“哼，最后一就是反腐的大殺器。制訂這條條款的馬千矚頗為得意，“準(zhǔn)備來(lái)搞**三妻四妾的家伙們都叫你們暴lu無(wú)遺！”
眾人默然，覺(jué)得這種手段來(lái)反腐實(shí)在不譜。也有人人自危的感覺(jué)――這不成了家里有流通券和金銀就成貪污受賄犯了？
不過(guò)反腐屬于普世遮羞布，誰(shuí)也沒(méi)法反對(duì)――誰(shuí)反對(duì)不就成了意圖給自己貪污開(kāi)方便之門(mén)了么？眾人雖覺(jué)得不妥，暫時(shí)也就默認(rèn)了這條。
接著馬千矚提出了定銜、定級(jí)的問(wèn)題，這些問(wèn)題又和穿者的級(jí)別薪金有直接聯(lián)系，過(guò)去薪金、津貼只是個(gè)數(shù)字，多少都談不上，現(xiàn)在券多少和消費(fèi)直接掛鉤起來(lái)，就成了相當(dāng)敏感的問(wèn)題。
“我提議仿造中華人民共和國(guó)1956年體制采用行政4級(jí)的方式進(jìn)行定級(jí)。有了行政級(jí)別，軍隊(duì)的軍官軍銜問(wèn)題也能確定了！”馬千矚繼續(xù)道，“這個(gè)體系下的好處是級(jí)別與級(jí)別之間差別不大，最大的級(jí)差5元，最的級(jí)差才5元。而且各項(xiàng)津貼、補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)之類的待遇問(wèn)題也能確定下來(lái)。我們現(xiàn)在有辦公廳了，沒(méi)個(gè)級(jí)別，大家的生活待遇問(wèn)題搞不好――”
“這個(gè)4級(jí)最高59元，最低45元，你讓一線的穿者拿45元？不把你活吃了才怪。”羅鐸立馬反對(duì)，此人對(duì)這些東西倒背如流。
“穿者當(dāng)然不按最低級(jí)別，”馬千矚對(duì)這個(gè)問(wèn)題顯然有所考慮，“穿者都是寶貴的財(cái)富，可以安排一個(gè)最低的起始級(jí)別，比如至少在1級(jí)起評(píng)……”
“我覺(jué)得這不妥當(dāng)。”文德嗣站起來(lái)，“督公，你要注意我們的體制。起碼在穿者當(dāng)中，現(xiàn)在搞4級(jí)制是不合適的。過(guò)去這個(gè)行政級(jí)是終身制，即使沒(méi)了職務(wù)也一樣享有待遇。可是我們的執(zhí)委會(huì)是選舉產(chǎn)生的，假如你作為執(zhí)委會(huì)委員享受行政級(jí)，下一次選舉落選了怎么辦？還享受行政級(jí)？如果不享受了，和普通群眾一樣拿1級(jí)？”
“這個(gè)自然，級(jí)別跟職務(wù)走，這是原則，我們不搞去職留待遇這套東西。”
“難！出發(fā)總是好，你看看原來(lái)的時(shí)空吧，機(jī)關(guān)里‘享受XX級(jí)別待遇’不干活的人不知道有多少！”
“我看也是，人一旦拿習(xí)慣了高薪，降下來(lái)肯定會(huì)有意見(jiàn)。由奢入簡(jiǎn)難啊。”
執(zhí)委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議嘈嘈雜雜，多數(shù)人反對(duì)馬千矚的這個(gè)定級(jí)建議，也有人支持。不論支持還是反對(duì)，大家都清楚：按馬千矚的這個(gè)方案定級(jí)，在場(chǎng)的人肯定都是最大的既得利益者。畢竟行政職務(wù)大，在評(píng)級(jí)中就有優(yōu)勢(shì)。問(wèn)題是：穿群眾能答應(yīng)行政干部自自話的給自己定高待遇么？支持和反對(duì)的人顯然對(duì)群眾的態(tài)度有不同的評(píng)估。
