第一千二百五十三章蘇油的家事
一番話(huà)說(shuō)得王珪都心動(dòng)不已，點(diǎn)頭道：“那等休沐完畢，我去政事堂翻翻荊湖北路的奏章再說(shuō)，要是可行，我們就先試試。”
夫人嗔道：“你還是相公哩，別事事都丟給蔡持正，搞得他才是首相一般。”
“他既知你是蜀中人，卻為何未將這等大利告知與你左右不過(guò)怕你與蘇明潤(rùn)有了干系交情，怕蘇明潤(rùn)頂了他那個(gè)未得的右相罷了！”
我還怕他頂了我未得的左相呢！王珪心里又開(kāi)始毛躁：“還去不去了要去就趕緊吩咐準(zhǔn)備！”
……
蘇家的女人是不怎么過(guò)七夕的，好吧其實(shí)蘇家就一個(gè)大女主，石薇每天早上起來(lái)就是拿著黃荊棍兒督課，扁罐、王彥弼、漏勺，真真的冬練三九夏練三伏。
就連觀(guān)兒都有一套柔韌筋骨的古怪法門(mén)。
蘇油則是每天抱著自己的老花樣五禽戲，心里想著再堅(jiān)持堅(jiān)持，等進(jìn)入老年?duì)顟B(tài)就對(duì)版了。
別說(shuō)，這套東西好像還真有些用處，蘇油從小到大幾乎沒(méi)怎么生過(guò)病，可能就跟飲食和這套五禽戲有關(guān)系。
于是每天清晨天還黑著，就能聽(tīng)見(jiàn)蘇家宅邸院子里的鍛煉之聲。
鍛煉完畢，孩子們是晨誦，輪到蘇油督課。
晨誦是用一種半吟唱的方式讀秦漢的長(zhǎng)篇賦文。
這個(gè)并不是要求死背，而是為了培養(yǎng)出對(duì)“韻”的語(yǔ)感體悟，功夫是眉山北極院張道人傳給蘇油的。
用張道人的話(huà)說(shuō)，就是哪一天讀到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的字，都能隨著前邊已經(jīng)讀過(guò)的韻律，自然而然地順利正確讀出來(lái)，那這門(mén)功夫就不離十了。
就和音樂(lè)一樣，如果是熟悉音樂(lè)的人，聽(tīng)了一段之后，結(jié)束的那個(gè)音即便是不演奏出來(lái)，聽(tīng)者也應(yīng)該能猜得到。
這就是“律”，通過(guò)晨誦熟悉了“韻”，進(jìn)一步熟極而流，能夠能摸到“韻”的“律”，等到今后再將一些特殊的案例如“變格”，“救拗”加進(jìn)去，就可以通詩(shī)了。
這就是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的道理所在。
觀(guān)兒的進(jìn)益很快，因此扁罐王彥弼漏勺在晨誦的時(shí)候，蘇油拿著一冊(cè)全唐詩(shī)，在給觀(guān)兒講授詩(shī)詞韻律平仄理論。
“觀(guān)兒啊，昨天我們講過(guò)了‘奇活偶定’的變通規(guī)則，你還記得”
觀(guān)兒點(diǎn)頭：“嗯，就是詩(shī)句指除了尾字外，其它奇序字可平可仄、用字靈活；而偶序字通常必須按基本句式之律格用字。大叔說(shuō)這叫‘一三五不論，二四六分明’。”
蘇油點(diǎn)頭：“其實(shí)格律用字這個(gè)規(guī)矩，始于后梁，到唐代方才形成系統(tǒng)的理論。實(shí)際上，這一變通規(guī)則并不是不受約束，任意‘靈活’的。它要以避免出現(xiàn)‘孤平’、‘三連平’、‘三連仄’這些拗句為前提。”
“所謂拗句，是對(duì)五言詩(shī)而言，對(duì)于七言詩(shī)，只需對(duì)詩(shī)句后五言，按五言詩(shī)的規(guī)則處理即可。”
觀(guān)兒?jiǎn)柕溃骸澳亲髟?shī)的時(shí)候，避開(kāi)這些拗句不就可以了嗎”
蘇油微笑道：“因?yàn)椴荒芤晕暮σ獍。行┚渥映３Ｊ且缓舳觯圆胖荒懿扇【鹊姆绞健１热纭B仄’的情況，我們知道，只有句式為‘平平平仄仄’的時(shí)候，才有出現(xiàn)‘三連仄’的可能。”
“但是三連仄的拗句，比如‘平康街妓女，相國(guó)寺禪師’，作為詩(shī)句讀起來(lái)，音韻是很別扭的，一般情況下不允許將第三個(gè)字以仄代平，這里就必須例外。”
觀(guān)兒噗嗤一聲就笑了出來(lái)：“大叔就愛(ài)拿和尚打趣。”
蘇油笑道：“所以要救三連仄，就必須對(duì)它加以破壞，在第三個(gè)字確實(shí)非用仄聲字不可的時(shí)候，可將第四個(gè)字以平代仄，變成所謂的‘三四互換’句式。”
“救可以是自救，自救后的句式，就變成了‘中平仄平仄’，明顯與下句‘仄仄仄平平’失對(duì)，但是這種失對(duì)，卻是詩(shī)歌所允許的。”
“例如孟浩然的訪(fǎng)袁拾遺不遇中的第一聯(lián)：洛陽(yáng)訪(fǎng)才子，江嶺作流人。本應(yīng)是‘仄平平仄仄，平仄仄平平’的格式。”
