當(dāng)然，現(xiàn)在還沒必要成了慈善基金之類的，而且那樣做會(huì)有很多的麻煩。
王業(yè)想做的很簡(jiǎn)單，就是在自己有余力的情況下，改善一下老家的教育條件，掏些錢出來建一些教學(xué)樓之類的。
做善事也不能急于求成，先從身邊做起，從小做起。圣人不是就說過，不以善小而不為嘛。
這樣的話，也花不多少錢，而且是實(shí)實(shí)在在的做了善事，百年大計(jì)，教育為先嘛。
……
中原省是中部地區(qū)，農(nóng)業(yè)大省，不靠海不靠江的，也沒什么礦產(chǎn)資源。所以，大部分地區(qū)都是比較貧困，王業(yè)的老家陳縣尤其是這樣。
王業(yè)高中就讀的陳縣中學(xué)，還是省重點(diǎn)呢，結(jié)果連一所圖書館都沒有，還是王業(yè)過年回去時(shí)捐建的。現(xiàn)在這所圖書館還在修建當(dāng)中，王業(yè)給予的預(yù)算高達(dá)五百萬。
當(dāng)然了，這五百萬并不是都用于建筑上，圖書館更重要的是藏書。建樓可能只需要兩三百萬，剩下的錢都要用來采購(gòu)書籍。
這所圖書館，一旦建成，就是陳縣中學(xué)的標(biāo)志性建筑。
就連全縣唯一的一所高中都窮成了這個(gè)樣子，下面的小學(xué)初中可想而知了，很多村是沒有學(xué)校的。其實(shí)很多年前，每個(gè)村都是有一所小學(xué)，但是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)倒是發(fā)展起來了，小學(xué)反而越來越少了。
一般都是在鎮(zhèn)上有一所小學(xué)，全鎮(zhèn)的孩子想要讀書，都要徒步幾里地去鎮(zhèn)上。當(dāng)然了，有的幾個(gè)村子離得近，人又多，可能也會(huì)集資建一所小學(xué)。
建學(xué)校并不會(huì)花太多錢，哪怕陳縣再窮，也能建得起一些簡(jiǎn)陋點(diǎn)的學(xué)校。問題是老師養(yǎng)不起啊……
以前是有民辦教師的，工資很低，縣里養(yǎng)起來也不算費(fèi)力。但是現(xiàn)在有點(diǎn)想法的年輕人，誰愿意拿那幾百千把塊的工資，民辦教師基本一個(gè)不剩，全跑了。
公職教師工資就高了，因?yàn)閲?guó)家有硬性的工資標(biāo)準(zhǔn)。陳縣高中的一些資歷老的高級(jí)教師，每月基本工資比陳市長(zhǎng)都高了！
而普通的小學(xué)初中公職教師，工資也不低，陳縣的財(cái)政收入就那么個(gè)情況，根本養(yǎng)不起！
現(xiàn)在快到年底了，教育局劉局長(zhǎng)又開始過來天天纏著陳市長(zhǎng)，要明年的教育預(yù)算啊。縣里每年就那么多錢，這個(gè)局的預(yù)算多一點(diǎn)，那別的局預(yù)算就要少一點(diǎn)。
所以到了年底，各個(gè)局的局長(zhǎng)都要天天蹲著市府，就是要多磨一點(diǎn)預(yù)算。當(dāng)局長(zhǎng)的，這就是最重要的工作呀，如果市府批下來的預(yù)算少了，明年局里工作都沒法開展，這個(gè)局長(zhǎng)也會(huì)被手下人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，罵成廢物。
不過教育局是真困難，劉局長(zhǎng)也是沒有辦法，現(xiàn)在縣里教師的工資，都是只發(fā)一半，剩下的只能打欠條，等局里預(yù)算寬裕了再補(bǔ)發(fā)。
教師都拿不到工資了，你想還能有心情好好教書嗎。
于是，三天兩頭地，某個(gè)鎮(zhèn)的老師又組團(tuán)到縣里來，堵劉局長(zhǎng)的辦公室來了，來要工資啊。
