曹希敏沖回頭的她拿手抹一下展開白牙笑了笑：“寧老師讓我來的。”

    “你剛才怎么進來的？”孟晨熙問。

    “你爺爺幫我開的門。”曹希敏回答她說，“我沒有想到客人這么早來，幸好沒有錯過好戲的樣子。”

    聽他說要看他們家小侄子的好戲，孟晨熙挑挑眉頭：好看嗎？

    曹希敏真心佩服：“沒想到磊磊這么聰明，簡直比我小時候聰明太多了。”

    站在他們兩人中間的李想看看旁邊的林尚賢：這兩人關(guān)系很好嗎？怎么以前沒有覺得？

    林尚賢的目光里流露出一股復雜的情感，像是有點兒冷酷地看了眼曹希敏。

    曹希敏知道這人不喜歡他了，正好，他也不喜歡這人。

    孟晨熙仿佛沒有察覺這其中的暗流涌動，只是為自己家棒棒的小侄子驕傲著，對他說：“這不是廢話嗎？我們家磊磊可是我們大哥大嫂的兒子，我二哥的小侄子。”

    說的也對，孟家的基因多好，一個學霸二叔，一個超級數(shù)學教師媽媽，磊磊小時候要是不露出點天賦來都對不起自己的遺傳基因了。所以，深知這個科學道理的保羅教授非要來這里看看三歲的磊磊，是有根有據(jù)的。

    現(xiàn)在，保羅教授眼看這個三歲的娃子明顯有某種數(shù)學天賦，那雙睿智的老眼對著磊磊看時，越發(fā)顯得憐愛和慈祥。老教授在口袋里摸摸，再摸出一張紙來，和薛教授用英文說了一句：“剪刀。”

    寧云夕立馬找出一把剪紙刀遞給兩位教授。

    老教授們在紙上用戒尺等工具畫了一些圖形，再用剪刀剪出來。保羅教授接下來將這些剪好的圖形推到了三歲的磊磊面前。

    磊磊聽不懂外星人爺爺說的外星語，卻能用極其敏銳小朋友直覺知道外星人爺爺要他干什么。只看這娃子兩只小手巴拉巴拉，很快地將老爺爺費勁兒剪出來的這些圖形，沒有一會兒功夫，組裝成了一個正方形。

    “哇唔！”保羅教授驚呼一聲。眾人可以聽出這位數(shù)學家這一刻對三歲娃子的某種心服口服。

    薛教授一樣吃驚的：“我們本以為他組成一個長方形都需要時間了。沒想到才幾秒鐘，竟然給組成了一個正方形出來。”

    保羅教授對著薛教授咕噥咕噥說了一堆英語，以表明他此時內(nèi)心里的興奮和某些疑問。

    薛教授轉(zhuǎn)頭對寧云夕等一幫娃子的親人們說著：“寧老師，你們家這娃接受過什么特殊訓練嗎？你給他做過什么特殊訓練了嗎？他對于圖形的變化構(gòu)想能力簡直是天賦奇人。”

    寧云夕老實說道：“我需要問問他的太爺爺太奶奶和姑姑叔叔們。他們陪他玩的時間比我和我丈夫多。我和我丈夫大多數(shù)時間在外面工作，挺愧疚的，不能時常在家里陪他玩。”

    聽見大孫媳婦這樣說，看得精彩而沒有走的孟爺爺孟奶奶走了上來道：“我們陪不了他玩。給他玩具他都說自己玩，他玩的比我們兩個老人都不懂了。得問問他小姑姑和二叔，他小姑姑和二叔陪他玩最多。”

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