“我知道。”笑笑第一個舉手，“和打拳一樣，打拳也要懂得原理。”

    “你學過打拳？”劉教練打量笑笑。

    笑笑驕傲地回答：“是。”

    “你既然學打拳，為什么還來學習乒乓球？”

    雖然家長都喜歡給孩子多抱幾個班學習多點知識，所以笑笑媽媽才答應兒子讓兒子跟風來學習打乒乓球。然而，對于教練來說，更希望的是孩子學習某項愛好時不要一心二用三心兩意，這樣會讓學習效果大打折扣的。

    聽到教練問的笑笑愣了一下后，看看磊磊弟弟：“我想和磊磊一塊學習。”

    看得出來，這個笑笑學打拳學的也不錯應該挺好的。因而能讓笑笑放棄打拳非要跟著對方來學乒乓球的這個孩子，貌似有什么秘密？

    劉教練的目光落到磊磊娃子的腦袋上。

    “磊磊他很聰明！”笑笑哥哥當面夸磊磊弟弟優秀的地方，吸引他的地方，“磊磊數學很棒！”

    被哥哥夸的磊磊，小臉蛋有些發紅，小眼睛看看媽媽：小爺怎么辦，被夸了～

    一個數學很棒的孩子。劉教練一聽，都非常感興趣，問磊磊：“你有什么想法嗎，可以和老師說一說。”

    磊磊對劉教練說：“力學原理。”

    這么小的孩子竟然懂得力學原理了？劉教練大吃一驚。

    “你知道力學原理？”

    “嗯。媽媽講過。”磊磊一字一字地回答。

    送兒子來學乒乓球，當媽的不能一點功課都沒有做，于是，寧云夕給兒子講了一遍關于乒乓球的一些知識。由于兒子對于數理化的敏感性，因此寧云夕為了引發兒子的興趣，把知識點故意往這方面講。

    “你給我說說看。”劉教練知道有些家長送孩子來學之前會先給孩子講知識，但是，家長除非專業選手出手，一般講的都不好不對，因而先聽聽這娃子怎么講。

    “球，硬硬的，球拍，有點兒軟。所以，球拍打到球，球可以先想象成不變形。球拍打球，用力給球，這個球可以像直線飛，又是圍繞自己的球體中心旋轉。所以，磊磊看媽媽打球的時候，可以看到球飛的時候球自己在轉了。”

    寧老師給兒子講的課一如既往通俗易懂，再由磊磊這個精準的媽媽復讀機復述出來，不出意外，又引得其他小朋友全圍過來聽，都聽入神了。

    劉教練看向這娃子的媽媽。

    寧云夕赧顏，她的本意絕對沒有想過讓兒子炫耀，不過是想讓兒子了解多點知識罷了。

    “我給孩子講的沒有教練專業，請教練多糾正。”寧云夕趕緊對教練表示道。

    “不不，你講的挺好的。你不是打乒乓球的專業運動員吧，能講的這么好，是比我認識的家長都要好。”劉教練坦誠地說道。

    小谷媽媽告訴教練：“寧老師是首都四中的數學老師，教出不少數學高考狀元。”

    “原來是首都四中高考狀元的數學老師！”劉教練驚嘆道。

    寧云夕再澄清：“沒有，我沒有教出四中的高考狀元。”

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