“我沒有教過我家孩子不擇手段去拿第一！”周奶奶忿氣道。

    “可是，你沒有教會(huì)他和他的競爭對手搞好關(guān)系，你沒有教他不止要尊重競爭對手而且要學(xué)會(huì)化敵為友。這可能是一種失策的教育策略了。”

    寧老師是話不多，但是當(dāng)話講開，一句話下來是能命中靶心的。

    周奶奶仿佛被射中了心臟，愣愣的站在原地一動(dòng)不動(dòng)，眨巴著眼像是努力想擠出什么字來，但半天擠不出來一個(gè)。

    “對！像寧老師說的那樣！”周爺爺激烈鼓掌，寧老師把他心里頭沒能力總結(jié)出來的話給總結(jié)出來了，簡直讓他出了一口惡氣啊。

    老師就是老師，金牌老師就是金牌老師。

    他周爺爺想了好久，知道周奶奶做錯(cuò)了什么，但是總找不到突破點(diǎn)。寧老師一說對了。

    人不為己天誅地滅，沒錯(cuò)。人類的生存法則當(dāng)然是首先為保護(hù)保證自己的生存，這是每個(gè)生物的本能。咱寧老師也不能說去否認(rèn)這樣的自然生存法則。只是作為高等智商動(dòng)物的人類，看問題，一如她寧老師經(jīng)常和所有人說的那樣，要全面的看，目光更長遠(yuǎn)地去看。

    什么才是對孩子自身最有利的？

    教孩子樣樣爭第一，結(jié)果把自己孤立了，把朋友丟了，是好事嗎？

    “我們大人都懂，和周圍的人形成良好的社交關(guān)系是有多么重要，比起自身能力更重要。天才都得廣交朋友，比如鼎鼎大名的愛因斯坦就有很多朋友。你如果去問愛因斯坦是不是在物理學(xué)界必須拿第一，這不是笑話嗎？你敢質(zhì)疑愛因斯坦還不是社會(huì)精英嗎？”

    面對寧老師這番反問，周奶奶掙扎了半天：“我沒有讓他不教朋友。”

    “但是我確信，你肯定教了他要把所有和他競爭對他有威脅的對手當(dāng)成不可輕視的敵人對待。”

    “那么要我怎么教他去競爭，競爭不就是敵我關(guān)系嗎？”

    “競爭這個(gè)事其實(shí)不需要你教的。”寧云夕露出一抹高深莫測的笑意，“人類作為生物的一種，基因里根深蒂固里有對競爭的警覺性。有些孩子之所以沒有競爭心，用詞其實(shí)是錯(cuò)的，他們不是沒有競爭心，他們是自卑了，自我認(rèn)識(shí)到拼不過人家自卑了所以自我放棄了。”

    寧老師把這個(gè)事實(shí)一講開，現(xiàn)場一群家長內(nèi)心嘩嘩嘩像水波震開。

    比這里的人都了解寧云夕的竇母和曹德英一樣為之一振。這個(gè)震動(dòng)在于，寧云夕似乎把他們這群精英家長心里埋藏的那個(gè)東西揭發(fā)出來了。

    什么精英教育？說到底不過是自己是精英了，所以一定不能讓自己家孩子落伍了，不可以讓下一代淪落為不是精英了。

    說到現(xiàn)場這群精英家長的心情寧云夕是理解的。作為老師，畢竟是什么家長都見過了見多了。像之前沈夫人來鬧，說到根源同樣是這個(gè)緣故。

    窮孩子的窮家長要改變孩子的命運(yùn)，讓孩子變成人上人。精英家長當(dāng)然是要守住自己的陣營，不能讓孩子變窮。

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