對(duì)于這點(diǎn)，親眼所見現(xiàn)場(chǎng)的所有同學(xué)和老師都沒有一個(gè)能同意她的話。
賀主任和岑麗冰說(shuō)道：“他想打?qū)幚蠋煟约簱]拳沒打著，自己跌倒的。”
“她肯定說(shuō)了什么話？不然我兒子這么斯文的人，怎么可能打她？”岑麗冰說(shuō)，氣勢(shì)洶洶要走到寧云夕面前。
杜老師和賀主任趕緊在中間攔住她：“寧老師沒有說(shuō)什么，只說(shuō)如果他不喜歡數(shù)學(xué)，可以和他父親多談?wù)劇Ｋ赣H不是工學(xué)教授嗎？可以啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。”
“可笑！我一直都質(zhì)疑你們學(xué)校老師在推卸責(zé)任。只要我丈夫是工學(xué)教授，你們學(xué)校老師可以推卸掉自己的責(zé)任不教我兒子數(shù)學(xué)了？我送孩子來(lái)學(xué)校上書是為什么？我們自己家長(zhǎng)教算了是對(duì)不對(duì)？”岑麗冰越說(shuō)越憤怒，“我馬上打電話到教育局問(wèn)明白你們老師是干什么的！”
當(dāng)老師最需要忍辱負(fù)重的是，無(wú)論學(xué)生發(fā)生了什么事情做錯(cuò)了什么事，除了說(shuō)教做其它任何處罰都會(huì)被外界和家長(zhǎng)批評(píng)：你不會(huì)教！學(xué)生是孩子，是不能進(jìn)行處罰的。有錯(cuò)都是你這個(gè)老師。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校教孩子就徹底變成了學(xué)校和老師的責(zé)任，和家長(zhǎng)無(wú)關(guān)了。
可事實(shí)上只要認(rèn)真讀過(guò)教育專業(yè)的人研究教育學(xué)的人都知道，一個(gè)孩子的教育包括三個(gè)方面。家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育，三者要互相配合缺一不可。
家庭教育是孩子教育的組成部分，沒有家長(zhǎng)可以把這個(gè)責(zé)任拋棄掉。但是，往往個(gè)別家長(zhǎng)自己在逃避自己要面對(duì)的問(wèn)題時(shí)選擇了將責(zé)任推給了其他人，感覺就是孩子不是他們生的。好比元寶他媽媽那樣。
杜老師和賀主任心底都非常無(wú)語(yǔ)。遇到這種蠻不講理的學(xué)生家長(zhǎng)真是最頭疼的。更別說(shuō)這孩子家長(zhǎng)還是高級(jí)知識(shí)分子，鬧起來(lái)卻和潑婦一樣不講理，而且使盡手段。
“我現(xiàn)在要你們馬上對(duì)相關(guān)人員做出處理，否則，我馬上告到教育局去！”岑麗冰當(dāng)場(chǎng)放下狠話。
杜老師和賀主任非常地一陣緊張。
站在門外的邱玉成走了進(jìn)來(lái)：“不可能。我們沒有老師做錯(cuò)任何事情。寧老師一沒有打?qū)W生，而是受到了攻擊。二她沒有侮辱過(guò)學(xué)生只是在向?qū)W生進(jìn)行心理建議。相反，學(xué)生打老師是做粗我們學(xué)校要對(duì)他進(jìn)行處理。”
岑麗冰回頭對(duì)向邱副校長(zhǎng)：“不要以為我不知道，這個(gè)老師是你找來(lái)的你當(dāng)然護(hù)著她了！”
“可以了。”寧云夕說(shuō)。
所有人聽見她說(shuō)話轉(zhuǎn)過(guò)頭。
寧云夕走上來(lái)。
“寧老師。”杜老師輕輕拉住她，非常擔(dān)心學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)再對(duì)她做出什么。
“沒事兒。”寧云夕安撫杜老師，對(duì)岑麗冰說(shuō)，“蔡維同學(xué)之所以對(duì)我平常的話感到十分敏感，做出這樣的事情，不能不說(shuō)緣故與他的家里有關(guān)系。”
“你說(shuō)他不喜歡數(shù)學(xué)是我們家長(zhǎng)的緣故了？這不是笑話嗎？”
“他不只是不喜歡數(shù)學(xué)而已，他都沒有心思要。所以他可以讓你難堪，讓他父親生氣，像個(gè)小朋友一樣去引起自己父母的注意，聲明自己不愛數(shù)學(xué)。他這些怪異的言行舉止你都看不出來(lái)嗎？”
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