“這t么蛋事！我們這里是永安城嗎？”憑空里爆出的一嗓子讓大家都安靜下來(lái)了，“太平軍好歹還有個(gè)永安縣城，我們可是連臨高縣城都沒(méi)進(jìn)去。現(xiàn)在就談什么待遇問(wèn)題，都想和洪天王一個(gè)下場(chǎng)？”眾人一看，此人乃是新軍的炮兵頭目應(yīng)愈。
于鄂水起身道：“督公，這事情我看根不急。如果我們革命成功，整個(gè)世界都是穿者聯(lián)合體的財(cái)產(chǎn)，難道穿者還在乎自己領(lǐng)多少工資嗎？”
馬千矚一看氣氛不對(duì)，趕緊撤回了動(dòng)議：“既然大家認(rèn)為時(shí)機(jī)不成熟，就再議吧。”
程棟這時(shí)候才慢慢站起來(lái)，道：“大家不要激動(dòng)。既然繼續(xù)執(zhí)行供給制，薪金的部分就照舊按原標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放不做調(diào)整了。薪金賬戶上的收入是賬面數(shù)字，只有津貼做實(shí)體化券發(fā)放――津貼比較容易計(jì)算和定位，大家意見(jiàn)也一些。”
“我們已經(jīng)投資給合作社以及花掉的券如何計(jì)算呢？”
“花掉的就是從你的賬戶上扣除了，這沒(méi)什么異議。”程棟，“我們并不是凍結(jié)大家的薪金賬戶。只是沒(méi)有券給你而已。如果有動(dòng)用的需求，可以到糧行辦理動(dòng)用的手續(xù)。”
這實(shí)際上是強(qiáng)制性的儲(chǔ)蓄了，不過(guò)總比搞4級(jí)制度，薪金收入大幅度分化造成穿者彼此對(duì)立的好。
至于津貼問(wèn)題，方案就簡(jiǎn)化多了。穿者每人不分職務(wù)、年齡和工作每天享受1券的津貼，作為伙食補(bǔ)充。
在新軍中充當(dāng)軍官的，每天增加券。戰(zhàn)時(shí)再增發(fā)戰(zhàn)時(shí)津貼。另外，艦船出海人員再發(fā)放出海津貼。
從事重體力、化學(xué)、危險(xiǎn)品工作的，根據(jù)繁重難度不同，每天發(fā)放1～5券的工種津貼。
衛(wèi)生人員，享受每人每天5券的健康補(bǔ)助。
在穿者勢(shì)力范圍內(nèi)的從事野外勘探、建筑、考察、偵察、測(cè)繪，按天數(shù)增發(fā)野外活動(dòng)津貼。
因公務(wù)前往大美、鹽場(chǎng)這些穿政權(quán)控制區(qū)活動(dòng)的，按天數(shù)增發(fā)出差津貼。
因公務(wù)前往縣城及其他非穿者控制區(qū)從事各種活動(dòng)的，按天數(shù)發(fā)放危險(xiǎn)津貼。危險(xiǎn)補(bǔ)助按危險(xiǎn)級(jí)別分為三個(gè)不同等級(jí)。廣州先遣站的派遣人員即享受第三級(jí)，即最高級(jí)別的危險(xiǎn)津貼。
新得津貼體系較好的體現(xiàn)了向一線工作人員傾斜的精神，過(guò)去一線的穿群眾是很有怨言的――畢竟當(dāng)你頭烈日煉鋼、在漆黑的夜晚站崗放哨、在沒(méi)水沒(méi)電的鄉(xiāng)村里給呆呆的土著兒童上課的時(shí)候，有人在百仞城的辦公室里舒適的喝茶看《臨高時(shí)報(bào)》，就是吃飯他去食堂也比你早，順便還把最好的魚(yú)排給挑走了。各個(gè)部門(mén)的頭頭都有來(lái)自下面的壓力，調(diào)整后的津貼體系正好可以緩解這樣的矛盾。
“我還有問(wèn)題。”梅晚原在擴(kuò)大會(huì)議一直很低調(diào)，現(xiàn)在正式出任了建筑公司的總經(jīng)理，有些意氣風(fēng)發(fā)。“我們公司里有個(gè)天敏，他帶著兒子呢――”
“受贍養(yǎng)人員？”馬千矚想了下，“不是和普通穿者一樣都享受供給的嗎，難道生活困難？”