有時(shí)想想，劉局長(zhǎng)都想甩手不干了，這破局長(zhǎng)有什么好當(dāng)?shù)模�油水呢，連水都沒有！誰愛當(dāng)誰當(dāng)去！
當(dāng)然，這也只是氣話。
這天，劉局長(zhǎng)又來磨陳市長(zhǎng)了。
“陳市長(zhǎng)呀，明年您可真要多給我們教育局多撥一點(diǎn)款，很多教師家里都解不開鍋了啊。”劉局長(zhǎng)哭喪著臉。
“老劉啊，你以為我不知道嗎，我也想多給你撥款啊，可是，縣里的情況你不是不了解！就那么一點(diǎn)錢，哪方面都需要錢，我們縣里連個(gè)正經(jīng)企業(yè)都沒有，縣財(cái)政就靠農(nóng)民交的那點(diǎn)提留款，那能有多少錢啊！”陳市長(zhǎng)也是無可奈何，巧婦難為無米之炊啊。
“王業(yè)不是建了兩個(gè)廠子嗎，我前兩天還特意去看了一下，已經(jīng)開始正常經(jīng)營(yíng)了吧，工人還挺多的，都上千號(hào)了吧！這么大的廠子，今年交了不少稅收吧。”劉局長(zhǎng)面帶期望地看著陳市長(zhǎng)。
“嘿嘿，那兩家工廠確實(shí)不錯(cuò)，縣里有不少年輕人都從大城市回來進(jìn)廠里工作了。你沒感覺這一段時(shí)間，縣里大街上都熱鬧了很多嗎，人多了啊！”
提起華尚國(guó)際的那兩家棉花加工廠和棉布廠，陳市長(zhǎng)的臉上終于露出了笑容。也算是他今年最得意的工作吧，過年時(shí)厚著臉皮去找王業(yè)，從那個(gè)大富豪手里扣下來一塊肥肉。
縣里想富起來，靠什么，農(nóng)業(yè)肯定不行的，因?yàn)殛惪h是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，不是種經(jīng)濟(jì)作物的，而且沒有加工廠，單靠農(nóng)產(chǎn)品，怎么可能致富。
所以，必須要依靠工業(yè)，但是這里地處內(nèi)陸，也沒有什么完整的產(chǎn)業(yè)鏈。別說產(chǎn)業(yè)鏈了，連一家像樣的工廠都沒有，根本就沒有搞工業(yè)的環(huán)境。
王業(yè)這次同意建廠，也是因?yàn)檫@里盛產(chǎn)棉花，跟他的公司算是沾邊。
這兩個(gè)廠，也是剛開始投入使用，雖然規(guī)模不小，但想拿到稅收，還有得等呢，起碼今年是別想指望了。
劉局長(zhǎng)聽完陳市長(zhǎng)的話，也是喜憂參半，喜的是以后的日子可能會(huì)好過一些了，憂的是今年還是不好過啊。
兩個(gè)人對(duì)望無語，劉局長(zhǎng)看沒什么希望，但又不甘心無功而返，就苦著臉坐在那悶聲喝茶。
就在這時(shí)，陳市長(zhǎng)的手機(jī)響了。陳市長(zhǎng)一看，竟然是王業(yè)打來的電話，連忙拿起手機(jī)，按下接聽鍵。
“哈哈，王董啊，你好你好。”
“陳市長(zhǎng)好，現(xiàn)在方便說話嗎？”電話里傳來王業(yè)的聲音。
“方便！當(dāng)然方便。”陳市長(zhǎng)忙不迭聲地說道，現(xiàn)在王業(yè)可是陳縣的大財(cái)神爺，就算他現(xiàn)在有什么事情在忙，那肯定也是要先停下來，和王業(yè)通電話更重要啊。
“是這樣的，我也算是陳縣長(zhǎng)大的，現(xiàn)在呢，有了點(diǎn)小成就，就想著是不是要回饋一下家鄉(xiāng)。”王業(yè)慢條斯理地說道。
陳市長(zhǎng)一聽，心中大喜，這是大好事啊，王業(yè)這樣的大富豪說要回饋家鄉(xiāng)，意思就是要捐錢捐物吧，肯定數(shù)目不會(huì)少了。
他連忙接話：“王董真是高風(fēng)亮節(jié)啊！成功了不忘家鄉(xiāng)，我先替縣里的上百萬父老鄉(xiāng)親感謝王董了！有什么需要政府這邊配合的，我保證全力配合！”
