這個(gè)問題，寧云夕也非常非常想知道。
只要這個(gè)謎題一解開，其實(shí)幕后黑手是誰可以一目了然了。
葉老師基于保密原則沒有和他們說明白。之后，寧云夕他們遇到了石老師才知道一些細(xì)節(jié)。
“涂改名字的地方，不仔細(xì)看其實(shí)看不太清楚的。”石老師把昨晚上電話里沒有說清楚的東西一并和寧云夕說。
那時(shí)由于小升初考試學(xué)生們用的鉛筆答卷，涂改可以說很容易，用橡皮可以輕易解決。因此要第一眼看出貓膩真是很難的。難怪這個(gè)年代的人能如此輕易地調(diào)換考卷，只要是有有人進(jìn)入內(nèi)部操作十分方便。
“當(dāng)然，他們沒有除了涂改名字再涂改整張考卷，也不知道是不是嫌棄費(fèi)力費(fèi)神。否則一整張卷子幫那孩子答了不也是好事，保管那孩子一百分。”石老師加上后面這句，明顯是嘲諷作案人員居多。
寧云夕和單冬祥聽了笑而不語。
石老師如今是演化為福爾摩斯第二了，推測著下一步劇情：“寧老師你猜那孩子是哪里的？我昨天不是猜了嗎？肯定是考得好的，否則換了沒意思。后來我想，人家必須有目標(biāo)人群去換。不然，等到老師把評(píng)分都給打上了，這時(shí)候再去換就有些麻煩了。”
那是因?yàn)槔蠋煷蚍钟玫氖菆A珠筆，圓珠筆要涂改就難了。圓珠筆打分難免會(huì)孩子寫名的那一欄有交叉，產(chǎn)生涂改難度。
“他們上哪去找目標(biāo)人群？全市這么多考生，好比汪洋大海。因此我推倒，肯定是她們學(xué)校的，從她們學(xué)校的考生入手去找。結(jié)果，我這個(gè)建議一出來，馬上找到了那個(gè)人。”
看來大功臣是石老師。寧云夕和單冬祥向石老師豎起大拇指：該頒獎(jiǎng)?wù)铝恕?br />
石老師擺擺手，說：“不不不，我這些靈感都是受到寧老師啟發(fā)的。只能說這個(gè)結(jié)果算是瞎貓撞上死耗子，被我蒙著眼猜中了。”
因?yàn)橥５膶W(xué)生，所以彼此知道對(duì)方的成績是怎么樣的。對(duì)方這是深知淑媛的成績一直在學(xué)校里很穩(wěn)定，所以選擇了淑媛。同時(shí)，對(duì)方家長應(yīng)該也知道淑媛的家境不怎樣，淑媛的爸爸媽媽來鬧沒有人幫。不像如果對(duì)方敢調(diào)換的是周天耀的成績，周奶奶一動(dòng)怒，都能用口水打死對(duì)方了。
“這個(gè)學(xué)生的家長是個(gè)心思歹毒的人。”單冬祥想到對(duì)方這些很有可能的作案細(xì)節(jié)細(xì)思恐極地說，“真不知道這樣的家長這樣教育孩子，給孩子做成績，這是為孩子好嗎？我怎么覺得好像在惡魔養(yǎng)惡魔。他們的孩子總有一天也會(huì)知道自己成績是假的。到時(shí)候，他們的孩子會(huì)怎樣想？恨他們父母嗎？對(duì)受害人愧疚嗎？”
別想了，不可能的，都說是惡魔養(yǎng)惡魔。如今的孩子哪一個(gè)不是思想上早熟的。他們做老師的都不太相信孩子會(huì)父母所做的事情一無所知。
孩子沒有阻止自己父母，那肯定是父母從小對(duì)其的教育包容引導(dǎo)了這些做壞事的行徑，甚至美化為人不為己天誅地滅。
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