“照我看。我們的目標(biāo)是在有生！年盡可能的復(fù)活那此瓦叭月有用的科技，并且加以適應(yīng)環(huán)境的改造，而非一味的復(fù)原科技。”馬千矚，“環(huán)境的不同使的我們的科技必然會走上一條與另一個時空完不同的道路，”
“督公的蒸汽朋克惡趣味又要來了。”下面有人竊竊私語。
蒸汽動力齒輪計算機、高速雙層蒸汽火車、浮空戰(zhàn)列飛艇。這是以馬千矚為首的蒸汽朋克團(tuán)最熱衷的三個。“未來科技”方案。
這時候教育委真會的頭頭胡青白站起來：“根據(jù)大家的提案，我和教育部的同仁討論了一下，認(rèn)為在教育方面，我們可以秉承兩條腿走路的原則�！�
所謂兩條腿走路，是即搞速成式的普及教育，也搞正規(guī)教育。前者用來應(yīng)付眼前的需要。后者則為將來的發(fā)展進(jìn)行人才儲備。
這個�？此普壑允降姆桨该婷婢愕�，但是有可操作性，符合現(xiàn)階段的物質(zhì)能力。最后被大家接受確定下來：穿集團(tuán)將建立一個混合的教育體系：面對少兒的國民教育和面對成年人的速成教育。
首先是國民學(xué)校。它是國民教育中的基礎(chǔ)。面對的是收容來的孤兒和直接為穿集團(tuán)服務(wù)的土著的子妹。它是強制性的，年滿八周歲，不滿十二周歲的兒童。部要入學(xué)。超過年齡的，放寬為可以只參加成*人速成類的掃盲學(xué)習(xí)，拿一張最為基礎(chǔ)的丙種文憑。
國民學(xué)校是一所完學(xué)校。分為學(xué)和中學(xué)兩個階段。完成部教育需要九年時間。但是胡棄白把它分割為三個階段：初高和中學(xué)。
除此之外，還設(shè)立了一個專門針對學(xué)齡前兒童的保育院。
二年制的初課程就是以的基礎(chǔ)的讀寫算、公民教育包括簡單的中國通史、基道德與社會公德以及簡單自然科學(xué)知識。設(shè)置勞動技能課傳授各種有用的工作技能，以提高動手能力和為未來參加工作做好準(zhǔn)備。最后則是設(shè)置一定量的體育課增強體質(zhì)，從孩子開始改變中國人輕視勞動、忽視動手實踐的傳統(tǒng)。
這一階段教育完成之后，就發(fā)給乙種文憑。畢業(yè)生可以進(jìn)入軍隊服役、進(jìn)入職業(yè)學(xué)校或者軍政學(xué)校，也可以直接加入穿集團(tuán)屬下的某部門工作。教育部門計劃在未來幾年里，以普及初乙種文憑為最大的任務(wù)，包括在軍隊、工廠、農(nóng)場等等各個方面。
有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)的孩子可以升入高學(xué)制三年，畢業(yè)后獲得甲種。
擁有甲種文憑的人，可以選擇繼續(xù)升入中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校或者軍政學(xué)校學(xué)習(xí)。中學(xué)為四只。根據(jù)穿者的計劃：能夠讀到中學(xué)的人，將作為重的培養(yǎng)對象。課程設(shè)置偏重于更多的理論和基礎(chǔ)科學(xué)，使這些孩子能夠最終掌握穿者帶來的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、理念和文化。換而言之，能夠完成九年國民教棄，得到中學(xué)文憑的學(xué)生，將成為不折不扣的社會精英。未來穿集團(tuán)的接班人之一。
成*人速成教育則是現(xiàn)階段的重。胡青白根據(jù)各方面提出的要求和意見，拿出了一個方案：所有的土著士兵、職工，一經(jīng)招募之后接受為期一個。月的“凈化”檢疫。
檢疫期間采取半天軍和勞動，半天文化學(xué)習(xí)的方式。軍記由陸軍負(fù)責(zé)，文化教育由教育部派人進(jìn)行。教育內(nèi)容是普通話、五百個基漢字、基的加減乘除。結(jié)束的時候進(jìn)行一次測試。測試合格者，發(fā)給丙種文憑。
未通過測試的人，可以在接收他的部門軍隊、工廠進(jìn)行再教育，參加每六個月一次的文化水平測試。再教育由各部門自行安排組織，教育部門提供協(xié)助。
丙種文憑是穿政權(quán)屬下最最基礎(chǔ)的文憑，沒有這個幾乎寸步難行。沒有丙種文憑的人，不能晉升為正式工、一等兵、不能進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更不能擔(dān)任基層干部。換而言之，沒有這張文憑，就只能在穿集團(tuán)內(nèi)充當(dāng)最低等級的勞動者。不會有任何升遷的大門為他敞開。
原照胡青白的意思。沒通過測試的人就掃地出門，但是以目前對勞動力和士兵的旺盛需求，這樣做太浪費了。
獲得丙種文憑的人。只要有興趣和時間就可以繼續(xù)參加進(jìn)一步的成*人培。提升文化水平。但是不做強制要求。只是土著在晉升到一定等級的時候，文憑就會成為準(zhǔn)入門檻某些工種、職務(wù)、軍銜或者闡隘最薪罩節(jié)就湛泡書凹剛剛剛口陽孫昭比們芥壘州漸某樣高級職業(yè)技能的培，必須持有某個等級的女一丸力了通過人的上進(jìn)心來激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情。
