“什么情況？！”
嚴(yán)琭偏頭看過(guò)來(lái)。
“喔，你們來(lái)了啊。抱歉，我似乎下手重了點(diǎn)。”
如果不是手持著一柄直刀，可能嚴(yán)琭臉上的歉意更有說(shuō)服力。
根津校長(zhǎng)一行人，默然無(wú)語(yǔ)。
場(chǎng)地內(nèi)。
冰山。
燃燒。
雷擊焦痕。
利刃切割。
巨大的溝壑，縱橫捭闔。
本來(lái)干凈整潔的訓(xùn)練場(chǎng)，像是被各種災(zāi)害侵襲過(guò)，四方狼藉、滿目瘡痍。
“對(duì)、對(duì)了！布拉德！”
布雷森特·麥克這會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌忙叫道。
“喏，那邊。放心，沒什么大礙。”
眾人這才看到石堆旁趴著的布拉德·金。
恢復(fù)女郎趕緊過(guò)去診斷。
點(diǎn)點(diǎn)頭。
“沒事，很多創(chuàng)口，看上去嚇人，其實(shí)都是皮外傷，血都已經(jīng)止住了。”
這會(huì)布拉德也醒過(guò)來(lái)，虛弱地笑了笑：“怎么說(shuō)，我也是血之英雄，還不至于流血流死吧？”
大家松了一口氣，不是打出真火就好。
根津校長(zhǎng)反而注意的是嚴(yán)琭的形象。
之前見面的時(shí)候，給他印象很深的是，這位“荒玉瑾”一絲不茍的著裝，頭發(fā)梳理得服服帖帖，如果再戴上個(gè)眼鏡，妥妥地又一個(gè)夜眼。
所以根津校長(zhǎng)對(duì)夜眼會(huì)推薦這樣一位年輕人一點(diǎn)都不意外，看外在形象就知道兩人應(yīng)該是很相近的性格。
但是，眼前的這位“荒玉瑾”卻讓人大吃一驚。
頭發(fā)被拂向腦后，唯有絲縷黑發(fā)留在額前。
西裝外套披在肩上，里面的襯衫解開兩枚扣子。
如果說(shuō)，之前的“荒玉瑾”是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，現(xiàn)在的“荒玉瑾”就是瀟灑帥氣。
渾身充滿了自信，那種強(qiáng)烈的自我意志，不需要開口，就能讓人感受到。
根津校長(zhǎng)忍不住開口：“荒玉先生，你這是？”
“抱歉，戰(zhàn)斗起來(lái)就有點(diǎn)興奮了。”
嚴(yán)琭臉上的笑容讓根津校長(zhǎng)想起了以前還是實(shí)驗(yàn)室小白鼠時(shí)被人類折磨的不好回憶。
那種掌控生命的壓迫感。
校長(zhǎng)強(qiáng)自鎮(zhèn)定下來(lái)。
“荒玉先生還真是讓我們大吃一驚啊。”
“過(guò)獎(jiǎng)了。”
相澤消太不滿道：“這未必是夸獎(jiǎng)，只是考核，出手未免也太重了些吧？鋒芒畢露，不會(huì)討喜的。”
還沒等嚴(yán)琭說(shuō)話，已經(jīng)被扶起來(lái)的布拉德，先解釋道：“相澤，別這么說(shuō)。是我讓荒玉老師不要放水的。”
“可是，這也……”
“Eraser！”麥克突然叫了相澤一聲，彼此熟悉的兩人對(duì)視，相澤竟然從麥克眼里看出了一絲敬畏和勸告。
現(xiàn)場(chǎng)有不少人也留心注意到了。
夜眼環(huán)顧四周，感嘆道：“還真是可怕的破壞力啊……方便的話，我能問(wèn)一下荒玉你的個(gè)性是？”
嚴(yán)琭手一松，直刀落地。
叮！
刀鋒并沒有插在地面上，而是由刀尖起化作細(xì)小如櫻花的刀片，一路解體，整柄刀化作萬(wàn)千櫻花，圍繞在嚴(yán)琭身周，翩翩起舞。
眾人驚訝地望著這奇異的美景，充滿危險(xiǎn)的誘惑美感。
“千本櫻景嚴(yán)。這是這一招的名字。”
布拉德充滿感嘆地欣賞櫻花美景，他就是倒在這一招之下的。
麥克的眼里還存留著恐懼，此前各種毀滅性的招數(shù)，讓他還有點(diǎn)緩不過(guò)來(lái)神。