所謂“受贍養(yǎng)人員”，是指雖然是穿眾但是沒(méi)有勞動(dòng)能力的人。基上是穿者的子女和老人。他們雖然在參加穿的時(shí)候也持有股份，但是因?yàn)椴粎⒓觿趧?dòng)，所以是沒(méi)有薪水的。
“生活困難倒不至于，只是他上班的時(shí)候老是心神不寧――沒(méi)人帶孩子，這里又沒(méi)有學(xué)校，”梅晚，“我提議是不是給他子女補(bǔ)助，讓他從公社雇一個(gè)地女孩子來(lái)看孩子？”
“看孩子沒(méi)問(wèn)題的，你讓他把兒子送公社社部來(lái)，我讓初晴看他就是了。她反正有時(shí)間，人又可。”
“問(wèn)題是有孩子的不止天敏一個(gè)，上次北美的人也和我過(guò)。”蕭子山也想了起來(lái)，“不是找個(gè)人看孩子這么簡(jiǎn)單，你還得教育吧？”
文德嗣：“教育暫時(shí)解決不了，你想總共才幾個(gè)孩子？單獨(dú)開(kāi)個(gè)學(xué)校也沒(méi)這個(gè)閑人吧？”
“現(xiàn)在受贍養(yǎng)者里，5～1歲的兒童共有子山對(duì)這些數(shù)據(jù)了然于胸，“辦學(xué)稍微有麻煩，搞托兒所是可以的。”
“不，5個(gè)人也可以辦。”馬千矚深思熟慮了一番，“穿者子女的教育問(wèn)題總歸要提上日程的，與其成了問(wèn)題再解決，不如現(xiàn)在就著手。”
“現(xiàn)在我們有個(gè)很簡(jiǎn)陋的初作為普及教育。但是這種教育太簡(jiǎn)陋了。我看可以成立一個(gè)專門(mén)的子弟學(xué)校，按1世紀(jì)時(shí)空的科學(xué)文化水準(zhǔn)來(lái)教育孩子。除了穿者的子女，可以再收一些表現(xiàn)出天賦的土著兒童一起受教育。不僅可以給孩子作伴，還能培養(yǎng)未來(lái)的當(dāng)?shù)亟犹嫒恕！?br />
“選哪些范圍土著兒童呢？”蕭子山在筆記上記下馬千矚的話，提問(wèn)道。
“那些為我們出力很多的合作者的孩子們，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)――”
“不，不能這樣。”文德嗣反對(duì)，“依我看，學(xué)校可以招土著兒童，但是只要那些年齡在7歲以下，無(wú)父無(wú)母，連家里是哪里都不清的孩子――最好還受過(guò)很多苦，他們和這個(gè)時(shí)空沒(méi)有血緣鄉(xiāng)情的聯(lián)系，甚至痛恨這個(gè)時(shí)空的人和事。被我們收養(yǎng)教育之后，會(huì)百分之百的成為‘我們的孩子’，從思維到學(xué)識(shí)，完就是我們的翻版。”
“等于是我們的養(yǎng)子。”鐘利時(shí)博士。
文德嗣：“沒(méi)錯(cuò)，你們不是都想養(yǎng)蘿莉開(kāi)始培養(yǎng)自己的老婆嗎？道理是一樣的。”
“那我委托學(xué)校養(yǎng)蘿莉可以嗎？”臨高電信的總經(jīng)理李運(yùn)興雙眼放光，“我出學(xué)費(fèi)好了！”
“當(dāng)然可以。但是要符合我的條件。否則外界的影響力萬(wàn)一使她叛變革命，損失無(wú)可估量。”
“你好毒辣啊。”有人評(píng)論文德嗣。
“這事情我看就歸辦公廳管吧。”馬千矚。
蕭子山覺(jué)得責(zé)任重大，這擺明了是景山學(xué)校啊。自己不成了直接責(zé)任者了？“合適么？這應(yīng)該對(duì)口教育部吧。”
馬千矚：“教育部是國(guó)民基礎(chǔ)教育，這個(gè)關(guān)系到大家的下一代，還是由辦公廳直接管理比較好。”
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