“它不僅僅像是在學校里學習的那樣只關系到數學，實際上還關系到人性等復雜的問題。”

    人性？

    宋信齊明顯在學校里學習過這個，臉上不由閃過一抹意外：“和人性有關？”

    “宋信齊同學。學金融的人，一般從事的行業方向，不無意外就那么兩個。一種是如你所說的，深懂金融行業n，有小聰明，自認腦子靈活，可以擦著法律的邊通過法律的漏洞去賺錢。說起來，這種事兒，不止金融行業有，其它行業也有。所以為什么有學者說，資本帶著原罪。”

    “另一種人呢，老師？”林尚賢問。

    “另一種學金融的人。”寧云夕看了眼宋信齊。

    宋信齊從她的眼神里明白了什么，臉上唰的那絲白不知道是不是羞恥了。

    “宋信齊同學。我感謝你的好意。只是我這個做老師的，在你眼里可能是清高了。你說的沒錯。沒有錢，很多事情都辦不了。我知道你可能想，錢賺一大把，自己留一份，其余的錢你拿去做慈善。你的心是好的，你沒做違法的事，沒人可以認為你是錯。可我就是希望你能成為一個更偉大的人，做金融學術上的東西，去幫助更多更平凡的百姓，讓人類社會的金融發展得更好。因為你學金融你知道的，每次金融危機，會導致多少無辜普通民眾破產甚至自殺。”

    宋信齊的臉唰唰唰，一片紅。

    他沒有想到自己的寧老師原來如此高看他，高看自己的學生。寧老師的世界觀價值觀和他的一比，高下立判。

    此刻他的心頭當真是羞愧難當。

    “老師”

    “沒什么。謝謝你。”寧云夕伸出手拍拍這個學生的肩頭。

    宋信齊忽然眼里有點兒熱。

    寧老師之所以這么好，正是因為寧老師她理解人性存在的那個黑暗面，而不是像其他人站在道德制高點上對他一昧地批判。

    人性本就如此，有好的一面有壞的一面。老師能做的應該盡力去做的，就是在學生有往壞的方面發展的苗頭時去引導而不是單純地制止，把學生引導到好的一面去。

    “錢的事，你們都不用擔心。”寧云夕對學生也是對孩子們說，“老三拿來的這一萬塊，都不清楚能不能用完。”

    那年代，一萬肯定是大數目。

    孟晨熙紅著臉說：“大嫂，主要功勞是在你身上不是我。那個家教費不是給我一個人的。”

    “不不不，負責教他文化課的人是你。我一節課都沒有給他上過。”寧云夕對這點絕對澄清。

    孟晨熙明白了什么，點了頭：“是。但是，大嫂，你給他的人生啟迪，對他來說比什么都重要。對我來說也一樣。”

    “沒有什么大道理。”寧云夕對老三道，“所有的道理都是從生活實際中來的。你們其實都知道，我是多嘴了。”

    后面那句多嘴，充分體現了寧老師的幽默。一幫學生都露出了笑容。

    磊磊的小手摸摸二叔笑得一絲顫抖的下巴：二叔也在笑他媽媽的話？

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