秦老師和伍愛琳把茶水端到客人面前。

    四人面對面坐著。

    單冬祥事不宜遲，把筆記和筆拿出來，給當?shù)乩蠋熛茸鰝�采訪筆錄。

    “秦老師，我和寧老師是這樣的，我們好久沒有到下面來了，對于縣城和農(nóng)村的學(xué)校情況可以說了解的比較少。能否請你給我們講講現(xiàn)階段這里學(xué)校的情況。”單冬祥說。

    “你們是想問——”秦老師疑惑著。

    “老師，他們是想問，譬如我們縣城小學(xué)的硬件措施怎樣了。”

    “硬件措施？”

    “課室，課桌椅，黑板，還有，廣播系統(tǒng)。”伍愛琳說。

    單冬祥立馬接住她這話：“對對對，廣播系統(tǒng)。你們現(xiàn)在都是依靠廣播做一些什么教育工作？”

    “單老師，我們縣城小學(xué)的廣播內(nèi)容肯定比城里的簡陋多了。聽說你們城里的學(xué)校，有些都有組織學(xué)生去做廣播。我們縣城是沒有的。這是我們縣城與城市的差距，需要迎頭趕上。”

    單冬祥聽完她這話，不禁一愣：“我這是不是早該問你就行了。”

    “哈哈哈。”秦老師笑起來，“對，你早該問她就對了。她是我們這里最聰明的學(xué)生，不然怎么能讀上大學(xué)。”

    聽著他和老師好像都在夸自己，伍愛琳低下頭微紅了臉。

    不管怎說，光憑伍愛琳剛才回答時幾乎完美的表現(xiàn)，單冬祥豎起大拇指：厲害！

    她當然厲害了。昨天她在伍老師那兒都看見了他們的資料，知道他們想要干什么了，能不備好功課嗎？

    伍愛琳嘴角悄悄彎一彎，再看對面的寧云夕卻是好像神都不在這兒，好像都沒有聽她的完美回答。

    寧云夕是一直在留意外面的動靜。

    比起什么問卷調(diào)查工作，寧云夕只覺得先是自己直觀的感受更重要。因為問卷調(diào)查，回答的人究竟有沒有說全部的實話都是問題。而最真實的情況，肯定是眼見為實。

    廣播體操在進行著。一群孩子在樓道上跑來跑去并沒有休止。這里的老師肯定也顧不上說一邊照看做操的學(xué)生，一邊還要去追這些調(diào)皮的孩子。因此可以聽見老師們在喊學(xué)生氣急敗壞的聲音，接連不斷的。直到課間操結(jié)束，有一些孩子依然沒有參加群體活動而是顧著自己在玩。

    “都是一些本來就不想來上學(xué)的孩子。”秦老師見寧云夕注意到了這些事情，干脆把抱怨都直接說出來，“農(nóng)村里來的孩子，哪能和城里的孩子比？”

    “話不能這樣說。”這點寧云夕是絕對不同意的。城里的孩子也有調(diào)皮搗蛋的，農(nóng)村里的孩子照樣有讀好書的。

    單冬祥明白她的意思，補充道：“像寧老師教育的第一屆第二屆高考畢業(yè)班學(xué)生中，有不少學(xué)生都是他們當?shù)剞r(nóng)村來的。現(xiàn)在，有的要當上城里的醫(yī)生了。有的已經(jīng)當上城里的老師了。”

    秦老師和伍愛琳吃一大驚。

    “你說她教出來的從農(nóng)村里來的學(xué)生在城里能當上老師了？”秦老師有些不敢相信地問。誰不知道要留城里有多困難就有多困難，更何況是留在首都。

    “你們是不知道，寧老師教的學(xué)生是香餑餑，一堆高校和就業(yè)單位都是搶著要的。寧老師出國留學(xué)的現(xiàn)在都不少了。”單冬祥笑著答。

    這個年紀輕輕的老師居然如此厲害！秦老師和伍愛琳的心里頭泛起一片驚瀾，許久不能平靜。

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    親們，晚安！

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