小丫頭孟晨橙是牢記著寧老師教自己的第一課，要學(xué)會寫自己的名字，如今她把這節(jié)課教給了小侄子。

    寧云夕用力地親了下兒子的小額頭，心里頭欣嘆著，可喜著：教育就是這樣一代接一代傳下去的。

    得到媽媽夸獎的磊磊，更努力地畫自己的名字。

    爸爸幫奶奶做完家務(wù)活過來了，把他抱起來不打擾媽媽工作，先去洗澡。

    寧云夕趁這個機(jī)會趕緊把課再備一備。

    雖然她這是第三個年頭教高考班了，但是，高考每年都在變，越變越規(guī)范，難題的難度每年都在遞增。這是順應(yīng)了整個社會對教育的重視和發(fā)展要求。

    她會做的題，和要讓學(xué)生學(xué)會做題是絕對的兩碼事，這個才是教育最大的挑戰(zhàn)。

    院子里，突然傳來了聲音。

    只聽孫五妹追著誰跑了出來，尖聲喊著：“你想把我兒子干嘛？”

    廖干事對大叫大喊的媳婦噓噓：“我在這兒，能有事嗎？隆隆太胖了，需要運(yùn)動運(yùn)動減減肥。”

    “他這么小的孩子能做什么運(yùn)動？”孫五妹接著跑到他們父子面前攔住。

    廖干事本來想拍下兒子的小屁股讓兒子跑一段，孫五妹這樣一攔，兒子干脆坐在了地上不動。

    “你讓開。”廖干事有點兒生氣了，對媳婦皺起眉頭。

    隆隆看看爸爸，有點點害怕，于是試圖站起來。

    孫五妹直接伸手去抱兒子：“走，我們回家。”

    廖干事一把將孩子從她懷里搶了過來：“我說了，他需要運(yùn)動！”

    “你跟我吼什么？你是聽了誰說的我們兒子太胖了？明明胖是福氣，你不懂。”孫五妹和廖干事對吼，吼著吼著她自己先哭起來，顯得自己多委屈似的，“你別弄死我兒子。”

    “我”廖干事快氣暈過去了，“我是這孩子的爸！”

    他能弄死自己的兒子嗎？

    隆隆看媽媽哭，跟著媽媽坐在地上哭。

    其他人聽見聲音。元寶爺爺這會兒走過來了，對女兒說：“你讓隆隆多運(yùn)動幾下。他確實是有點胖了。”

    孫五妹仰起頭對著父親：“你聽那個寧老師說的對吧？爸，她瞎說的，要弄死我兒子。”

    “寧老師要弄死你兒子做什么？”元寶爺爺揮揮手，這是和女兒沒法談了。

    “誰都要弄死你兒子是吧？”廖干事回頭瞪下媳婦，伸手把兒子拉起來去上平衡木。

    孫五妹看到兒子要走平衡木就滿臉蒼白手腳發(fā)抖，一副沖上去奮不顧身的模樣和丈夫死拼：“你敢讓他走這個東西，我讓你沒完。”

    廖干事由于媳婦的沖撞，站到了一邊去。于是剛站到上面去的隆隆站不穩(wěn)，整個噸位重的屁股落在了平衡木上。人沒有摔下來，卻被嚇得小臉發(fā)白。

    孫五妹和丈夫繼續(xù)干架：“你再敢做這樣的事情，你再敢”

    廖干事的脖子被媳婦給掐著，快透不出氣來了。

    “住手！”都鬧了這么大的動靜出來，林志強(qiáng)被迫走了出來維持秩序。

    孫五妹揪著丈夫的衣領(lǐng)字不放。

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