黃錫銘沒有想到開局溧中會打得這么好，他錯誤估計了溧中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，以為他們是一直純粹依靠明星球員單打的球隊，而忽略了他們來成熟的戰(zhàn)術(shù)。rg
而且，現(xiàn)在這只奔石中學(xué)籃球隊并沒有達(dá)到黃錫銘心中的理想狀態(tài)，特別是他們的防守，因?yàn)楸际那騿T在防守端有點(diǎn)懶。
不論是楊建洲、盧伊寧還是唐易陽，初中在各自的中學(xué)籃球隊都是絕對核心，毫無疑問的進(jìn)攻端頭號得分手，他們的教練自然不會讓他們把太多的精力放在防守上。
三個人來到奔石中學(xué)后，在常州地區(qū)可謂橫掃一片，沒有任何球隊能夠稍微阻擋他們一下，統(tǒng)統(tǒng)被他們強(qiáng)大的進(jìn)攻火力擊潰。
因此，黃錫銘雖然非常強(qiáng)調(diào)防守，希望把這只球隊打造成一只攻守平衡的強(qiáng)隊，但從接手的四個多月來看，成效不是很大。
只是各種輕松的勝利暫時掩蓋了防守的問題，黃錫銘的想法是，進(jìn)華東區(qū)大賽問題不會太大，到了華東區(qū)大賽，爭取拿到國大賽的名額，接著在第二學(xué)期開始對球隊進(jìn)行改造、強(qiáng)化，然后在國大賽上創(chuàng)造佳績。
在黃錫銘的如意算盤上，蘇錫常市級賽唯一的阻礙就是常熟體工一中了，現(xiàn)在常熟體工一中被干掉了，他覺得這個冠軍差不多十拿九穩(wěn)了。
結(jié)果，溧中在開場表現(xiàn)出的實(shí)力超乎他的想象，暫停中他著重強(qiáng)調(diào)了防守，并要求從唐易陽這個點(diǎn)開始打起。
“從唐易陽開始，攻擊他們的內(nèi)線，如果他們聯(lián)防，不要怕，投！把手感慢慢調(diào)整出來。”
黃錫銘的解決辦法簡單粗暴，進(jìn)攻端就是靠明星球員，暫停主要為了讓球員們緩緩，至于問題，上了場自己慢慢解決。
不過，黃錫銘有一個優(yōu)點(diǎn)，和他的老師賴偉德一脈相承，就是對場上的局勢判斷相當(dāng)準(zhǔn)，很能把控局面，什么時候叫暫停，什么時候該鼓勵誰，該換下誰，該主打誰，心里是門清。
所以有些人稱呼黃錫銘是“調(diào)度員”而不是籃球教練，足以見得他執(zhí)教的風(fēng)格特點(diǎn)。
暫停結(jié)束后回到場上，黃錫銘坐下繼續(xù)看比賽。
他之所以讓從唐易陽開始打起，一是他相信唐易陽的能力，三個人當(dāng)中他最不顯山不露水，其實(shí)是潛力最大的一個；二就是黃錫銘能看出，溧中的那個大中鋒，十有**是防不住唐易陽的，因?yàn)樘埔钻柕墓舴秶珡V了。
果然，暫停結(jié)束后奔石的進(jìn)攻，盧伊寧又和唐易陽在弧頂擋拆，盧伊寧分球給外撤的唐易陽，唐易陽接球三分線外直接跳投出手。
唐易陽撤得太遠(yuǎn)，王友榮沒辦法跟出去，只能眼睜睜看著唐易陽三分球命中，8：5，一個三分立刻將比分迫近。
王友榮看上去有些沮喪，這一球他移動不夠快沒能防出去，白葉上前拍了拍他，道：“沒事，你守好內(nèi)線，他投籃我們來協(xié)防。”
白葉這么，王友榮心里好受了一些，可是協(xié)防并不是那么容易的。
接下來，唐易陽在進(jìn)攻端徹底打開了，連續(xù)命中中遠(yuǎn)距離投籃，溧中的聯(lián)防已經(jīng)失效，立刻改回了普通防守。
唐易陽靈活多變的進(jìn)攻打法，讓王友榮有些首鼠兩端，溧中的內(nèi)線防守開始出現(xiàn)了松動。
不過奔石的防守更加稀爛，原高靜以為，按照黃錫銘的執(zhí)教風(fēng)格，奔石攻守平衡，外線的防守壓迫力應(yīng)該很強(qiáng)。
可是從開場看起來，奔石的防守別外線壓迫力了，內(nèi)線基的護(hù)筐都做得很一般。邱桐雖然搶籃板有一套，可是身高、臂展不足，護(hù)筐能力來就弱。
僅僅依靠唐易陽一個人，他還要照顧王友榮，哪里忙得過來。
而這些可是便宜了陸源這子，開場一個三不沾不進(jìn)，他知道今天自己投籃手感可能不好，于是不投籃了，有機(jī)會就朝內(nèi)線沖。
換上了新球鞋以后，他覺得自己跳起來都有勁了，空切、接球突破上籃連連得手，再也不怪鞋子不好了。
黃錫銘顯然對球隊的防守不滿意，特別是楊建洲，以他的身體素質(zhì)，可以幫助唐易陽、邱桐保護(hù)籃筐，但這家伙快攻很積極，卻不愿意搶后場籃板。
上半場打了七八分鐘了，他一個后場籃板沒搶到，只要看到溧中投籃不中，他就著急上火地朝前場沖，結(jié)果籃板球要么被王友榮搶到，要么被陸源沖搶。
奔石的內(nèi)線連連失守，分差竟然在一點(diǎn)點(diǎn)的拉開。