“但是句首‘才子’二字，無(wú)可更改，因此只能在句中的三字置為仄聲，將三四字平仄互換，把這個(gè)拗句給救回來(lái)。詩(shī)句變成‘仄平仄平仄，平仄仄平平’的句式。明白了嗎”
觀(guān)兒點(diǎn)頭：“聽(tīng)懂了。”
蘇油繼續(xù)說(shuō)道：“還有一種救法，叫他救，就是用同一聯(lián)中的另一句里邊來(lái)救。”
“比如剛剛的‘相國(guó)寺禪師’五個(gè)字，一個(gè)字都沒(méi)法改，那就只能從上一句想辦法……”
觀(guān)兒拍手道：“那就得是‘平康坊名妓，相國(guó)寺禪師’，上句三四字平仄互換！”
“哈哈哈……觀(guān)兒你實(shí)在是太聰明了。道隆大和尚知道后一定會(huì)很開(kāi)心的！”蘇油不禁捧腹大笑。
“哎呀大叔你又陷害我！”觀(guān)兒這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，小臉脹紅：“我不聽(tīng)你講了，我找綠箬嬸嬸去！”
“別別別……”蘇油連連擺手：“不說(shuō)笑了，我們接著講啊。”
“再如李白的峨眉山月歌，‘夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。’本來(lái)該是‘仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平’才對(duì)。”
“但是因?yàn)椤龒{’二字無(wú)可更易，因此本來(lái)不可改的七言第五字，后五言第三字處，本不能更改的平聲，必須換成仄聲，變成‘仄仄平平仄平仄，平平仄仄仄平平’。”
“這個(gè)格式明顯失對(duì)，但是用這樣的失對(duì)來(lái)照顧音韻，是允許的，也是必要的。”
觀(guān)兒點(diǎn)了點(diǎn)頭：“觀(guān)兒明白了，那大先生的新城道中‘野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清’一句，出句第五位‘竹’仄聲拗了，對(duì)句第三位‘自’仄聲也拗了。”
“于是大先生就將對(duì)句第五位該用仄聲字的時(shí)候，換用了平聲字的‘沙’，這樣既救了出句的拗，又救了本句的拗。這就是一拗雙救！”
啪！蘇油楞在當(dāng)場(chǎng)，手里的全唐詩(shī)掉到了桌上。
觀(guān)兒有些困惑地問(wèn)道：“大叔，觀(guān)兒理解得不對(duì)嗎”
“對(duì)對(duì)對(duì)，完全對(duì)！觀(guān)兒的穎悟力堪稱(chēng)絕世，不但領(lǐng)悟了，還能有所發(fā)揮，了不起！”
說(shuō)完撿起全唐詩(shī)，赧然道：“呵呵呵……大叔只是一時(shí)驚詫于子瞻的才氣，失了下神而已。”
觀(guān)兒?jiǎn)柕溃骸按笙壬牟艢膺�需要驚詫嗎觀(guān)兒覺(jué)得，他做出什么驚世駭俗的傳世經(jīng)典，都是順理成章啊”
呃，的確不需要，的確順理成章，但是觀(guān)兒我們可不可以不要這么直白
交趾路的檸檬，它很酸的啊……
吃過(guò)早飯，一家人出門(mén)，扁罐王彥弼漏勺觀(guān)兒要去上學(xué)，石薇要去寧善堂，蘇油要去衙門(mén)。
將孩子們送上馬車(chē)，蘇油還在搖頭感慨：“觀(guān)兒這樣的學(xué)生，哪個(gè)先生不喜歡真不怪人家小妹偏心……”
石薇笑道：“你不也偏心”
“我可不是偏心，是這女孩子就是比男孩子省心。”蘇油說(shuō)著又笑了：“最近有些忙，扁罐和彥弼你得看緊點(diǎn)，這倆熊孩子一不小心就要上天。”
石薇說(shuō)道：“男孩子皮點(diǎn)也沒(méi)啥，我看他們挺好的。”
蘇油搖頭：“那竹書(shū)紀(jì)年再換個(gè)地方藏，現(xiàn)在有了觀(guān)兒和小椅子相助，他們解迷的能力越來(lái)越厲害，昨天差點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了，看來(lái)還得加難度……”
現(xiàn)在尋找竹書(shū)紀(jì)年，成了蘇家的保留游戲。
蘇油最先將書(shū)裝到餅干盒里，藏到了大相國(guó)寺大雄寶殿的須彌座下邊，然后在藏書(shū)閣竹書(shū)紀(jì)年的書(shū)匣里，給孩子們留下一張尋寶圖，以及一些謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)里藏了一些地方的線(xiàn)索，讓孩子們破解，一步步尋找寶藏。
韓嘉彥和扁罐偷偷摸摸地找到了書(shū)盒，打開(kāi)一看發(fā)現(xiàn)不是書(shū)，竟然是這玩意兒，簡(jiǎn)直比找到書(shū)籍還要開(kāi)心，這個(gè)游戲就此開(kāi)始。
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