眾人臉色凝重，在場(chǎng)的都是有名有姓的大人物，眼力和戰(zhàn)力都出類拔萃，一眼就看出這種大范圍攻擊招數(shù)的可怕，看其姿態(tài)，可攻可守，一時(shí)半會(huì)竟也瞧不出弱點(diǎn)。
夜眼好奇道：“這是什么？”
歐爾麥特露出認(rèn)真的神色：“一種將利刃以一化萬(wàn)的手法，最驚艷的不是攻守兼?zhèn)涞木薮笸Γ沁@種靈活迅疾的細(xì)膩操縱。”
歐爾麥特是成名已久的NO.1，經(jīng)歷過(guò)大大小小戰(zhàn)斗何止上千，什么樣稀奇古怪的個(gè)性他沒見過(guò)？
嚴(yán)琭小露一手，其中優(yōu)劣，他一眼就看出。
能讓他露出慎重的表情，至少說(shuō)明，是有讓他受傷的能力的。
眾人心中不禁又給嚴(yán)琭抬高了一個(gè)評(píng)價(jià)。
根津校長(zhǎng)笑道：“荒玉先生，能否請(qǐng)你稍微收起戰(zhàn)斗姿態(tài)呢？”
“啊，失禮了。”
嚴(yán)琭仿佛這才恍然，一個(gè)響指，櫻花刀刃竟是雪融般消失在虛空。
這又引得眾人心中一跳。
仔細(xì)扣好扣子，整理好衣服，拿出梳子把頭發(fā)梳好。
氣勢(shì)收斂起來(lái)的嚴(yán)琭，又變成了嚴(yán)謹(jǐn)苛刻的模樣。
這判若兩人的變化讓歐爾麥特嘖嘖稱奇。
收拾好的嚴(yán)琭，語(yǔ)氣也不復(fù)輕佻，嚴(yán)肅道：“關(guān)于我的個(gè)性，我稱呼它為‘武器操縱’。我能賦予人們常識(shí)范圍內(nèi)的武器第二屬性，我比較喜歡刀，所以用刀比較多。”
“像是這些冰凍、火燒、雷擊、碎刃等等，都是我可以賦予刀具的屬性能力。”
“我的個(gè)性可以通過(guò)賦予武器另外的能力，然后利用這些屬性能力來(lái)戰(zhàn)斗。”
“但同一時(shí)刻，同一把刀只能使用一種能力。”
根津校長(zhǎng)右拳輕砸在左手掌，笑道：“很清晰的解說(shuō)，非常感謝荒玉先生……啊不，現(xiàn)在該叫荒玉老師了。謝謝你這么信任我們，你的個(gè)性我已明了，非常出色。我相信你會(huì)是個(gè)好老師，能夠教會(huì)學(xué)生們?cè)S多東西的……”
“嗯？不用再考核了嗎？”
“當(dāng)然，荒玉老師的實(shí)力我覺得更適合教授英雄科的戰(zhàn)斗科目，你意下如何呢？”
“唔，我畢竟是擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理的……”
“那就添一門選修如何？荒玉老師既然能把一家大事務(wù)所管理得井井有條，想必在生活和學(xué)習(xí)上也能給予學(xué)生更多的指導(dǎo)吧？”
“您的意思是？”
“現(xiàn)在已經(jīng)快到暑期，新一屆的學(xué)生也要通過(guò)考試入校。荒玉老師來(lái)給一年級(jí)新生做戰(zhàn)斗與生活指導(dǎo)如何？”
“這不是班主任的職責(zé)嗎？”
“不不不，非要說(shuō)的話，就是相當(dāng)于輔導(dǎo)老師的工作吧。”
“唔，既然校長(zhǎng)盛情相邀，僅是這樣的話，也不是不可以。”
根津校長(zhǎng)高興道：“那就歡迎荒玉老師加入了！明天記得來(lái)學(xué)校辦理入職手續(xù)哦！”
“好吧，勞校長(zhǎng)費(fèi)心了，我就先告辭了。”
兩人握手，嚴(yán)琭瞄了眼其他人，都沒離開的意思，識(shí)趣地提出告辭。
等到嚴(yán)琭的身影消失在校門口。
根津校長(zhǎng)才轉(zhuǎn)過(guò)身，面容嚴(yán)肅道：“兩位，能否詳細(xì)和我描述一下之前的戰(zhàn)斗情況？”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。