“要打給大哥嗎？”
“噓。”
只聽(tīng)閣樓上傳來(lái)一些孩子的呼嚕聲。孟晨橙小姑娘聽(tīng)著寧云夕念的故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
孟晨逸推開(kāi)門走了出去。
寧云夕哄完小姑娘睡覺(jué)，看看四周，在角落里的地鋪上出現(xiàn)了一個(gè)光圈，透過(guò)眼睛的異能，她看見(jiàn)了一個(gè)小男孩睡在那里。
那個(gè)小男孩似乎感覺(jué)到她在看自己，睜開(kāi)了朦朧的睡眼，小嘴巴喃喃了一句：“你是誰(shuí)？”
寧云夕登時(shí)詫異，因?yàn)檫@個(gè)小男孩的五官明顯有他的痕跡在，莫非是他的小時(shí)候？這樣說(shuō)，她這雙眼睛不僅可以看到未來(lái)，也可以看到過(guò)去了。
小男孩見(jiàn)她不說(shuō)話探出小手想抓她，寧云夕趕緊閉上眼睛。再睜開(kāi)時(shí)，過(guò)去的那個(gè)景象消失了。此時(shí)，她又有些后悔了。要是能和過(guò)去小時(shí)候的他說(shuō)說(shuō)話多好，可是，倘若這個(gè)事未來(lái)被他知道的話，讓他知道了她是那個(gè)在他小時(shí)候勾搭他的小姐姐？
寧云夕想想未免有些害臊。
身旁的小姑娘孟晨橙翻了個(gè)身，小嘴嘟嘟囔囔著說(shuō)：“大哥快娶寧老師。”
寧云夕：
這小丫頭做夢(mèng)都在夢(mèng)見(jiàn)他倆要結(jié)婚是吧？
寧云夕望著天花板，嘴角不禁偷偷地往上揚(yáng)了揚(yáng)。
喜歡的人，前世沒(méi)有遇上，今世可以遇到，算不算她寧云夕的后幸。
要抓住幸福，寧云夕想。
在他小時(shí)候天天睡的地方躺著睡著，貌似都可以聞到他的氣味。寧云夕摟一摟小丫頭，感覺(jué)很安心地睡著了。
第二天一大早，寧云夕回到學(xué)校。到了老師辦公室，見(jiàn)一堆老師的眼睛全看著她一個(gè)。
“楊老師，恭喜，恭喜。這下子，你要有兩名得力且優(yōu)秀的師范生做助手了。”
幾個(gè)老師圍著楊老師奉承道。
昨晚上的消息老師們都聽(tīng)說(shuō)了。這個(gè)寧云夕既然被王校長(zhǎng)提拔了，肯定不能隨齊老師繼續(xù)教一年級(jí)，那是浪費(fèi)。寧云夕如果去升學(xué)班，不用想，憑寧云夕和孟晨峻的關(guān)系，應(yīng)該是會(huì)被安排在楊老師底下。
楊老師摸著眼鏡片，態(tài)度貌似謹(jǐn)慎其實(shí)下巴昂著，儼然接受了其他老師的這種想法。怎么想這樣安排都是理所當(dāng)然的事情。如果真是這樣，這個(gè)寧云夕繞了一圈，不得最終在她楊老師底下干活，等于孫悟空逃不過(guò)如來(lái)佛掌。她楊老師竟是最終得利的人。
站在楊老師后面的林悠婷，冷淡的眼神望了下寧云夕后馬上不留痕跡地收了回去。
這里頭，大概只有齊老師一直在嘆氣。
寧云夕走到齊老師那邊等待指示。
齊老師向她擺擺手：“昨晚王校長(zhǎng)說(shuō)了，要讓你開(kāi)輔導(dǎo)班，你的指導(dǎo)老師只能是另定了。”
“是嗎？”寧云夕嘴角輕輕勾了一勾，可她的眼睛看到的是。
“通知下來(lái)了。”教導(dǎo)處主任走到老師辦公室里宣布，“有勞齊老師辛苦一點(diǎn)，課后的輔導(dǎo)班繼續(xù)帶領(lǐng)寧云夕輔導(dǎo)孩子們的功課。”
“什么！”楊老師和齊老師一塊蹦了起來(lái)，兩張臉上均充滿了意外。
一時(shí)間，場(chǎng)面發(fā)生了大扭轉(zhuǎn)。齊老師高興到差點(diǎn)要抱起寧云夕轉(zhuǎn)圈圈了，立馬拿起桌上的教案對(duì)寧云夕說(shuō)：“走，寧云夕，我老齊要把全身二十年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通通傳給你。你今后將是我老齊的第一大弟子。”
