白葉在見到陸漸，和他說完話后，不等陸漸回應，就大搖大擺的離開了東單球場，坐車回了家。

    至于陸漸，聽完白葉的話，卻沒了打球的心思，站在原地思量了一會兒，不顧身后周炳坤的招呼，也離開了東單，直接往學校去了。

    回家以后，白葉洗了把澡換了身衣服就出了門，打的直接去了燕京大學。

    白葉下午是要去聽什么講座，任簡是燕京大學畢業的，以前就經常帶著白葉去學校里聽聽這個講座，看看那個展覽什么的，平日里更是讓他博覽群書，就是要培養兒子的文化底蘊。

    哪知道白葉偏偏就喜歡什么籃球，和他姐姐一個德行，幸虧白葉除了打籃球之外，其他任務都完成的不錯，任簡才勉強允許白葉打球，否則這點愛好肯定要被老媽給戒了。

    現在正值暑假，學校里沒有什么學生，如果有講座的話，一般是學校組織的，向高中生或者外校學生開放的暑期講堂，一來為了展示學校的師資風采，而來也是吸引來自全國各地的優秀高中生，能到燕京大學來讀書。

    這次講座就是面向高中生的一個活動，白葉從初中開始就經常參加這種活動，反正他覺得沒打籃球有意思，可是又不得不參加，回去之后老媽還要提問題呢。

    白葉現在就特別希望老媽還待在國外，她只要在國外，自己就能夠自由自在的做自己想做的事情，可是媽媽常年在外，有時候又甚是想念，帶著這種矛盾的心情，白葉到了燕京大學，在門衛處換了證照，進了校門。

    對這里，白葉是熟門熟路，直接去了光華樓的教室，結果到了教室門口往里一探頭，乖乖，大教室里已經坐了不少人，而且看起來不僅僅是高中生的講堂，在前排座位上有不少老師、教授模樣的人，還有不少大學生，高中生只是坐了一小塊地方。

    教室里有些鬧哄哄的，白葉貓著腰鉆了進去，隨便找了個后排的位置坐下了。

    看著這么多人，白葉心里倒是挺樂呵，人越多越好，看樣子是個大雜燴一樣的講座，到時候自己坐在后排頭一悶眼一閉，睡上一覺，晚上回家就和老媽說著講座太高深聽不懂就行了。

    過了一會兒，大概是時間到了，教室里安靜了下來，白葉閉著眼睛，聽到一個主持人上了臺，心想這講座還挺正式，還有主持人，不知道來講的是何方神圣。

    只聽支持人說了兩句，便講道：“下面有請，加州大學洛杉磯分校的沃爾特博士，為大家做精彩的分享。”

    “沃爾特博士？還是個外國人？那更好了，我就說我聽不懂。”

    白葉接著想道，雖然他的英語水平很不錯，可要他聽學術性的東西，還是有困難的，用這個理由去糊一下老媽應該沒問題。

    正想著，臺上的沃爾特博士說話了，一開口，是個女的，接著，她竟然說一口流利的，和大家做著自我介紹。

    這下白葉睜眼一看，才發現臺上站著的沃爾特博士并不是外國佬，而是個個子高高，長得很有氣質的的發音吐字來看，仔細聽有一些生硬，但還是相當流暢的。

    “難道是個華裔？無聊，在美國待著不好么，跑到中國來騙吃騙喝。”

    在白葉的印象里，這些從美國過來的教授學者，十有**就是過來騙吃騙喝的，想著，白葉又閉上了眼睛，靠在了椅子上。

    這個時候，白葉心里就會想到陸源，心想自己要是像陸源那樣會秒睡的技能就好了，這五秒鐘過去，肯定打起鼾了。

    此時臺上，這位沃爾特博士開始了她的講座，白葉一開始沒注意聽，腦子里更多想著后天比賽的事情，可是臺上說著說著，白葉的眼睛就睜開了，接著就開始全神貫注的聽起來。

    因為這是一個和心理學有關的講座，主講內容是探究人的認知和記憶之間的關系。

    “記憶是構成人類自我意識的基礎，人的認知既構成記憶，同時也受到記憶的控制，也就是所謂經驗的影響，我們來看一下這段短片……”

    沃爾特博士說的內容深入淺出，運用了大量案例、數據、圖像進行說明，看上去很復雜的概念，在她的分解下變得淺顯易懂。

    但她說的這些內容，可不是隨隨便便就能真正理解運用的，這些都是心理學最前沿的研究，不僅運用了傳統心理學的理論和研究方法，還加入了許多現代科技對人類腦部，以及其他學科對人類生理、心理發展歷史的研究。

    所以，高中生來這里聽課會覺得很有趣，而那些教授、專業學生們，一樣能夠得到啟發。

    講演的時間并不長，不過四十分鐘，也就是一堂課的時間，可從頭到尾沒有人離開，沒有人打岔，即便有人要說話，都是很小聲的。

    白葉同樣如此，這堂課真正讓他見識到，什么才叫學術大咖，能做到寓教于樂，而不是敝帚自珍，故作晦澀語。

    所以，到了后面的提問環節，現場的氣氛相當熱烈，坐在前排的教授老師們有問題，坐在后面的大學生、高中生也有問題。

    有的問題專業學術，有的問題簡單有趣，而沃爾特博士都能很好的應答，整個講座達到了非常好的效果。

    提問環節進行了約莫十五分鐘，白葉在后面舉手，主持人一直不理會他，直到主持人說還有最后一個問題，白葉舉手舉起得快要跳起來了，他從來都沒有這樣積極舉手過，結果主持人還是沒有給他這個機會，而是給了前排一個老師。

    這下白葉急了，他從座位上出來，直接奔到前排，就要從那個老師的手里搶話筒，這下子把全場的人都驚到了。

    主持人連忙過來阻止，白葉喊道：“我C你大爺，我手都舉到天上去了，你為什么不讓我提問！我有個問題必須要問！”

    白葉直接爆了粗口，倒是把現場的人包括主持人都鎮住了，因為沒有人想到，在一個學術講座里，有人會為了提一個問題發這么大的火，看起來還只是個學生。

    臺上的沃爾特博士發話了，說道：“這位同學，你有什么問題就問吧，不過介于你的表現，我會不會回答就另說了。”

    白葉這才拿過話筒，說道：“我就是有個問題想要咨詢您一下，因為這次講座您講的事記憶和認知的關系。我有一個朋友，他的父母很早就離婚了，他有一個哥哥。哥哥和爸爸一起，他和媽媽一起，雙方分開生活了很久。然后有一天，我的朋友發現，原來自己不是弟弟，而是哥哥。因為很早的時候，他關于自己是哥哥記憶都喪失了，覺得自己就是弟弟，他想和媽媽生活在一起。這部分記憶回歸了，卻和現在的記憶產生了矛盾沖突，我覺得他很痛苦，請問有什么辦法能幫助他？”

    白葉這一番說說完，現場嗡嗡聲一片，很多人都不知道這家伙在說些什么，什么哥哥弟弟，不是弟弟是哥哥的，搞偵探猜謎游戲呢？

    而臺上的沃爾特博士沒有說話，她皺緊了眉頭，剛剛其他人所提的任何問題，都沒有讓她皺過眉。

    這時，沃爾特博士朝著白葉招了招手，讓他上臺，并把話筒還給主持人，然后用只能兩個人能聽到的聲音問道：“你朋友叫什么名字？”

    白葉猶豫了一下，還是說道：“他叫陸源，但他說，其實他是陸漸。”8)

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