“腦子一下子不可能記住這么多。所以必須把重點(diǎn)先抓起來。后期如果再有需要，可以再編排一些課余的教材，拓展知識視野。但現(xiàn)階段，需要把最重要的先學(xué)起來。我教學(xué)生考試也是這樣的。”寧云夕解釋著。

    “抓重點(diǎn)，其它的再慢慢來。”閔干事聽著她這些話，很有感悟著，“感覺向?qū)幚蠋煂W(xué)習(xí)了很多。沒想搞個(gè)學(xué)習(xí)都這么多名堂，感覺都要上方法論了。”

    “方法論不是哲學(xué)嗎？當(dāng)然可以指導(dǎo)教育學(xué)了。哲學(xué)放哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的指導(dǎo)思想。”

    閔干事不敢再吱聲了，幾番話下來，可見寧老師知識的淵博性，他完全是可以被寧老師說得體無完膚，完全暴露出自己知識的短缺。寧老師是對他口下留情了。

    郭炳抬起頭看看沉默的閔干事，笑一笑，對他說：“閔干事，你不是缺知識，你是缺對于知識的思考。”

    “哎呀，你這個(gè)小子——”閔干事拍他的腦袋，偶然發(fā)現(xiàn)他的思維和寧老師一樣。

    人家是寧老師教出來的學(xué)生，當(dāng)然是有寧老師的影子了。

    三個(gè)人在辦公室里干活，討論著。時(shí)間不知不覺過去了。到了中午，有人瞧他們辦公室的門，說可以吃中午飯了。

    見時(shí)間緊，閔干事拿了幾個(gè)飯盒，過去食堂那兒順便給他們兩人打飯。寧云夕和郭炳在商量著最后知識點(diǎn)大綱的定稿。

    只見篩了老半天，沒有篩出幾個(gè)點(diǎn)來。在郭炳眼里，老師這個(gè)準(zhǔn)備工作做的也太充足了，完全讓他挑不出毛病。

    “歇會(huì)兒吧。等會(huì)兒吃飯。”寧云夕叫學(xué)生先停住，再給學(xué)生再裝點(diǎn)水。

    郭炳在她轉(zhuǎn)過身時(shí)偷偷伸了個(gè)懶腰，然后想著是不是該和她說林尚賢的事兒。

    “寧老師。”

    “怎么了？”寧云夕早看出他有話說了，等著他開口。

    “尚賢，我們一直都覺得他像個(gè)和尚似的。我提醒了他，叫他別太自以為是了，真以為女孩子離不開他嗎？”郭炳嘴巴里一絲酸溜溜的口吻說著。

    寧云夕一聽就知道他說的是什么，心平氣和地和他說道：“人家談戀愛，是兩個(gè)人的事兒。任何第三個(gè)人去說三道四，都是不行的。”

    “老師，我是為他們著急。”

    “你著什么急，是你和尚賢談戀愛嗎？”

    郭炳被自己老師這么一懟，啞口無言。

    寧老師沖他搖搖手指頭，又說他：“你顧著他做什么？怎么不顧顧你自己？我問你，你準(zhǔn)備和馬班長生氣到什么時(shí)候？人家不是說你們兩人是青梅竹馬嗎？”

    提到老鄉(xiāng)馬曉麗，郭炳的臉色一沉。

    他的性子直，馬曉麗的性子也直。導(dǎo)致兩人一吵架，完全像兩個(gè)火藥桶相撞，爆炸力驚人。把周圍一幫人都給波及到了。像趙晴趙陽他們叫苦不堪。因?yàn)楹退麄儍蓚�(gè)說話，只要提到對方，都得被罵。一群人里頭，只有一個(gè)人例外，宋信齊。

    本來宋信齊是他們兩人的老鄉(xiāng)，最可以在中間說話讓他們和好的，但是宋信齊完全沒有這個(gè)打算。趙晴因此都看出了些苗頭，對自己哥說：“完了，這是三角戀。”

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