羅主任是這么想。
寧云夕卻不這么想，道：“我剛看著那個(gè)房子塌下來的時(shí)候，雖然下面也燒得面目全非，可是第二層樓是完全垮塌的。等于是，二樓資料室燒毀的情況也是非常嚴(yán)重，不太符合說下面先起火的狀況。”
下面先起火，應(yīng)該是下面垮塌了上面可能還沒有燒完。
寧老師這話有著理論根據(jù)，羅主任一愣，道：“哎，你說的挺對(duì)。這樣說的話，真是二樓先起火了。”
問題資料室沒人怎么燒起來的？天災(zāi)？剛好今晚上是下雨。雷擊天災(zāi)的話需要有電。資料室值班人員下班后是把電閘都斷掉的，這個(gè)是硬性規(guī)定正為了最大限度防止火災(zāi)發(fā)生。
“也不可能是縱火。”寧云夕說。
其他人聽著她說話，怎么不可能是縱火。現(xiàn)在不是都懷疑是不是縱火嗎？
聽寧老師分析著：“如果是縱火，縱火的人不傻吧。選擇這么一個(gè)下雨天來縱火。雨一下，效果大打折扣。”
“那么是——”羅主任已經(jīng)急著問她了，感覺她分析的都很有道理，好像偵探一樣邏輯嚴(yán)密。
“但是，趁這么一個(gè)天黑狂風(fēng)暴雨之下，很少人出門，很多人早已下班的情形下去偷一個(gè)東西，那是非常有可能的。”
一幫人聽完她這話，登時(shí)都明白了。
“你是說！”羅主任的手指激動(dòng)地指著她，“我明白你的意思。有人去偷東西，被我們的人發(fā)現(xiàn)了。扭打的過程中，失火了！”
寧云夕沒有激動(dòng)，先澄清：“我這個(gè)推斷只是基于個(gè)人推測，還需要進(jìn)一步調(diào)查研究。”
“不不不，我覺得你這個(gè)推測很有道理。”羅主任佩服道，“我需要去向公安部門反映這個(gè)情況。”
羅主任說完這話馬上跑去報(bào)警了。
孟晨浩也覺得媳婦這個(gè)推測有十足的可能性。而且，羅主任可能一時(shí)沒有聽出來。其實(shí)，寧云夕能做出這個(gè)推測，正因?yàn)橹雷约簩W(xué)生在這個(gè)火災(zāi)中很可能失蹤了。你想一個(gè)失蹤人員，沒有在火災(zāi)中受傷或被燒死，怎么不見的？唯獨(dú)是要么自己逃了，要么是被人劫持了。
“寧老師，你是說馬班長被人綁架了嗎？”李穎問。
都是寧老師的學(xué)生，寧老師的言外之意一幫學(xué)生很快領(lǐng)悟到。
郭炳怎么都沒有想到她居然是被人綁架了。究竟是誰綁架了她？綁架她做什么？
是很蹊蹺。這個(gè)案子最蹊蹺的地方在于為什么要綁架馬曉麗。馬曉麗不是設(shè)計(jì)院的正式員工，沒有資格接觸核心機(jī)密文件。對(duì)于劫持人員來說這么一個(gè)什么都不知道的實(shí)習(xí)生是毫無價(jià)值的。
哪怕這些人偷東西被馬曉麗發(fā)現(xiàn)了，也應(yīng)該是直接殺了馬曉麗更好不是嗎？
對(duì)于這一點(diǎn)疑點(diǎn)，寧老師自己也是暫時(shí)沒有能搞明白。
林尚賢終于有空走出搶救室，帶來了大家想要的答案：這里三個(gè)重傷員里，確實(shí)沒有一個(gè)是馬班長。馬班長，是突然間徹底失蹤了。
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