“同時(shí)，單位是希望，那些想做壞事的人可以在真正要做違法的事情之前能有自我反省，自己制止犯罪的結(jié)果。我們打從心底是不愿意自己?jiǎn)挝挥羞@樣的同志出現(xiàn)，不希望有這樣不理智的家長(zhǎng)和學(xué)生出現(xiàn)的。”葉老師代著單位所有人表達(dá)著美好愿望的心聲。
可見(jiàn)，人家這是放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)，結(jié)果，他自個(gè)兒上鉤了。
陳思明完全癱了。
“令春老師。”葉老師又對(duì)令春道，“你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛打過(guò)電話(huà)來(lái)了，也是一樣，事情明朗后，請(qǐng)你到你們學(xué)校校長(zhǎng)辦公室去一趟。”
令春比起自己丈夫冷靜很多，道：“我明白了，我會(huì)好好向單位解釋清楚的。這個(gè)事情，真的是我們被人給利用了。”
真是如此嗎？
先說(shuō)陳思明回到了單位那兒。
在調(diào)查會(huì)上，人家問(wèn)他說(shuō)：“陳老師，怎樣？事情都搞清楚了嗎？”
“都搞清楚了。”陳思明來(lái)之前和自己媳婦商量好了，所以表現(xiàn)得比較淡定了，說(shuō)，“說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是我和媳婦看人沒(méi)有眼光，上了他人的當(dāng)。”
“你們上了人家的當(dāng)嗎？”
“對(duì)。了解情況的話(huà)，事情很清楚了，是那個(gè)人把我們倆騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害我們以為寧老師真是有病。”
“可你之前的說(shuō)法不是這樣的？你是說(shuō)寧老師是兩面三派的人，哪怕她沒(méi)有病。”
陳思明沒(méi)有想到自己的話(huà)在所有人的心里記得這么清楚。
“當(dāng)然，你可能當(dāng)時(shí)是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，所以我們一直想，希望你在行動(dòng)上做出和你說(shuō)的話(huà)完全相反的舉動(dòng)來(lái)。”在場(chǎng)所有人說(shuō)出葉老師之前說(shuō)的話(huà)，“因?yàn)槲覀兌贾滥阍?jīng)是個(gè)多么多么優(yōu)秀的老師，怎么會(huì)最終走到這樣一個(gè)結(jié)果，對(duì)后輩進(jìn)行打壓？這是什么原因？”
“我沒(méi)有想打壓寧老師——”
“可你做的，哪一樣不是想打壓寧老師？聽(tīng)說(shuō)你女兒喜歡上一個(gè)年輕的大夫。這是好事，年輕人互相喜歡的話(huà)。但是，如果孩子達(dá)不成目標(biāo)，做父母的是不是應(yīng)該有個(gè)正確的觀點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)自己的女兒？尤其你還是一名老師，陳老師。”
“是是是，大家說(shuō)的對(duì)。我回去批評(píng)我女兒，人家不喜歡她，她非要纏著人家，這個(gè)肯定是不對(duì)的。”
所有人聽(tīng)著他這句話(huà)莞爾，道：“陳思明老師，你要是一開(kāi)始這么想多好。”
“我從一開(kāi)始是這么想的。”陳思明讓自己顯得很?chē)?yán)肅說(shuō)。
“不，你不這么想，你到現(xiàn)在恐怕都沒(méi)有這么想。知道為什么嗎？因?yàn)槟銊偛胚M(jìn)來(lái)和我們說(shuō)的第一句話(huà)，說(shuō)的全都是想證明你本人沒(méi)錯(cuò)。”
“我是沒(méi)有錯(cuò)，我被人利用的，我——”陳思明大叫起來(lái)。
“如果你沒(méi)有貪念，怎么能被人利用？如果你和其他人一樣平等看待寧老師這樣的后輩，怎么會(huì)被人牽著鼻子走？陳思明同志，到現(xiàn)在你都不愿意反省你自己。看來(lái)，你是需要另一種方式的深思才行。這樣吧，剛好，我們有一批同志準(zhǔn)備茶山村去支教一段日子。”
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