“呵呵，陳市長(zhǎng)言重了。我是這么想的，想改變大家的生活，不能急于一時(shí)。最基本的是要把教育做起來，孩子們要是都能多讀書多考上大學(xué)，那以后才會(huì)有出息啊。所以，就想和陳市長(zhǎng)商量一下，看看基礎(chǔ)教育上有什么需要我提供幫助的沒有，建學(xué)校啊什么的，都可以。”
陳市長(zhǎng)心中一動(dòng)，這劉局長(zhǎng)不是剛剛還哭窮說教師工資都發(fā)不下來嘛，現(xiàn)在有財(cái)神爺送上門來了啊。
他向劉局長(zhǎng)招了招手，示意他過來，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)著電話說道：“王董說起這個(gè)事情，剛好教育局的劉局長(zhǎng)也在，陳縣的教育確實(shí)困難啊，很多的難處，要不我讓劉局長(zhǎng)給你詳細(xì)說說？”
“好的，你讓劉局長(zhǎng)接電話吧。”王業(yè)痛快地說道。
劉局長(zhǎng)站在旁邊，也聽明白了是怎么回事，陳市長(zhǎng)讓他接電話，不就是讓他向王業(yè)哭窮嗎，如果王業(yè)答應(yīng)幫一把，那局里的困難還算事嗎？還有什么問題是解決不了的呢。
他連忙接過手機(jī)，熱情地說道：“王董好，我是劉老師啊。”
自稱劉老師，這是想顯得親近一些，其實(shí)他又不是王業(yè)的老師。
于是，劉局長(zhǎng)就把縣里基層教育的困難，詳細(xì)地給王業(yè)描述了一遍，不愧是搞教育的，口才很好，那些困難經(jīng)過他的描述，簡(jiǎn)直是催人淚下啊。
王業(yè)離開家鄉(xiāng)很多年了，他當(dāng)初讀書時(shí)，鄉(xiāng)村小學(xué)還挺多的。聽完劉局長(zhǎng)的描述，王業(yè)不禁動(dòng)容，他是真的沒想到，現(xiàn)在的基層教育困難到了這個(gè)地步，看來自己這次電話，打?qū)α恕?br />
沉吟一下，王業(yè)問道：“那劉局長(zhǎng)的意思是把教師安穩(wěn)下來，比建學(xué)校更重要了？”
“對(duì)的啊，學(xué)校建得再漂亮，沒有老師教書也沒用啊。”
教育，當(dāng)然老師是核心，再漂亮的學(xué)校，如果沒有好的老師，那教學(xué)質(zhì)量也高不了。那真成了金玉其外敗絮其中了。
這倒是一個(gè)問題，不過王業(yè)也不能直接給教師發(fā)工資啊，這是政府的責(zé)任，他不能越權(quán)啊。
哪怕他錢再多，直接給教師發(fā)工資也是大忌，這不適合。
想了一下，王業(yè)說道：“劉局長(zhǎng)，我想了一個(gè)主意，你看行不行。教師的工資嘛，肯定是要縣里發(fā)，但是縣里財(cái)政比較困難，又發(fā)不下來。我給縣里捐一筆錢，專門用來補(bǔ)貼給教師，用來解決教師們生活的困難，你看行不行。”
劉局長(zhǎng)一拍大腿，連聲說道：“那當(dāng)然好了！不論用什么名義，只要能解決教師們的困難，那就是好事，絕對(duì)沒問題的！”
當(dāng)然了，王業(yè)既然打算出錢，那就不會(huì)吝嗇。
他和劉局長(zhǎng)、陳市長(zhǎng)三人在電話里商量了一下，決定對(duì)縣里各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、初中的老師，進(jìn)行全面的生活補(bǔ)貼，縣里的學(xué)校就免了，因?yàn)闂l件相對(duì)好了很多，用不著王業(yè)補(bǔ)貼。
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