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陳老師想覺得胡老師的話很有道理,她點點頭:“好,我這就去圖書室找他。”
陳老師很快就來到了圖書室的門口,她剛準備伸手推開房門,腦子里忽然想起了胡老師過的話,為了驗證劉放到底有沒有翻書玩,陳老師刻意放緩了動作,輕手輕腳的打開了房門,然后她轉動腦袋,把耳朵對準了圖書室。
很快的,陳老師就聽到了翻書發出的“沙沙”聲,聲音的頻率確實很快,她這才相信胡老師的都是真的。
陳老師咳嗽了一聲,走進了圖書室。
這個時候翻書聲已經消失,陳老師也不遮掩,直接開口:“劉放,你過來一下。”
“好的老師,我這就過來。”
劉放快步來到了陳老師面前,很恭敬的問道:“老師,您找我有什么事嗎?”
陳老師思考了一下措辭,這才開口:“劉放,你已經在圖書室待了好幾天了,不知你看得怎么樣了?”
“報告老師,我看得很好。”
“不知你還要看多久呢?”
“用不了多久了,按照我的估計,明天我就可以不用麻煩老師了。”
陳老師如蒙大赦:“好好好,你接著看吧,下午放學的時候,老師再來找你。”
陳老師完話轉身往門外走去,剛走了兩步,她忽然停下腳步,用好奇的表情詢問道:“劉放,我剛才聽見你在用很快的速度翻書,你這個樣子能看得清楚嗎?”
劉放覺得反正自己即將離開學校,也沒什么好隱瞞的,于是實話實道:“報告老師,我能夠看清楚。”
陳老師的表情變成了錯愕:“你真能看清楚?”
劉放揚了揚下巴,生平第一次在老師面前露出了驕傲的神色:“我的記憶力非常好,不管是什么書,只要我掃一眼,就能牢牢地記住。”
陳老師目瞪口呆的看著劉放,似乎在判斷劉放有沒有謊,片刻之后,陳老師忽然露出了微笑:“原來你這么厲害啊,老師就不打擾你學習了,你要抓緊時間哦。”
走出圖書室后,陳老師的笑容立馬消失不見,她心中暗自尋思:看來劉放這孩子的精神果然有問題,世界上怎么可能真有過目不忘的事?即便是記憶力再好的人,也不可能做到只掃視一眼,就能把看到的內容都給記住,更何況圖書室里的書成千上萬,這孩子怎么可能都記牢?他明顯是在胡嘛!
如果陳老師進行驗證的話,她就會知道劉放并未謊,可惜的是她并沒有這樣做,而是通過自己的主觀臆斷,給劉放貼上了神經病的標簽,不知道她知道實情后,會作何感想?
劉放已經看出陳老師沒有相信自己的話,不過他對此并不介意,反正他的都是實話,人家信不信是人家的事情。
陳老師離開后,劉放繼續翻閱書,他現在的速度要比之前偷看同學的課快得多,這主要得益于這幾天的不間斷努力。
劉放接連幾天都在背誦這些書上的內容,時間長了,他的記憶力逐漸變得更加厲害,以前他還需要間歇性的停下來梳理一下看到的內容,現在卻不一樣,他真的只需要稍稍掃視一眼,就能把掃過的內容絲毫不差的記住,這份強悍的記憶力絕對是當之無愧的世界第一,并且把第二名甩開不知道多少條街!
下午放學后,陳老師如約來到了圖書室,劉放緊趕慢趕,終于把這里的書都給背了下來。
當劉放離開學校的時候,陳老師這才徹底放下心來,她看著劉放瘦的背影,心:也不知道這孩子將來會變成什么樣?唉,真是太可憐了。
夕陽的余暉下,劉放邁著輕松地步伐朝自己的新家走去,這幾天的付出讓他的知識儲量達到了一個駭人的地步,他現在需要做的就是把這些背下來的內容徹底消化吸收。
這是一個相對困難的過程,就算劉放再怎么聰明,也不可能一蹴而就,把知識背誦下來和完掌握,根是兩個概念。
一開始的時候,劉放基都待在自己的新家自學,過了沒多久,他就偷偷地溜進校園,躲在教室的窗戶外偷聽老師講課,沒辦法,有些知識不是靠智商高就能學會的。比如英語、物理和化學等學科,如果沒有基礎啟蒙教育,這些科目是很難掌握的。
最初的時候,劉放選擇初一年級作為偷聽的對象,隨后是初二年級、初三年級、高一年級……過了兩個多月,他來到了高三年級的教室外,豎著耳朵偷聽老師講課。
世界上沒有不透風的墻,劉放的行為很快就被師生們發現了,大家對于這個神經病的所作所為都一頭霧水,搞不清楚劉放到底在干什么。
一些人覺得劉放是個不安定因素,為了確保教學環境的安,有人提議把這個神經病趕出校園,以免他突然暴起傷人。
好在劉放曾經的班主任陳老師在這個時候站了出來,因為愧疚,陳老師不停地替劉放好話,在她的幫助下,劉放最終沒有被驅趕出校園。
春花秋月、夏陽冬雪,時間在不停地流逝,轉眼間將近一年的時間過去,劉放利用這一年的時間,終于把背下來的所有內容基摸透了。
再過幾天就是農歷春節,但劉放卻沒有絲毫過節的意思,一直都在瘋狂自學的他甚至都不記得今天是幾月幾號。
這天一大早,劉放提著蛇皮袋走出了房門,將近一年過去,劉放并未長高多少,也沒有強壯多少,由于生活困難,他不得不想盡一切辦法填飽肚子,營養什么的自然跟不上。
劉放家里的存糧早就吃光了,為了生存,他去收割后的稻田里撿拾過稻穗、去打谷場清掃過村民不心散落的谷粒、去山坡田埂挖掘過野菜。
即便如此,糧食仍然不夠吃,鄉政府每個月下發的十幾塊救助金起不到太大的作用,劉放現在要去的是十幾里外的鄰村,那里的野菜長勢旺盛,可以緩解一下他面臨的糧食短缺問題。
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