“以后做這些，有本事別被我發(fā)現(xiàn)，一若發(fā)現(xiàn)，休怪我不客氣！”杜若蘭將紙包扔給了孔晨，便起身離開(kāi)，“走了。”
孔晨穩(wěn)穩(wěn)地接住，“去哪兒？”
杜若蘭回頭嫣然一笑，“你可以出去找妹子，難道老娘就不能出去找漢子？哼，等著瞧，我要給你戴頂大大的綠帽子。”
孔晨笑罵道，“你敢！”
上課鈴聲想起，孔晨依然踏鈴進(jìn)入教室。
唐韻組織學(xué)生起立敬禮，然后這堂課便開(kāi)始了。
“所以說(shuō)呢，這個(gè)渾天草與內(nèi)虛草相融，可以達(dá)到相互催化的作用”
這節(jié)課與往常不同，孔晨在堂上講得起勁，堂下學(xué)生卻交頭接耳得起勁。
雖然只是小聲議論，怎能瞞得過(guò)孔晨的耳朵？
“你說(shuō)鳳來(lái)山之戰(zhàn)，那孔神仙究竟用出了全部實(shí)力沒(méi)有？”
“絕對(duì)沒(méi)有！你沒(méi)看到他那天在戰(zhàn)斗過(guò)后，依然氣不喘胸不伏的嗎？”
“不可能吧，雁南飛最后那招絕對(duì)是大招，空神仙再怎么厲害也不可能一點(diǎn)傷都不受吧。”
“是大招，但那是空大啊，空大能叫大？”
“后邊的同學(xué)，是不是你們對(duì)我講的課有意見(jiàn)？大可提出來(lái)。”
那幾個(gè)學(xué)生頓時(shí)靜若寒蟬，大氣都不敢喘一個(gè)，他們并不是很害怕孔晨，他們怕的是前排坐的那幾位教授啊，沒(méi)看到他們都用吃人的眼神看著這邊么。
孔晨搖搖頭，繼續(xù)他的講課。
待過(guò)了一會(huì)兒，那幾個(gè)學(xué)生又忍不住爭(zhēng)論了起來(lái)。
“要我說(shuō)啊，那孔大仙完全有殺雁南飛的實(shí)力，打到最后卻把雁南飛放了，其中肯定有著不可告人的秘密。”
“狗屁，雁南飛是玄榜出了名的耐打，孔大仙將其打敗，定也是用盡了招數(shù)，他是擔(dān)心雁南飛最后來(lái)個(gè)自爆，同歸于盡，所以放過(guò)他。”
孔晨我可奈何，只得了了結(jié)束今日課程。
“好了，今天的課就到這里，現(xiàn)在還沒(méi)下課，大家先在教室里坐會(huì)兒。”
那些教授倒是可以起身離開(kāi)，而學(xué)生們只得老老實(shí)實(shí)呆在教室。
這也就給他們提供了更多的爭(zhēng)論時(shí)間，他們求之不得。
“唉，我也真想去修道，哪天練就一身本領(lǐng)，回家光宗耀祖。”
“你就得了吧，你看到只稍微大的狗，就嚇得屁滾尿流，還修道。”
“你懂什么，修道講究的是天賦”
“你們幾個(gè)，在聊什么呢，聊得這么起勁。”孔晨走了過(guò)去。
唐韻見(jiàn)狀，主動(dòng)給孔晨讓開(kāi)一個(gè)座位，“孔老師，坐這。”
“謝謝，”孔晨順勢(shì)坐下。
那幾個(gè)學(xué)生以為又要遭到訓(xùn)斥，皆是不敢再言語(yǔ)。
“不用怕，現(xiàn)在是下課，我現(xiàn)在不是老師身份了。”
那幾個(gè)學(xué)生相互看了一眼，然后唯唯諾諾答道，“孔老師我們?cè)诹男薜馈！?br />
“哦？聊到哪里了？”
“我們聊到修道的境界。”
其中一個(gè)學(xué)生結(jié)過(guò)話道，“我爺爺說(shuō)，修道者有武者，武師，武靈，傳說(shuō)在一些深山老林，還有武尊的大仙存在。”
孔晨笑了笑，他從這些學(xué)生身上看到了當(dāng)初自己初入茅廬時(shí)的場(chǎng)景。
那時(shí)的他在知道這么一個(gè)新奇世界時(shí)，不也正是如此么。
“其實(shí)，武尊也不是最強(qiáng)大的。”
幾個(gè)學(xué)生突然一頓，然后興奮問(wèn)道，“孔老師也知道修道？”
