孟晨峻鉆過來了，道：“我也要聽。”
“把錄音機(jī)拿出來，放在客廳里放�！泵蠣敔敱磉_(dá)著自己也想聽。
孟晨熙急忙道：“不行，大嫂和二哥在忙，會(huì)影響到他們的�！�
無奈之下，孟爺爺拿著報(bào)紙走過去，非要跟著到她們房間里聽聽。孟晨熙不好攔著自己爺爺。
客廳里就此剩下了林尚賢。
看到自己家里人都過來了，孟晨熙記起只剩下他一人時(shí)正想著不好，張望出去卻不見了他的人影。所有人看她這個(gè)動(dòng)作似乎都知道她在找誰告訴她：“他去了寧老師那里�！�
寧云夕看到林尚賢走來時(shí)眨個(gè)眼：“他們?nèi)ヂ牬艓阍趺床桓ィ俊?br />
林尚賢想，她都不讓他聽了他非跟著去干嘛。
孟晨逸抬頭沖困窘的老同學(xué)笑了起來，低聲說：“八成她那盒磁帶對(duì)你有秘密�！�
林尚賢轉(zhuǎn)頭對(duì)老同學(xué)瞇個(gè)眼：你不厚道，背后說你妹妹的話兒。
寧云夕笑看著他們兩個(gè)并不拆穿。
林尚賢其實(shí)和孟晨逸一樣是相當(dāng)好奇曹希敏十幾張紙究竟寫了些什么，湊到了孟晨逸那兒一塊看著曹希敏的信紙。
看著看著，他的表情和孟晨逸同樣的嚴(yán)肅。
“他寫的，挺難的是吧？”林尚賢問。
孟晨逸眉頭緊皺著，說真，要不是曹希敏這封信，他真沒想到國(guó)內(nèi)國(guó)外差距之大。有些情況聽人家說，說是說，可是，說的沒有曹希敏這樣親自經(jīng)歷并且記錄下來的文字痛楚之深。
“我原以為他去國(guó)外是去學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)和你一樣，或是學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗窃趭W數(shù)上得獎(jiǎng)。”林尚賢道。
這個(gè)原以為，同樣是孟晨逸同以為的。不過不要忘記了，曹希敏的老師是他大嫂。寧云夕超于長(zhǎng)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光是連竇驍這樣的歸國(guó)學(xué)者都敬佩不已的。
曹希敏到國(guó)外學(xué)的是生物技術(shù)。
“計(jì)算機(jī)不是這個(gè)年代的新技術(shù)了。”孟晨逸承認(rèn)道，“準(zhǔn)確來說，是屬于六十年代起的技術(shù)�！�
林尚賢自從讀了醫(yī)學(xué)對(duì)于這些理工科學(xué)已經(jīng)不觸及，所以只能聽老同學(xué)講述。老同學(xué)說的確實(shí)有些出乎他的意料。畢竟在一般老百姓的認(rèn)知里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是很高大上的東西了。結(jié)果居然是屬于六十年代的�？梢妵�(guó)內(nèi)認(rèn)知與技術(shù)前沿差距之大。
“大嫂�！泵铣恳菡�(qǐng)寧云夕來解答。
寧云夕對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“四十年代塑料技術(shù)，五十年代晶體管技術(shù)，六十年代計(jì)算機(jī)技術(shù)，七十年代微電子技術(shù)，八十年代新技術(shù)是屬于生物技術(shù)。什么是生物技術(shù)，它是直接或模擬利用動(dòng)物、植物、微生物有機(jī)體，應(yīng)用生物科學(xué)及某些工程技術(shù)原理開發(fā)生物體或其組分的技術(shù)。換句話來說，生物技術(shù)打破了生物的種間屬間界間的遺傳界限。使得定向改造和培養(yǎng)新生物品種成為可能和現(xiàn)實(shí)。這樣的結(jié)果是什么呢，將引起材料學(xué)的再次偉大變革，讓所有應(yīng)用科學(xué)技術(shù)變?yōu)楦淤N近大自然即接近西方所說的神的領(lǐng)域。晨逸你學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，同樣要逐漸靠近利用生物學(xué)技術(shù)的范疇上。”
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親們，晚安！
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