從這點(diǎn)也可以看出，當(dāng)教育變得規(guī)范以后，整個(gè)優(yōu)秀的教育資源爭(zhēng)搶大戰(zhàn)正在如火如荼地展開(kāi)。
“以前他們學(xué)校的校長(zhǎng)估計(jì)認(rèn)為，能混一天日子是一天日子。反正老師拿的鐵飯碗死工資。無(wú)論怎么干都有錢。但是這樣下去肯定是不行的，要被淘汰的，哪怕拿的是鐵飯碗�！泵缧募t很尖銳地分析著，“上梁不正下梁歪，正是這樣造成的�！�
“首先肯定是學(xué)校管理層出了問(wèn)題。孟師長(zhǎng)反映的可能師資力量不足等因素其實(shí)關(guān)系不大�！眴味榈�。
寧云夕想到之前和自己丈夫說(shuō)的話，丈夫按照她當(dāng)時(shí)的說(shuō)法寫的那封反映信件。那時(shí)候，她根本沒(méi)有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重。
“人們?yōu)槭裁醋非蠛脤W(xué)校，是因?yàn)楹脤W(xué)校好老師多嗎？好老師怎么都會(huì)在好學(xué)校里？真的和錢多錢少有關(guān)系嗎？這不是扯淡嗎？”苗心紅嘲諷道。
哪怕有才華的老師工資高，獎(jiǎng)金高，說(shuō)白了，獎(jiǎng)金給誰(shuí)的規(guī)則誰(shuí)制定的，通通是學(xué)校管理層的問(wèn)題。所以人們選擇好學(xué)校，并不是因?yàn)檎f(shuō)那里有好老師，而是人們相信并且知道，好學(xué)校的管理層可以把不太好的老師都培養(yǎng)成好老師。學(xué)生有什么問(wèn)題，一個(gè)健全的學(xué)校體制，不用什么單獨(dú)優(yōu)秀的老師，都可以完美解決任何家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)題。
舉個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子，像她原先所在的八一子弟學(xué)校，本是奄奄一息的一所偏遠(yuǎn)學(xué)校，因?yàn)榕硇ｉL(zhǎng)的到來(lái)改變了一切。所以，深深懂得這個(gè)道理的侯軍長(zhǎng)，非要把彭校長(zhǎng)找來(lái)部隊(duì)學(xué)校就是這個(gè)原因。
好將軍底下沒(méi)有一個(gè)孬兵。此話用在教育領(lǐng)域同樣是一個(gè)真理。
寧云夕知道苗心紅他們說(shuō)這些話不過(guò)是在敲打她，別在磊磊念書(shū)的這個(gè)問(wèn)題上再犯傻了。
孩子有這個(gè)優(yōu)秀的才華，好學(xué)校要，憑什么不讓自己孩子去？這不是假清高嗎？
“要你們家磊磊的，可能不止我們北師大的實(shí)驗(yàn)幼兒園。不過(guò)你真的可以考慮我們北師大的幼兒園。”單冬祥說(shuō)。
此話后來(lái)證實(shí)被單冬祥說(shuō)中了。也或許是他和苗心紅早得知了些什么消息。這兩人的消息渠道本來(lái)就很多。話說(shuō)回來(lái)，這個(gè)時(shí)候這個(gè)時(shí)間是屬于新人的時(shí)間，不是她兒子上什么幼兒園的時(shí)間。
新人一桌一桌地敬酒走了過(guò)來(lái)。單冬祥和苗心紅走回去自己的座位。
寧云夕走回來(lái)和丈夫匯合。
孟晨浩看了看她，似乎也有什么話要和她說(shuō)。
竇驍和曹德英到了孟家人這一桌。竇驍主動(dòng)向孟晨浩敬酒。孟晨浩因?yàn)橐_(kāi)車以水代酒回禮。曹爺爺代替大孫子喝了這杯新人敬的酒。竇驍大概是敬了幾桌酒過(guò)來(lái)，臉上微顯醉意，搭著孟晨浩的肩頭說(shuō)：“我和我媳婦能有今天的幸福，都離不開(kāi)你們�！�
“我和云夕兩個(gè)人，我們家里所有人，祝福你們一定要白頭偕老幸福快樂(lè)�！泵铣亢频�。
竇驍點(diǎn)著頭。
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