聽著那些護(hù)士的八卦聲，寧云夕回頭看張大夫的臉色。

    張大夫面色如常，仿佛沒有把那些護(hù)士的話聽進(jìn)去，和他們兩口子介紹：“昨晚那孩子做完手術(shù)，算是轉(zhuǎn)危為安了。知道寧老師你最關(guān)心孩子，所以和寧老師你說說。”

    “孩子沒事最好。”寧云夕道，“他家里人——”

    “因為昨晚在醫(yī)院里打架的緣故，公安局肯定要處理的。但是，我們允許孩子的母親留在病房陪孩子。”張大夫其實也不喜歡病人家屬在醫(yī)院里鬧事干擾正常的醫(yī)療秩序，但是具體事情具體分析。這事兒陳潔儀真得負(fù)起一半責(zé)任。如今主要問題是，公安局那邊要釋放鬧事家屬的話，需要陳潔儀同意。

    陳潔儀真同意放了人家才怪了。

    寧云夕和孟晨浩聽著，知道這件事只能按照法律程序來辦，他們都不可能說插多一句嘴。可是和張大夫一樣，有些擔(dān)心那個剛動完手術(shù)的孩子如果得知自己爸爸被抓后會怎樣。

    所以說，病人家屬在醫(yī)院鬧事完全是得不償失。家屬保持冷靜比什么都重要。哪怕覺得醫(yī)生的治療方式有問題，可以向上面反應(yīng)投訴，鬧事完全無助于解決問題。

    “聽說寧老師也遇到過好多次家長鬧事的情況。”張大夫突然說著說著提到寧云夕頭上來了，很好奇寧老師是怎樣解決這種問題的。

    寧云夕說：“我先會反省自己。自己該站住的原則，無論誰來鬧，我肯定都是不能松口的，也不怕有人去告我。原因很簡單，當(dāng)老師要以身作則。如果我當(dāng)老師沒有能給自己學(xué)生豎起一個堅持原則、堅持是非分明的好榜樣，我也怕，學(xué)生到了各行各業(yè)后，會想著鬧事來解決問題。作為老師，我會感到羞恥的，沒有教育好學(xué)生怎樣去解決問題才是正確的方式和態(tài)度。”

    張大夫驚訝地聽著她這樣說，不由流露出欽佩的神情：“按照寧老師你的想法，我個人覺得真是對的，是教育出了問題。但是，恐怕極少有老師愿意主動承認(rèn)坦誠更別說去承擔(dān)這樣的責(zé)任來。寧老師，你不是一直強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性嗎？沒有覺得這個責(zé)任首先是家長的嗎？”

    “問題是，我們國人家長所受的教育，平均教育水平并不高。這是我們國家在教育歷史上的欠債。所以在這個情況下，學(xué)校教育必須去彌補(bǔ)這種缺失，去修護(hù)欠賬。我不得不說，這個責(zé)任加到現(xiàn)在的老師身上，真的是重?fù)?dān)。尤其現(xiàn)在孩子家長獲得的小道消息越多，對老師對學(xué)校，都有了一種懷疑的傾向。”寧云夕向來主張分析問題腰講科學(xué)實事求是。

    “老師面對的這種困境，和我們當(dāng)大夫的差不多。”張大夫有感而發(fā)。

    “不止老師和醫(yī)生行業(yè)。”在寧云夕看來，到未來，每個行業(yè)的人基本都是這種處于隨時在輿論風(fēng)口上被萬人指摘的危險上。這是由科技的發(fā)展所帶來的新的社會矛盾和沖突，信息技術(shù)越發(fā)達(dá)，人們可以獲知的東西越多，越容易以為自己知道的事情屬于全部真相，往往事實卻不是這樣的。

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