孔晨點(diǎn)點(diǎn)頭，孔晨想了想，“修道原為人們追求困苦的解脫方式，而后被一些修為高深者，用來(lái)形容其修煉過(guò)程的一種簡(jiǎn)稱。”“修道分為修心與修身，二者缺一不可，你們肯定也在電視里聽(tīng)說(shuō)過(guò)走火入魔一詞，其實(shí)修道真有這么一說(shuō)。在其修心達(dá)不到要求時(shí)，妄圖提升自身修為，他的道心承受不住更大的能力加持，不但沒(méi)有成為
那身本領(lǐng)的主人，反而成為那身本領(lǐng)泄憤的奴隸，而后就如同你們想的那樣，發(fā)了瘋”
眾人聽(tīng)得津津有味，周圍也圍過(guò)來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生，大家時(shí)不時(shí)問(wèn)上一句，孔晨都能用他們聽(tīng)得懂的言語(yǔ)描述出來(lái)。
其中連孔晨一旁的唐韻都提了兩個(gè)問(wèn)題，在得到答復(fù)時(shí)，便是恍然大悟的神情。
“劉老，往這邊走。”
京城大學(xué)校長(zhǎng)馬明杰走在前方，只見(jiàn)他躬身彎腰，好像在一人引著路。
而在他側(cè)后方是一名須眉皓然的老頭子，他鷹眉鳳眼，容光煥發(fā)，走起路來(lái)健步如飛，并沒(méi)有平常老年人的那種疲態(tài)。
“嗯，不愧是華夏的頂尖學(xué)府，我看每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，教師也很是敬業(yè)，真是一個(gè)塑造人才的完美搖籃。”
馬明杰雙手抱拳，“劉先生謬贊，這都是大家的功勞，我們學(xué)校擁有其他學(xué)校不可比擬的學(xué)習(xí)氛圍，長(zhǎng)此以往，自然就名聲在外。”
話雖如此，馬明杰卻是自豪非常，他是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校受到他人稱贊，他也臉上有光。
他們繼續(xù)在教學(xué)樓走廊里轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒，就在這時(shí)，一陣哄鬧聲傳至他們耳中。
馬明杰微微皺眉，心道這教室的老師真是不會(huì)挑時(shí)間。
“小馬啊，現(xiàn)在可是下課時(shí)間？”
馬明杰自知躲不過(guò)，“不是。”
“那這又是怎么回事？”
“劉老，那間教室是一位新來(lái)的老師在授課，可能在紀(jì)律上稍顯欠缺，回頭我一定好好斥責(zé)他。”
“此時(shí)務(wù)必嚴(yán)肅對(duì)待！”劉承嗣強(qiáng)調(diào)交代。
“一定，一定。”馬明杰其實(shí)知道那教室現(xiàn)在是誰(shuí)在授課。
這時(shí)，一直跟在兩人身后的一名黑衣裝扮男子上前提醒道，“劉先生，我們?cè)撟吡恕！?br />
老頭子點(diǎn)點(diǎn)頭，就欲離開(kāi)，但在走了幾步，就聽(tīng)到了這么一句話。“修道并不是說(shuō)要拋棄七情六欲，反而七情六欲是必須物。拋棄**后，雖說(shuō)能在短時(shí)間取得巨大成效，但若放以長(zhǎng)遠(yuǎn)，還是不應(yīng)取之。有一種說(shuō)法叫做羈絆，而**便是這些羈絆，可能會(huì)在前進(jìn)的道路上
束縛你，但只要你處理妥當(dāng)，便是一片坦途，此乃厚積薄發(fā)，一飛沖天”老頭子越聽(tīng)越生氣，越聽(tīng)越顫抖得厲害。
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