楊老師那頭看著齊老師的高興樣，憤憤地疑問(wèn)教導(dǎo)處主任：“她不去升學(xué)班了嗎？”
王敬民是回想到昨晚孟晨橙小姑娘緊抱住寧云夕的樣子，心里也舍不得這兩人分開(kāi)，所以做出了這樣的決定。再說(shuō)一些人打的什么鬼主意，他王敬民能不知道？
“嗯嗯。”齊老師以對(duì)王敬民十分欽佩的口吻向?qū)幵葡φf(shuō)，“王校長(zhǎng)是個(gè)明白人，知道你跟著我老齊好過(guò)跟他們幾個(gè)。”
寧云夕點(diǎn)著頭：“齊老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
“哈哈。”齊老師一拍她腦袋，“你這孩子，簡(jiǎn)直是要變成我的馬屁精了嗎？”
兩個(gè)人來(lái)到一年級(jí)的課室，只看一群小蘿卜頭的腦袋鉆在門口趴在窗戶上等著他們兩人。首當(dāng)其沖孟晨橙小臉蛋上滿是焦慮，從早上在家里出來(lái)到學(xué)校，她所聞所見(jiàn)的都是寧老師要升職不教她了，真叫她心里好一陣著急。
“寧老師！”孟晨橙站在門口仰著小腦袋看著走回來(lái)的寧云夕，小鼻孔激動(dòng)到直喘氣。
齊老師見(jiàn)狀，都不禁彎下腰安慰起孟家的小姑娘說(shuō)：“放心吧。你喜歡的寧老師會(huì)一直陪著你。所以你得好好上學(xué)。”
“我們會(huì)好好上課的，齊老師。”班里的其他小蘿卜頭們都站出來(lái)說(shuō)。
看到班里的學(xué)生一個(gè)個(gè)都說(shuō)要積極向上，齊老師欣喜愉悅的心情是無(wú)以言表了，拿著課本大步邁進(jìn)課室里。
上課鈴響了。
放學(xué)后，輔導(dǎo)班即將開(kāi)課。昨晚上報(bào)名的幾十個(gè)學(xué)生，集中在了一間大課室里。
齊老師高興過(guò)后的擔(dān)憂來(lái)了，和寧云夕說(shuō)道：“一到六年級(jí)的學(xué)生都有，你打算怎么教？一對(duì)一嗎？能教的來(lái)嗎？”
“我都想好了，齊老師，我會(huì)把他們按年級(jí)分組，每個(gè)組發(fā)個(gè)題目讓他們做。”
“題目？”齊老師訝異。
“對(duì)，以考促學(xué)。”
說(shuō)到以考促學(xué)，在八十年代初這種教育方法和觀點(diǎn)還沒(méi)有也并不盛行。所以齊老師用很懷疑的目光看待寧云夕提出的教學(xué)方式。怎么的以考促學(xué)？教學(xué)不都是給學(xué)生灌輸知識(shí)嗎？
走到大課室里，課室里的學(xué)生反而沒(méi)有圍在外面的家長(zhǎng)人多。這里頭，有坐在輔導(dǎo)課里的學(xué)生家長(zhǎng)，比如朱嬸。也有那些聽(tīng)說(shuō)了新聞來(lái)觀望但沒(méi)有報(bào)班的家長(zhǎng)們。后面的這部分人比前者更多，大都是一種看好戲的狀態(tài)。
“能行嗎？這個(gè)寧老師，看起來(lái)很年輕！”
“帶她的老師年資較大，其實(shí)是年紀(jì)大的那個(gè)老師講課吧。”
“我看不成。昨晚那些消息都是糊弄人的。一個(gè)實(shí)習(xí)生能教的比在崗的教師好？”
朱嬸站在課室窗戶旁邊聽(tīng)那些家長(zhǎng)議論，不由緊張起來(lái)。如果寧云夕教不好，她豈不是變成別人口中的傻子。
寧云夕將學(xué)生分好了組，發(fā)放了特別考卷。
有家長(zhǎng)一看喊道：“不是上課嗎？怎么變成考試了！”
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