教育部門將每六個。月安排一次文化水平測試，任何人均可來參加。
成*人教育的另外一部分是職業(yè)技能教育。目前的職業(yè)教育算是搞得比較有章法。學(xué)徒總隊的規(guī)模很大，從大陸上收容來的孤兒，凡是被判定不適應(yīng)文化學(xué)習(xí)的都?xì)w入了學(xué)徒總隊。集團(tuán)內(nèi)部許多土著職工的子女也進(jìn)了這個總隊。
胡青白計劃以這個總認(rèn)為基礎(chǔ)，設(shè)立一所職業(yè)學(xué)校。這所職業(yè)學(xué)校沿襲原來學(xué)徒總隊的制度和教育模式。招收的對象有面向所有獲得過文憑的土著：無論是甲乙丙種還是中學(xué)的文憑。當(dāng)然，不同的文憑能夠?qū)W習(xí)的工種也是不同的。打磨工和護(hù)士只要丙種文憑，教師和醫(yī)士就必須是乙種文憑以上獲得者，醫(yī)生則是中學(xué)文憑獲得者。
職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)的重技術(shù)含量較高，需要較長時間培才能勝任的工種，包括技工、教師、醫(yī)護(hù)人員之類，也為未來。根據(jù)工種的不同，培時間從三個月到三年不等。期間即有文化學(xué)習(xí)，也有在各部門實習(xí)勞動。
最后是軍政學(xué)校。由原來的軍政學(xué)校、農(nóng)村干部講習(xí)所合并重組成臨高軍政干部學(xué)校。以培養(yǎng)土著的軍政干部為主。學(xué)校分為甲乙丙三種水平班。甲班招收有中學(xué)文憑的；乙班招收甲種文憑的。丙班招收乙種文憑持有者一只限在職職工、軍人，由組織上推薦入學(xué)。
這樣兼顧短期實用技術(shù)與長期學(xué)科培養(yǎng)的教育體系讓各方面相對滿意。雖然有人對穿集團(tuán)又回到了文憑萬能的模式略有微辭。
有了教育體系，就要建設(shè)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施了。蕭子山要去的地方正是新學(xué)校的校址，這里原已經(jīng)修建起了許多長條形的宿舍。此地遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)，環(huán)境比較好。還有些雜木林。地勢高亢，多砂石，不太有利于種地，辦學(xué)校正合適。現(xiàn)在臨高建筑總公司正在這塊地皮上大興土木，修建一所新的學(xué)校。
因為人力物力有限。不能做到分別建設(shè)三所學(xué)校，所以這塊地皮按照另一個時空的時髦叫法。叫做“教育園”里面的各種教學(xué)、生活設(shè)施都可以共享。這個教育園被命名為“芳草地教育園區(qū)”
蕭子山來到這里的時候。芳草地的教學(xué)區(qū)已經(jīng)接近基完工了。從路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去：十幾棟兩層的紅磚磚木建筑已經(jīng)拔地而起，這些建筑蕭子山覺得很熟悉一他當(dāng)年念的學(xué)中學(xué)里都有類似的教學(xué)樓：長條形的盒子，一面是敞開式的走廊。每隔兩個教室設(shè)置一處樓梯。一棟樓里最少可以裝進(jìn)四到八個班的教室，甚至有十二乃是十六個教室的。
梅晚和教商人民委員胡青白、辦事員白雨正在等他。照理他這個辦公廳主任并不負(fù)責(zé)教育問題，檢查學(xué)校建設(shè)情況更非他的職責(zé)，但是蕭子山身為辦公廳主任。要負(fù)責(zé)解決穿集團(tuán)的下一代的教育問題，過問學(xué)校建設(shè)就順理成章了。
學(xué)校的模樣還是很寒滄的，缺少建材所以沒有圍墻，倒是很符合“開放辦學(xué)”的思路，不過在時空沒有墻壁是相當(dāng)危險的，梅晚取而代之的方案是密密麻麻的竹籬笆竹子在這里很多，加工也容易。
“到時候再沿著竹籬笆種一些爬藤的薔薇科植物，幾年下連來不管是人還走動物都靠近不了，就成了一道真正的天然“鐵絲，了！”梅晚介紹道。
大門很威嚴(yán)，用的是特意從百仞采石場采來的大石塊。三門洞式的歐式建筑據(jù)梅晚是抄襲清華大學(xué)的大門的。只是不倫不類的又在大門兩側(cè)添設(shè)了炮樓式的建筑。門口已經(jīng)掛上了四塊牌子：“臨高國民學(xué)校臨高軍政學(xué)校南海職業(yè)技術(shù)學(xué)�！�
最后一塊牌子則是“教商人民委員會”
蕭子山問：“這怎么回事？”
“哦，吳南海答應(yīng)從農(nóng)莊的盈余農(nóng)產(chǎn)品中撥給學(xué)生一些額外的食品。所以算是投桃報李吧。”胡青白趕緊，“文總已經(jīng)同意
聽文總已經(jīng)同意了。蕭子山也不什么了。看到教育委員會的牌子也掛在這里，便：“這里環(huán)境挺好，到是個好辦公地�！�，如欲知后事如何，請登陸州，章節(jié)更多，支持作！~！
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