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一覺睡到下午一，李志凡爬起床便匆匆洗漱換衣服。
剛洗了把臉，手機就響了。
接起來一看是張堯打來的，八成是催他的，于是接起來直接道：“你們先去吧，我打個車往過走！”
“行，那你快，我倆先走了！”
張堯也沒磨嘰，他已經(jīng)從梁田那里聽了李志凡的光榮事跡，目瞪口呆的同時，也深深佩服李志凡的毅力。
強人��！
都彈得那么好了，還練了一晚上，反觀自己，羞愧難當��！
得，誰讓自己是打架子鼓的？
再看葉蓓，一上午也是哈欠連連，卻依舊固執(zhí)的在練提琴。
原來她也熬夜了，只是沒像李志凡熬了一個通宵，凌晨兩才睡，早上七半起來又上班了。
“你們這一個個，都瘋了！”
掛上電話，坐在車里，張堯不禁搖頭嘀咕。
葉蓓看著窗外若有所思，她是個好強的人，雖然昨天的表現(xiàn)還算可以，但她深知跟李志凡的差距在哪里，同為樂手，誰愿意落后？
可是她熬了半宿充實自己，沒想到比她厲害的李志凡，竟然熬了一宿。
現(xiàn)在葉蓓也坦然了，人家技能水準高是必然的，就沖這熬夜練琴的分上，就值得她學(xué)習(xí)，心底那份爭一爭的念頭瞬間消失了。
張堯和葉蓓來到二外附中等了十分鐘不到，李志凡就來了。
一看到他，張堯就沖上來在他肩頭砸了一拳：“好家伙，熬夜戰(zhàn)斗，不要命了��？”
李志凡笑了笑：“沒有梁隊的那么夸張，我中間在辦公室也睡了個把時�！�
“那也值得夸贊��！”
張堯：“你知道不？現(xiàn)在梁隊已經(jīng)拿你當正面教材在隊里宣傳了，你這一當上隊長助理，就干出這么一件正能量的事兒，可給梁隊漲了臉，他現(xiàn)在樂得逢人就講，笑得連嘴都合不上了！”
李志凡不禁汗顏，這梁田上午還因為熬夜跟他生氣呢，怎么一下子又給自己宣傳起來了，這是擺明了不想讓他低調(diào)��？
進了學(xué)校，李志凡再三叮囑張堯和葉蓓，他熬夜練琴的事兒，可千萬不能跟學(xué)校那些老師們，尤其是魯震雄，他不想看到這些人大驚怪的模樣。
然而，事情還是沒控制��！
常規(guī)的排練結(jié)束后，又剩下最后那位詩朗誦的同學(xué)。
王穂作為學(xué)校音樂老師，對這事兒也挺上心的，手機里下載了十幾首鋼琴曲，一個個放開給大家聽。
魯震雄聽了幾首便：“李，你選吧，那首適合選那首，我相信你的眼光！”
李志凡卻道：“魯主任，我這里有一首鋼琴曲，要不你們聽一下？”
“行啊！”
魯震雄脫口而出，“我就知道你準備了，快，彈一下我聽聽，那首鋼琴曲��？叫什么名字？”
“《安妮的仙境》！”
李志凡，“這不是一首單純的鋼琴曲，我會使用到幾種不同的樂器音色，您先聽一下吧！”
這首《安妮的仙境》是班得瑞的名曲之一，開始就是溫馨浪漫的鋼琴聲，然后雙簧管奏出了深情濃郁的情結(jié)，中間輔以輕快的長笛，然后還用到合成器上的人聲合唱音效，最后又回歸到鋼琴聲一直到結(jié)束。
“好！”
魯震雄抱起胳膊，他對音樂懂得不多，也不以為《安妮的仙境》是李志凡創(chuàng)作的，還以為是這個世界早有的曲子。
其他人也一樣，都沒聽過這個名字，甚至有人當場拿出手機搜索起來。
李志凡卻沒有開始彈奏，而是向魯震雄問道：“團里還有其他合成器或電子琴嗎？”
“有��！”
魯震雄疑惑道，“怎么，這臺合成器不能演奏？”
“不是！”李志凡笑，“我要同時彈兩架琴，這樣才能更好的體現(xiàn)出音色變化中的美感！”
“同時彈兩架？”魯震雄一愣，“你有四只手嗎？”
“噗嗤！”
一旁的王穂忍不住笑出聲來，急忙向他解釋，“魯主任，大型的現(xiàn)場一般都會用到兩架甚至是好幾架琴，甚至有幾個鍵盤手同時演奏，就是為模擬不同的音效，李老師要用兩架琴，可能是需要同時表現(xiàn)兩種音色吧！”
“那怎么表現(xiàn)？”魯震雄還是不明所以，他回想著自己看過的一些現(xiàn)場，但他不從事因為，所以對這些東西比較疏忽。
再幾位音樂老師的幫助下，從外面般進來一架日產(chǎn)的電子琴，這架電子琴雖然功能上沒有合成器齊，但價格也不菲，且原價并不比合成器低，主要是它的音效仿真力度強，音庫也比較齊。
老師們偶爾上課會用一下，此外就很少露面了，大部分外來的鋼琴樂手還是更喜歡用學(xué)校提供的合成器，因為這把合成器的鍵盤更接近鋼琴。
兩把琴上下放置，都打開后，李志凡在那架電子琴上找出幾個音色并存儲。
準備工作完畢就開始彈了。
這首《安妮的仙境》一開始就能吸引人，通篇的旋律都美的沒話。
魯震雄一邊聽著，一邊看著李志凡彈琴的動作，他非常好奇，李志凡到底用兩架琴是想干什么。
然而，當他看到李志凡的右手突然換到電子琴上開始彈奏，并出現(xiàn)雙簧管音色時，左手還在下面的合成器上彈奏鋼琴聲，就徹底明白了。
搞了半天這么簡單的原因？
他還想象了半天，到底是隔行如隔山��！
一旁，張堯和葉蓓已經(jīng)愣住了。
他倆剛才用手機搜索了這首《安妮的仙境》，但并沒有任何結(jié)果。
再稍微一想，兩人就都明白了！
丫的這又是一首原創(chuàng)？
下一秒，兩人又瞬間想到，原來李志凡昨晚在琴房熬了一宿，就是熬制出這么一首音樂來？
天才！
他們已經(jīng)詞窮了，以他們的形容詞匯，根無法形容此時對李志凡的感受。
驚訝？
佩服？
激動？
這些詞都太膚淺了，在他們看來，李志凡已經(jīng)成仙了，遠不是他們能夠去評價和對比的。
一曲結(jié)束，李志凡向魯震雄問道：“魯主任，怎么樣？”
“好，不錯！”
魯震雄緩緩頭，“非常優(yōu)美的曲子，這首音樂里，我仿佛看到了校園的早晨，午后的操場，安靜的晚自習(xí)，非常適合那首詩朗誦！”
張堯的大嘴這時候就體現(xiàn)了，李志凡還沒什么，他倒得意的：“哈哈，魯主任，你肯定想不到，志凡昨天熬了一宿沒睡，我還納悶他怎么這么勤奮，現(xiàn)在總算知道了，原來是創(chuàng)作了這么一首曲子啊！”
“啊？”
魯震雄一愣，“創(chuàng)作？你是……這是他用了一個晚上創(chuàng)作的？”
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