因?yàn)樯砀吲抛脑颍倥谧筮吙看暗牡箶?shù)第二排座位上，而相對嬌的蘇素素在新學(xué)期里，則是被分到了正數(shù)第一排的位置上。
雖然蘇素素對座位分配很是不滿意，但是也沒有故意用特權(quán)調(diào)離位置。
白曉笙也樂得自在，畢竟她免除了上課被各種調(diào)戲騷擾的負(fù)擔(dān)。
此時(shí)她的同桌還是個(gè)女生，不過相貌普普通通甚至有些粗獷，是以體育生的身份進(jìn)入廣南一中的。
柔弱纖細(xì)的漂亮少女，與旁邊強(qiáng)壯的女同桌形成了鮮明對比。
她坐在位置上，正翻著手頭上的資料，努力的備考著，聽到班主任的喊聲后，也是不由抬起了腦袋。
窗外柔和的微風(fēng)，將她那頭烏黑的秀發(fā)輕輕吹拂著，上午的陽光灑在少女的身上，給她純白的校服染上了一層金邊，看上去就如同傳中的女神一般美麗。
她將一縷散落在臉頰邊的秀發(fā)輕捋到了耳后，這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作看得旁邊的男同學(xué)，卻是不由的一呆。
就連坐在后面班上最為調(diào)皮的幾個(gè)男生，也是不由正襟危坐在課桌上，鼻子不著神色的輕嗅著。那股淡淡的幽香，則是隨著微風(fēng)飄了過來，瞬間讓他們心猿意馬。
“文老師，你叫我？”
白曉笙腦袋里此時(shí)是各種各樣的英文單詞在閃爍，面對這些同學(xué)的各異的目光，卻是一臉懵比的樣子。
這種略微有些呆萌和純真的眼神，就如同一潭春水一般，攪亂了班上所有同學(xué)的心境。男生們則是一副迷戀的眼神，女生們有崇拜、也有羨慕嫉妒的。
就算文老師同樣身為女人，也不由為白曉笙的美麗而驚嘆，對方真就像是歷史中記載妲己褒姒那樣，充滿了傾國傾城的外貌。
在學(xué)生堆里面，這種絕美的外貌，簡直就是鶴立雞群的那種不對，是天鵝站在雞群當(dāng)中，鮮明的反差感和對比。
何況對方還是個(gè)天才偶像！
“就是白曉笙同學(xué)，你的成績只用了一個(gè)假期，就從年級一百名，前進(jìn)到了年級第一名。所以老師想問一下，你有沒有什么好的學(xué)習(xí)方法，可以拿出來給大家分享下。”
文老師輕輕咳了咳，如此問著。將周圍那些看呆的同學(xué)們，從震驚中拉了回來。
“恩這個(gè)”
白曉笙起身站了起來，那嫵媚的雙眼似乎包含著整個(gè)春天的色彩。
雖然她很想用‘多讀書多看報(bào)少做題目多睡覺’來忽悠這些同學(xué)，但想了一想，這種招數(shù)在初三已經(jīng)用過一次了。
再用一遍的話，就顯得比較低檔次了。
“那我就隨便講一些方法？”
白曉笙思索了片刻，想到這個(gè)平行世界里，居然連快速記憶法，都沒有什么學(xué)者歸類成系統(tǒng)，完與前世的地球不一樣。
“恩，好的。”
文老師算了下時(shí)間，現(xiàn)在離下課時(shí)間還有十分鐘，對方隨便講解一下還是足夠的，而且她也非常好奇，這位天才學(xué)生到底是怎么學(xué)習(xí)的？
來她對白曉笙要去考耶魯大學(xué)還有些疑惑和不信，但現(xiàn)在來看的話，以這樣高速的學(xué)習(xí)能力，對方可能是真的有機(jī)會(huì)的。
“我用的學(xué)習(xí)方法比較多，最基礎(chǔ)最實(shí)用的就是那些記憶法了。大家都知道，題型和知識點(diǎn)，其實(shí)歸根結(jié)底就是背下來，然后考試中舉一反三可謂是無往不利了。”
白曉笙掃了一眼周圍的同學(xué)，卻是隨口道。
她自然不會(huì)自己根沒用任何記憶法，完是靠大腦身的超強(qiáng)記憶力，就將這些題目知識部印入腦海吧？
這種異于常人的天賦，就算出來也沒有人可以模仿的。
“那么，白曉笙同學(xué)，你記憶的時(shí)候有什么好方法么？”
文老師看著落落大方的美少女，心中的好奇卻是更加甚了一些。
要知道，現(xiàn)在大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，就是最基的死記硬背，除此之外就沒有其他的好方法了。
純靠死記硬背的話，就只能依靠每個(gè)人的記憶力了，這就或多或少讓很多學(xué)生的成績，有了三六九等的區(qū)別。
班同學(xué)，包括黃玲瓏和蘇素素在內(nèi)，都是目不轉(zhuǎn)睛的看著白曉笙。
而張喬喬今天沒來上課，不知道昨晚和她男友去哪兒鬼混了
“故事記憶法、連鎖記憶法、定樁法、口訣記憶法、首字母記憶法、歸納記憶法、圖表記憶法、音樂記憶法、復(fù)述記憶法、聯(lián)想記憶法、形象記憶法、超級記憶法”
白曉笙對著轉(zhuǎn)頭過來的蘇素素眨了眨眼睛，隨后確實(shí)不疾不徐的了十幾種記憶法。
然后在文老師來震驚的眼神離，卻是笑著問道：“不知道文老師，要我介紹哪一種記憶法呢？”
“有有這么多種記憶法么？”
文老師有些吃驚的看著白曉笙，卻是從未聽到過這些名詞。
“自然是有的，而且只會(huì)更多。”
白曉笙倒是隨意的笑了笑，如此道。
大部分記憶法用處都是比較的，但是也不乏有著實(shí)用性的，這主要還是依靠個(gè)人的相性問題了。
A適合的東西，B不一定適合。
對于有些人來，一些所謂的快速記憶法，還不如死記硬背來的簡單，來的輕松。
記憶法這種東西，不可能面普及人人都能上手的。但一些便捷方法中，總有一款可以適合某個(gè)人。
不過對于天才來，什么記憶法都是破爛廢紙，毫無用處。
“那我就隨便一種吧”看著周圍一堆震驚的表情，白曉笙倒是玩味的笑了笑，笑意盈盈的道：“就拿連鎖記憶法來，就是對將要進(jìn)行記憶的詞語，進(jìn)行一一串接，由一個(gè)詞語想到另一個(gè)詞語，這種記憶的關(guān)鍵在于串接的鏈條的結(jié)實(shí)程度，例如記憶古詩可以將標(biāo)題和內(nèi)容分別”
文老師聽心驚，仿佛有扇從未見過的大門敞開了過來。
美少女隨口一扯就扯了七八分鐘，然后在一堆同學(xué)震驚的眼神里，施施然的坐下，繼續(xù)翻閱著手頭上的資料。
連坐在不遠(yuǎn)處的黃玲瓏，都是一陣目瞪口呆，沉默了幾秒后，卻是咬牙切齒了起來：“沒想到這爛戲子這么聰明！”
這種一副‘我就是天才’的樣子，瞬間讓很多人對白曉笙的直觀感受發(fā)生了變化。(未完待續(xù)。)。
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