這四十米的青鋼大刀直接橫跨在操場(chǎng)的正中央，青灰色的刀面上還折散著陽(yáng)光倒射回來(lái)的光芒……這是一副怎樣的畫(huà)面？這把刀就像是上古魔神遺落在人間的兵器一樣，光是看著就有一種厚重感。
眾人沉默。
葉老師也是深吸了一口氣：“方同學(xué)……你的刀，難道沒(méi)有收縮的功能么？”
很多大型的兵器在制作的過(guò)程中都會(huì)植入一張功能性的“收縮符”，以保證兵刃能夠隨身攜帶。依照稠，這四十米的大刀應(yīng)該是可以縮的。
不過(guò)很遺憾的是，方醒緊跟著搖了曳：“這是我父親留給我的遺物，據(jù)當(dāng)時(shí)在鑄造的時(shí)候，那位煉器師父因?yàn)槭偈芰舜碳ぃ昧碎g歇性的老年癡呆癥，在制作這把大刀的最關(guān)鍵一步，沒(méi)能把收縮符給放進(jìn)去。”
眾人：“……”
“……”
不知道為什么，王令總覺(jué)得這個(gè)方醒的經(jīng)歷和自己有著驚人的相似。他記得這間歇性的老年癡呆癥，自己當(dāng)初可是費(fèi)了好大的功夫才給老爺子治好的。
葉老師汗了下：“那方醒同學(xué)這次還是用教學(xué)靈劍吧……不過(guò)為了配合學(xué)校的體育課，建議方同楊好能夠再配備一把正常大的靈刀或者靈劍，會(huì)比較好。”
“好的，葉老師。”
方醒點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然接受：“內(nèi)個(gè)……葉老師，你能不能幫我把刀給收一下？”
葉老師抽了抽嘴角：“你自己收不回來(lái)么？”
方醒嘆了口氣：“我這四十米的大刀，拔出去就很難收回來(lái)了……所以在平常的時(shí)候，一般不會(huì)輕易放出來(lái)。”
葉老墅哭無(wú)淚：“……”
這刀足足有六千斤重，葉老師一個(gè)人抬起來(lái)的時(shí)候還不能很好的把握平衡。儲(chǔ)物空間的靈光都有著自動(dòng)接納的功能的，只要物品有一部分進(jìn)入儲(chǔ)物空間，就會(huì)自動(dòng)識(shí)別收納進(jìn)去。
可是這四十米的大刀放在操場(chǎng)上的時(shí)候，因?yàn)榈扼w過(guò)大，刀柄懸空距離地面足足有兩米多高。
最終，還是葉老師找了辦公室里的另外一位體育老師，兩人一起抬起了刀，慢慢把刀柄送進(jìn)了方醒的校服口袋。
這一幕看著有點(diǎn)奇葩，不過(guò)王令總覺(jué)得，這個(gè)方醒似乎隱瞞了什么。
因?yàn)樵谶@把刀收回方醒口袋的時(shí)候，王令明顯的覺(jué)察到驚柯在手里似乎微微顫動(dòng)了一下。
……
……
因?yàn)檫@把刀的緣故，體育課足足耽擱了一刻鐘，正式上課前的熱身運(yùn)動(dòng)才剛剛開(kāi)始。六十中的操場(chǎng)并不大，一然有4米。通常在熱身的時(shí)候，葉老師會(huì)要求學(xué)生們?cè)谒姆昼姷臅r(shí)間里，控劍勻速慢跑個(gè)4米，也就是十圈。
不過(guò)這次因?yàn)榍懊娴R了太多時(shí)間，葉老師也提高了要求，把男生的時(shí)間控制在了分鐘，女生控制在了3分鐘。
在控劍的情況下慢跑已經(jīng)相當(dāng)不容易，現(xiàn)在又縮短了時(shí)間，讓一群男生叫苦不已。王令跟在隊(duì)列的中段慢跑，像這種筑基期的基吹練，讓他并沒(méi)有多大的感覺(jué)，只當(dāng)自己是陪練了。而且他根不需要控制驚柯，因?yàn)轶@柯是有意識(shí)的。
陳超領(lǐng)著男生在排頭跑，雖然看上去累的厲害，但王令覺(jué)得陳超明顯還能繼續(xù)下去，在進(jìn)六十中之前，陳超就是個(gè)體育特長(zhǎng)生，在比拼耐力方面要比這里絕大多數(shù)人都來(lái)得優(yōu)秀。
反觀郭二蛋，在跑到第四圈的時(shí)候已經(jīng)是滿頭大汗，隱約有種要掉隊(duì)的節(jié)奏了。
