近段時(shí)間，工學(xué)院瞅著空當(dāng)就吵架，為自行車和電動(dòng)車。rg
一方的意見是，既然自行車挺好用，為什么不推出市上給鄉(xiāng)鄰們使。另一方的意見則是，都能有電動(dòng)車了，何必再折騰一遭，等電動(dòng)自行車弄出來，再推到市上不好嗎？
雙方誰也沒法服誰，造價(jià)核算的事還在由亳州府衙出面服地方豪強(qiáng)，遠(yuǎn)還不到解決的時(shí)候，這邊問題又來，還不是外部問題，是內(nèi)部爭端。逮著工夫雙方就要辯上一通，要不是都忙，工學(xué)院的大佬們能捋起袖子揮著胳膊上陣開撕。
孟約要不是因?yàn)檫�得到留葉園給羅東非院士當(dāng)吉祥物，都不想來工學(xué)院了，扯著她，大佬們也要一通的。別她了，就是掃地的大爺最近都有點(diǎn)不堪其擾，安安靜靜掃個(gè)地招誰惹誰，要被問一大堆聽都聽不明白的問題。
“這得找誰啊，也找羅院士嗎？”
“不能吧，雖然電影不能少了音響，但他們原理完不是出于一門吧？”聲音的根在于振動(dòng)，照相機(jī)錄影機(jī)是光與影，即使她不是學(xué)理科的，也覺得這倆不能混為一談。
“羅伯伯，這壇壇罐罐的什么東西，屋子里怎么這么黑？”孟約完，忽然覺得腦門上亮起了燈，她雖然是數(shù)碼時(shí)代過來的，可她知道以前的照片都是從暗房里洗出來的呀。
壇壇罐罐什么的，羅院士莫不是發(fā)現(xiàn)，想要把光影的瞬間留在紙片上，需要一種獨(dú)特的材料，這種材料需要具備能將光影描繪在紙上的能力？
“誒，我就是一想，現(xiàn)在我還糊涂著吶，等回頭我弄清楚再給你。”羅院士也是靈光一閃，這時(shí)腦子里一團(tuán)漿糊，“不是最近不來，怕被拉去站隊(duì)嗎？”
“不來不行，我想到一樣?xùn)|西，既然電有很多用途，那么是不是能用來把聲音擴(kuò)大呢。孔學(xué)士他們打算開壇授講，要是能有個(gè)把聲音擴(kuò)大的東西，豈不是能讓更多的人聆聽到賢達(dá)垂訓(xùn)嗎？”孟約也是想起一出是一出，這個(gè)實(shí)話，比照相機(jī)還讓她摸不著頭腦。
照相機(jī)，好歹有個(gè)發(fā)燒友的室友給她科普，音箱話筒哪有人科普啊，大家都是拿起來就用，根不問原理的好么。嗯，只能從前她身邊缺個(gè)音響發(fā)燒友，不然她可能也能被安利到一點(diǎn)原理。
現(xiàn)在她唯一知道的關(guān)鍵詞只有一個(gè)——振動(dòng)。
她真的是個(gè)很失敗的穿者啊！
“這……光找我可不成，得把鄭院士胡院士他們也找來，鄭院士好，胡院士可忙得很。不過，鄭院士也很頭疼，那電磁波到現(xiàn)在還稀里糊涂，誒，跟我這里差不離。這樣吧，我同你一起去找鄭院士，都換換腦子，成天鉆映畫機(jī)里邊，我都快瘋魔了，想來鄭院士也一樣。”羅院士領(lǐng)著孟約出了留葉園，因?yàn)猷嵲菏康膱@子離這不遠(yuǎn)，他們就沒搭蒸汽機(jī)車，而是直接步行。
鄭院士如羅院士想的一樣，正滿頭包，人都沒在屋里，而是坐在臺(tái)階上出神，身邊還坐著幾個(gè)助教和學(xué)員，他們一樣都在出神，感覺他們是在以靈魂出竅的方式放空著自我：“鄭伯伯。”
“阿孟姑娘來了。”鄭院士回過神來，便沖孟約笑，“《巨星》不錯(cuò)，雖然折騰了點(diǎn)，但不折騰怎么叫戲文，只要?jiǎng)e跟《龍戒》一樣人人都沒個(gè)好下場就成。”