比賽進(jìn)入到第一次輪換的時候，溧中以1:14，領(lǐng)先了奔石7分，陸源一個人拿了14分，一個人拿的分和奔石隊一樣多。
黃錫銘在場邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想怎么就防不住呢？怎么就擋不住那個18號的臭子呢？黃錫銘還記得早上的時候，這家伙把面湯灑到自己的西裝上，一副呆萌的樣子好像不是故意的。
但黃錫銘知道，餐廳都是有托盤的，這家伙不用托盤用手捧著，就是為了把湯灑到他身上惡心他。
現(xiàn)在，這子更惡心，像個猴子一樣上躥下跳，沒什么持球進(jìn)攻，就是在奔石三秒?yún)^(qū)中鉆來鉆去，一會兒一個空切，一會兒一個前場籃板，不勝其煩。
奔石的進(jìn)攻來就慢熱，唐易陽正一個個的鑿呢，回過頭陸源空切進(jìn)一個，搶前場籃板進(jìn)一個，怎么能不讓人惱火。
但是，黃錫銘的眼光還是毒辣，他心里雖然惱陸源，可他知道，造成這種局面的并不是陸源，而是溧中的進(jìn)攻掌舵者，白葉。
白葉的傳球和組織，才是溧中比分領(lǐng)先的根原因，陸源只是因?yàn)榻K結(jié)能力強(qiáng)，吃餅吃得開心而已。放開讓他自己打，不見得有這樣的效果。
黃錫銘在心里不斷地算計著，到了替補(bǔ)輪換時期了，自己手里比較穩(wěn)的一張牌，就是替補(bǔ)上場拉分。如果這波替補(bǔ)上，能夠把比分抹平接近，那這場比賽后面就有的打，他要拼。
如果這波替補(bǔ)上了，不能把比分追上抹平，扭轉(zhuǎn)局勢，黃錫銘打定主意，后面該怎么玩怎么玩，隨便打，能贏最好，輸了拉倒。
沒錯，這就是黃錫銘內(nèi)心的想法，反正在他看來，就算輸?shù)袅撕弯嘀械谋荣悾蛭鹘焕锲指街泻洼o仁中學(xué)還是有絕對的把握的。
由此可以看出，黃錫銘是個聰明人，他一直很聰明，很敏銳，只不過有時候，籃球場上還需要一點(diǎn)不聰明，一點(diǎn)蠢勁。
……………………
到了輪換時間，高靜將王友榮換下場，換上了張帆。
張帆在場下坐了好一會兒，看著隊友們發(fā)揮那么出色，手早就癢得不行了。
這個學(xué)期，張帆在訓(xùn)練中的投入比前兩個學(xué)期都要大，雖然他已經(jīng)高三，學(xué)習(xí)任務(wù)來重，可這是他最后一次參加NHBA的機(jī)會了。
他希望能在NHBA大賽上留的時間更長一點(diǎn)，最好能打進(jìn)國大賽，那樣他就可以在高考結(jié)束后心意的參加比賽了。
所以，這次高靜讓他打替補(bǔ)，張帆毫無怨言，王友榮還扭扭捏捏地和他道歉，張帆卻，只要能贏球，一分鐘不上他都沒意見。
高靜當(dāng)然不會讓他一分鐘都不上，相反，他是溧中第二陣容的進(jìn)攻核心點(diǎn)。高靜還派上了戴浩然、任兆亮，首發(fā)只留下鄒舟和巫澎，過一會兒她再考慮把這兩個人換下來。
四強(qiáng)賽，體力留存非常重要，明天就要打第二場，高靜準(zhǔn)備把板凳上的人都輪一遍。
奔石中學(xué)同樣派上了替補(bǔ)陣容，黃錫銘之所以對自己的替補(bǔ)陣容有信心，就在于他們的替補(bǔ)得分后衛(wèi)羅旭東。
羅旭東和張帆一樣，今年高三，在高一的時候他曾經(jīng)是奔石中學(xué)的核心球員，但在一次比賽中他的膝蓋受了重傷，整整一個學(xué)期沒有打球，幾乎就要廢掉。
黃錫銘在來到奔石中學(xué)以后，帶羅旭東去了一趟廣州，找自己的老師賴偉德聯(lián)系廣州最好的運(yùn)動醫(yī)師為羅旭東治傷，然后帶他做恢復(fù)性訓(xùn)練，結(jié)果恢復(fù)的很好。
之后，黃錫銘就讓羅旭東打替補(bǔ)后衛(wèi)，在他的帶領(lǐng)下，奔石中學(xué)的替補(bǔ)席活力十足，常常是奔石中學(xué)致勝的關(guān)鍵。
因?yàn)樽约旱膫〉玫娇祻?fù)，羅旭東很是感激黃錫銘，對他是言聽計從，每次上場都非常之拼命。他上場的目的只有一個，那就是得分，得分，再得分。
1:14，黃錫銘將羅旭東派上場，指望局勢能夠扭轉(zhuǎn)過來。
這時，陸源已經(jīng)坐在場下休息，他看著登場的羅旭東，左膝蓋綁著厚厚的護(hù)膝，便問白葉：“葉子，他膝蓋上綁的什么東西？綁腿？球館里也不冷啊。”
白葉喝了口水，回道：“是護(hù)膝，他的膝蓋肯定受過重傷，不然不會綁這么厚的護(hù)膝的。”
到傷病，陸源想到戴浩然，他換下了自己，不知道他腳踝的傷勢有沒有好一點(diǎn)。
戴浩然站到了球場上，從底線接過隊友的傳球，突然感覺自己好像很久沒有這么早就上場比賽了。
“我還行么？”
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