面對(duì)這個(gè)震撼人心的禮物，老師們很久很久都沒有緩過神來。
等馬班長領(lǐng)著其他撒花的同學(xué)們從樓上跑下來后，苗奶奶一指她道：“這個(gè)瘋丫頭，和我們家里的那個(gè)瘋丫頭有的一拼，是你出的主意是不是？”
馬曉麗急忙搖搖頭：“不是，是我們班全體同學(xué)討論后的結(jié)果。我們給老師親手做了饅頭，在食堂里蒸著。布是買的，字是所有人都有份，一塊繡出來的。”
是集體作品。老師們是真被感動(dòng)了。苗奶奶回頭對(duì)寧云夕說：“你領(lǐng)導(dǎo)的好，寧老師，這班孩子擰成一股繩，這比什么都重要。”
寧云夕是甚感欣慰：“希望他們哪怕未來去到社會(huì)，都能記得彼此，互相扶持。對(duì)他們來說，這才是他們?nèi)松蝎@得的最寶貴的東西，比成績更需要。”
高二班學(xué)生圍在班主任寧老師身邊，聽著寧老師給他們講的最后一堂課，是人生的課。
彭校長指揮學(xué)生和老師們排成兩排橫隊(duì)，準(zhǔn)備拍照。
余光中老師走過來，拿過彭校長手里的相機(jī)：“校長，我來拍，大家都等著你過去呢。”
話剛落地，那邊站著的高二班學(xué)生齊聲大喊：“彭校長，快過來！”
這些孩子，彭校長不禁眉開眼笑，走過去，很快被老師和學(xué)生們安排站在最中間。
余光中老師蹲在地上，拿起相機(jī)比了個(gè)手勢(shì)。
所有人對(duì)著相機(jī)展開白亮亮的牙齒，笑一個(gè)。
咔嚓。不夠，再來幾張，咔嚓，咔嚓。
拍完集體照，彭校長道：“誰還要拍，今天的膠卷都要拍完。”
學(xué)生們開始各自拉著老師，有的拉唐老師，有的拉吳老師和方老師，更多的去拉班主任寧老師和小丁老師。
“你們這群娃子，這樣搞法，多少膠卷都不夠用。”彭校長喊道。
單獨(dú)和老師拍是不夠的了。只好三三兩兩和老師一塊合拍。
真是沒會(huì)兒膠卷告急了。
寧云夕見狀，走過去和彭校長商量道：“讓方主任和學(xué)生們拍一張。”
彭校長疑問她這話，接著從她眼神里讀出了一絲什么。眉頭一擰，彭校長拍板：“方主任，你走過去，讓高二班所有學(xué)生和你拍一張。”
寧云夕同時(shí)給馬班長他們打手勢(shì)。
方老師未回過神來，馬上被高二班的學(xué)生們拉到了中間站好。
彭校長親自拿著相機(jī)，給方老師和學(xué)生們咔嚓咔嚓，拍完了膠卷里最后兩張照片。
寧云夕和其他老師紛紛鼓掌。
方老師又感動(dòng)得拿下眼鏡擦起自己的眼睛。
接下來老師和學(xué)生們一起走去學(xué)校食堂，親自品嘗學(xué)生們給老師們做的饅頭，大贊好吃。
這些孩子們真的要離開了，要奔赴全國各地繼續(xù)學(xué)習(xí)和就業(yè)。老師們心里既安慰又舍不得。只知道連十歲早已看透人生的苗奶奶，此時(shí)都一樣的情不自禁。
拉著孩子們的手老師們不停地交代著，希望孩子們?nèi)サ侥睦锒疾灰I著，不要凍著，照顧好自己。
孩子是人們的希望，在哪個(gè)年代都是一樣的。
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