“不會(huì)的，我保證以后都不會(huì)寫這樣的結(jié)局了，相信我。”主要是怕以后會(huì)穿書，一個(gè)主角都悲劇收場的世界，顯然對配角也不會(huì)多友好。
所有人含笑看孟約，一臉“你終于悟了”的慈祥表情。
接著他們一起坐在臺(tái)階上，由羅院士明他們的來意，鄭院士一臉的不可描述：“我這一個(gè)問題還沒解決，你又給我來個(gè)新課題，想弄死我就直，別拐彎抹角的。”
“不是卡住了嘛，正好換換腦子，做點(diǎn)別的，總比現(xiàn)在這樣望天發(fā)癡要好吧。”
鄭院士瞬間被服：“行，一只羊也是趕，兩只羊也是放。”
孟約：忽然很好奇，歷史上，這些發(fā)明創(chuàng)造的起因是什么，是偶然的發(fā)現(xiàn)，還是有目的的研究？
在孟約好奇的時(shí)候，鄭院士和羅院士領(lǐng)著一幫助教學(xué)員，開始探討起聲音從何而來，靠什么傳播，怎么進(jìn)入人的耳朵里并被人聽到。
這個(gè)孟約還真知道，中學(xué)物理的水平嘛，再這也正是那個(gè)關(guān)鍵詞的所在。一切聲音都源于振動(dòng)，并在空氣中形成聲波，人的耳朵里有鼓膜，聲波振動(dòng)鼓膜，使人聽到聲音。可是，中學(xué)做過的實(shí)驗(yàn)，她已經(jīng)完不記得了，她唯一還有印象的實(shí)驗(yàn)，是中學(xué)的時(shí)候第一次進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)室擺弄顯微鏡，看各種植物細(xì)胞組織的切片。第一次對人來總是比較有意義的，反正她不記得第二次去物理實(shí)驗(yàn)室上的什么課，第二次擺弄顯微鏡又干了些什么。
雖然后邊他們要的孟約可能不懂，但孟約還是很愿意把知道的安利用賣給大佬們的，這個(gè)屬于能賣出去，而且比較容易賣的。其實(shí)只要她一提聲音源于振動(dòng)，其他的，大佬們能自己發(fā)現(xiàn)，而且他們自己去發(fā)現(xiàn)的，才更有意義。
忽然，孟約明白了為什么太祖好多東西都沒造出來，只留下一堆手稿，是仍然希望他們能自己去弄懂這世切一切或科學(xué)或不科學(xué)的道理呀。由穿者開了掛的話，如果失去穿者，這個(gè)世界豈不是會(huì)崩亂失序。
“也許……太祖還是有很多地方不明不白，所以只能給出大概方向，并不能實(shí)際操作。到底是個(gè)人嘛，又不是神，就是學(xué)神，也不能知能呀。”當(dāng)然，顯然太祖會(huì)的比她多得多，而且也實(shí)用得多，人家好歹有動(dòng)手能力，絕大多數(shù)科技的發(fā)展方向都能搭上幾句。
總而言之，盡力就好，做不到的，也沒辦法，好在土著科學(xué)家們都很給力，給他們時(shí)間，他們終會(huì)尋到通往明天的道路。
二月的天，已經(jīng)有春風(fēng)過庭院，催得滿園新綠喜人，迎春花也悄然在院墻邊醞釀著點(diǎn)點(diǎn)輕黃，一切都生機(jī)勃勃，盎然向上。
又幾日，亳州府衙做通了地方豪強(qiáng)的思想工作，水電管也開始面鋪設(shè)。
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