子故事混淆……”
————
————
咕咕~今天只有一章小章了~~
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。