二蛋大師心寬體胖，作為一個(gè)筑基期慢跑當(dāng)然不成問(wèn)題，不過(guò)要求在慢跑的時(shí)候控劍，要求就很高了。平常在用教學(xué)靈劍熱身的時(shí)候，郭二蛋就跑得相當(dāng)艱難。這次還要操縱自己的專(zhuān)屬靈劍跑，靈力消耗劇增。
當(dāng)然，王令就跟在郭二蛋身后，只要稍微動(dòng)一動(dòng)念頭，就能讓郭二蛋跑得輕松些。但這樣做反而會(huì)害了他，這個(gè)階段的筑基期基吹練課還是相當(dāng)重要的，現(xiàn)在的基礎(chǔ)，就直接聯(lián)系到了以后的境界成長(zhǎng)上限。
所以王令至始至終都沒(méi)有出手。
在跑到第七圈的時(shí)候，王令注意到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都已經(jīng)是大汗淋漓，他當(dāng)即操縱靈力將空氣中的水份凝結(jié)在自己皮膚表面，看上去有點(diǎn)像是出汗的樣子。
不然周?chē)硕荚诹骱梗约阂坏魏苟紱](méi)有，這樣看上去實(shí)在太奇怪了。
分鐘慢跑結(jié)束后，郭二蛋直接癱倒在地面上大口大口的喘氣÷超撐著膝蓋，踹了踹郭二蛋的大腿，讓他站起來(lái)多走動(dòng)走動(dòng)。
而之后，女生的慢跑熱身也結(jié)束了，所有女生里除了孫蓉以外，情況也都好不到哪里去。
王令有些百無(wú)聊賴(lài)的坐在一邊休息，他看到承絕大多數(shù)人都是一副快要死掉的齊模樣，除了自己，還有……方醒。
十圈跑完，方醒居然臉不紅氣不喘，這讓葉老師也很震驚。他覺(jué)得這轉(zhuǎn)校生的體力也忒好了，就算用的是教學(xué)靈劍控劍慢跑，也不至于輕松到這個(gè)地步。而且最關(guān)鍵的是，他還故意限定了男生們的時(shí)間。
“方同學(xué)體力不錯(cuò)啊！”葉老師忍不住稱(chēng)贊起來(lái)。
方醒不好意思的摸摸頭，顯得很謙虛：“在我原來(lái)的學(xué)校，校舍在山腳下，每天都要走兩萬(wàn)階套去上課，可能是那個(gè)時(shí)候練出來(lái)的吧。”
“原來(lái)是這樣。”葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭。他聽(tīng)過(guò)方醒的學(xué)校，京華市最嚴(yán)格的寄宿制貴族私立修真院校，天釋帝中。
“你的成績(jī)很出色”葉老師看了眼手里的藍(lán)和秒表。
他剛剛是有記錄時(shí)間的，在最后三圈的時(shí)候，方醒明顯提了速，直接反超排頭的陳超第一個(gè)結(jié)束熱身，整體完成度比陳超都要快，只用了一分半鐘的時(shí)間。
“再過(guò)兩周，咱們區(qū)里的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了。我想讓你和陳超同學(xué)代表咱們學(xué)校的男生去參加下控劍接力跑。”葉老師盯著方醒，提出了自己的要求。
出乎意料的是，方醒居然立馬答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題的，葉老師。”
“如果讓你換一把正常的靈劍控劍慢跑，你覺(jué)得自己的靈力消耗足夠嗎？要不你休息一下，我們?cè)贉y(cè)一測(cè)？”葉老師道。
“好的，葉老師。”方醒輕松的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我?guī)湍憬枰话鸯`劍先！”
葉老師看了看四周：“有誰(shuí)愿意把自己的靈劍借給方醒同學(xué)用一下？”
“不用了葉老師，我自己借吧。”
方醒微笑著擺了擺手。
然后，王令就看到這個(gè)人，一步步地朝自己走了過(guò)來(lái)。
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