許醫(yī)生第一次反對(duì)不了自己丈夫。辦完兒子出院手續(xù)，一行人回到部隊(duì)大院。

    大院里燈火明亮。

    孟家里一堆小蘿卜頭擠在一張桌子上學(xué)習(xí)。仔細(xì)看，孟家里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止自家那幾個(gè)孩子子。

    這種情況不知道是什么時(shí)候開(kāi)始的，李大爺?shù)膬鹤雍吞m芝的女兒妮妮與孟晨峻是一個(gè)班的，三個(gè)人放學(xué)后一塊學(xué)習(xí)算是正常。桂英和蘭芝把兒子送過(guò)來(lái)說(shuō)是一塊培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛。誰(shuí)讓孟家學(xué)習(xí)的氣氛最好，孩子們幾乎都不用說(shuō)是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    其他家的孩子一到做作業(yè)的時(shí)候，哪個(gè)家長(zhǎng)不得拿著教鞭盯著，孟家的孩子是你不讓他學(xué)習(xí)他都不太肯。這點(diǎn)在孟家老二老三身上體現(xiàn)地非常明顯。現(xiàn)在慢慢的，被寧老師帶著，調(diào)皮的小四小五跟著哥哥姐姐一樣學(xué)習(xí)出興趣來(lái)了。

    對(duì)了，最小的孩子妞妞，桂英真沒(méi)勉強(qiáng)讀幼兒園的女兒來(lái)學(xué)習(xí)。可是妞妞自從上次的事件后，粘上了小姐姐孟晨橙，整天跟在孟晨橙后面，差點(diǎn)鬧著要和小姐姐一塊去讀小學(xué)一年級(jí)了。

    現(xiàn)在，妞妞拿著畫(huà)筆，旁邊小姐姐寫(xiě)什么，她依樣畫(huà)葫蘆，幾個(gè)漢字寫(xiě)的有模有樣。看到這樣的狀況。桂英自然樂(lè)得把女兒一塊往孟家里送。

    于是這樣一場(chǎng)壯觀的孩子群體學(xué)習(xí)的畫(huà)面，震撼到了初次來(lái)孟家的許醫(yī)生。

    “這”許醫(yī)生快以為孟家是另一個(gè)幼兒園或是學(xué)校了。這個(gè)家里孩子太多了吧，而且一個(gè)個(gè)那樣認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。

    不僅寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)之間的爭(zhēng)吵不休同樣常有發(fā)生。

    “孟晨峻，你可以到外面去削你的鉛筆嗎？”孟晨熙對(duì)弟弟說(shuō)，“瞧你弄得滿(mǎn)桌子都是鉛筆皮。”

    “不行。”孟晨峻一口氣拒絕，“他們兩個(gè)算得比我快，我去外面削完鉛筆他們都算完了。”

    六年三班在寧老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)成績(jī)絕對(duì)可以叫做一騎絕塵，早拋下同級(jí)另外兩個(gè)班一大截了。同班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也特別強(qiáng)。

    老三孟晨熙想著。自己這個(gè)調(diào)皮搗蛋的四弟，什么時(shí)候起把使不完的精力都放到學(xué)習(xí)上了，連她這個(gè)三姐都有些壓力了。

    “大嫂。”孟晨逸第一個(gè)發(fā)現(xiàn)門(mén)口來(lái)了很多人。

    其余孩子聽(tīng)到聲音從作業(yè)本子上抬起頭來(lái)，齊齊喊著：“寧老師。”

    聽(tīng)著孩子們的稱(chēng)呼，許醫(yī)生心里再次一個(gè)震撼：很少有聽(tīng)見(jiàn)這么多不同年齡段段孩子這么整齊地叫一個(gè)老師，而且是不需要任何大人提醒發(fā)自真心地叫。

    這個(gè)寧老師在這群孩子的心里面該是多么的不一樣。

    寧云夕對(duì)孩子們說(shuō)：“忙你們自己的。”

    寧老師這口氣真是夠隨意的，同一個(gè)朋友說(shuō)話(huà)一樣。完全沒(méi)有那種老師的架子。

    許醫(yī)生繼續(xù)吃驚地發(fā)現(xiàn)：孩子們不僅沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)調(diào)皮起來(lái)，相反，一個(gè)個(gè)沖寧老師嘻嘻嘻很開(kāi)心地笑，埋頭寫(xiě)自己的作業(yè)。

    這這這？許醫(yī)生看得眼花繚亂，感覺(jué)自己對(duì)種種反常的孩子畫(huà)面要目瞪口呆了。

    “晨逸，你過(guò)來(lái)。”寧云夕招手叫來(lái)老二，介紹道，“這位是明天要轉(zhuǎn)到我們班的林尚賢同學(xué)。原先他在育華高中讀書(shū)。”

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