考試？老師們遲疑著接過分發(fā)下來的考卷，只見上面列個(gè)兩個(gè)題目，一個(gè)是，列出你現(xiàn)在所教班上印象中最深刻的學(xué)生并說明給你留下印象的原因，另一個(gè)是，請(qǐng)列出你印象最深刻的學(xué)生家長，并說明對(duì)方給你留下印象的原因。

    這算是什么考題？老師們感覺有點(diǎn)兒想失笑的狀態(tài)。這樣的題目不難答吧，只要有心帶著自己班上孩子的老師都能回答出來。各位老師拿起筆開始填寫答案。

    沒人知道寧校長葫蘆里賣了什么藥。

    據(jù)說，下午寧云夕給孩子們的考卷是一樣的。都是讓孩子們列出，自己印象最深刻的老師是誰，為什么喜歡這個(gè)老師。

    老師們和孩子們答完的問卷到了寧云夕手里，寧云夕快速整理統(tǒng)計(jì)完，又在放學(xué)的時(shí)候召開了一次老師的會(huì)議，說道：“今天讓你們大家做這張問卷，是因?yàn)榻處煿?jié)要來了。我們學(xué)校一樣要慶祝教師節(jié)，所以，準(zhǔn)備給孩子們心目中的好老師以及老師們心目中的好孩子好家長頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。”

    本來老師們想著寧云夕來要弄什么法子折騰他們，沒想，一來先給他們一個(gè)大禮包。一幫老師又都愣住了。

    江主任和王老師他們，更是摸不著東西南北了，這個(gè)寧云夕究竟是好是壞。

    “穆老師。”

    “哎。”聽到點(diǎn)名，穆老師站了起來。

    寧云夕說：“在孩子們回答的問卷中，對(duì)你的印象最深。不止你班上的孩子，你帶過的其他孩子對(duì)你印象都很好。”

    穆老師突然有些窘：“是，是我應(yīng)該做的。”卻是沒想原來她一個(gè)老師竟然在在孩子們心里面是有位置的，驀然間，有一絲感動(dòng)在她眼眶里流動(dòng)起來：“我做的還不夠好，需要反省。”

    其他老師聽著穆老師的話望著穆老師的表情，有一種似曾相識(shí)的觸動(dòng)在他們心里頭重新發(fā)芽。想當(dāng)初，很久很久以前，他們一開始當(dāng)老師的時(shí)候，無不都是希望學(xué)生喜歡自己不是嗎？

    “再看看我們老師對(duì)孩子們的印象。王老師，你回答的問卷里頭，我怎么看不太懂。”

    “寧校長。”王老師正色道，“我寫的字你看不懂嗎？我寫的是漢字，我教語文的。”

    一幫老師聽著王老師這話忍不住要笑。

    寧云夕抬起頭也跟著老師們笑意滿滿的樣子，道：“王老師，你誤會(huì)我的話了，我意思是，你寫的是漢字沒有錯(cuò)，你的語句修辭很好，但是，我怎么看不到文字里頭流露的真情實(shí)感。”

    “我——”王老師一個(gè)變臉，“我寫的是每個(gè)字都是實(shí)話。我寫一個(gè)撒謊的字眼我天打雷劈。”

    “是，你寫的都是你的心境，我相信，所以，就是因?yàn)檫@樣，感覺不到你和你寫的孩子之間的真情實(shí)感。”說完，寧云夕干脆把王老師寫的和穆老師寫的放在了臺(tái)上，給所有人看。

    老師們紛紛探著頭看這兩位老師寫的內(nèi)容有什么分別。連穆老師都好奇了，看是王老師能寫成什么樣。不就是照實(shí)寫嗎？

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