王獻(xiàn)之開始和王羲之學(xué)習(xí)寫字。
王羲之對王獻(xiàn)之道：“學(xué)寫字，要先從一橫開始。”
只見王獻(xiàn)之在紙上寫下了密密麻麻的“一”。
王獻(xiàn)之問王羲之道：“父親，為什么寫字要從一橫開始。”
王羲之道：“千萬不要小看一橫，千里之外始于足下，集腋成裘，積石為山�！�
小朋友們似懂非懂。
大人們則覺得這部動畫片真的非常的好，總能夠在不經(jīng)意間講述一些深刻的道理。
通過這番話告訴人們打好基礎(chǔ)以及積累的重要性，哪怕是王獻(xiàn)之，他也不是一下子就成為與他父親并列的書法家的，他也是從“一橫”開始學(xué)習(xí)。
王獻(xiàn)之日夜不斷的苦練，他父親看到他這樣的熱愛書法也是老懷甚慰，非常的開心。
王獻(xiàn)之和自己的哥哥逛街，小販在那里吆喝：“買扇子，快來買扇子嘍。”
王獻(xiàn)之便拉著自己的哥哥道：“哥哥那里有賣扇子的我們?nèi)タ匆豢础！?br />
小販將扇子打開，扇子上面寫了一個(gè)字，這個(gè)字就是“誠”，誠信的誠。
小販對王獻(xiàn)之道：“公子買一把扇子吧。”
“拿給我看看�！�
王獻(xiàn)之顯得非常的活躍。
“給！”
小販把扇子遞給王獻(xiàn)之。
王獻(xiàn)之接過扇子一看：“你這扇子上的字寫的也太難看了吧�！�
觀眾。。。。。。。。
小販一聽就不樂意了，一把將扇子搶過來：“胡說難看你寫一個(gè)字看看。！”
“獻(xiàn)之別胡鬧了�！�
他的哥哥在旁邊道。
“寫就寫，有什么了不起的！”
王獻(xiàn)之顯得自信十足。
此時(shí)，周圍逛街的人都被吸引過來。
小販道：“舍命陪君子，我倒要看看你有什么能耐？”
此時(shí)王獻(xiàn)之周圍里三層外三層都圍滿了人，不過他絲毫的不怯場，而是當(dāng)眾就開始寫字。
“好！”
“這孩子！”
“厲害！”
“了不起！”
。。。。。。。。。。
在眾人的夸贊中王獻(xiàn)之已經(jīng)寫好了字，這四個(gè)字是“天下第一”！
眾人紛紛贊嘆：“好字！”
“好字！”
“了不起！”
所有人都對他豎起了大拇指。
所有人沒想道他這么年紀(jì)輕輕的一個(gè)小孩子竟然能夠?qū)懗鲞@么好的字。
小販接過王獻(xiàn)之的“天下第一”的四個(gè)字也是連連贊嘆：“蒼勁有力，大家風(fēng)范呀！”
小販也被他折服。
小朋友們看到這里感覺王獻(xiàn)之好厲害。
這種裝逼打臉的情節(jié)是適用于任何年齡段，任何人的。
小朋友們也喜歡看這樣的情節(jié)，他們看到王獻(xiàn)之憑借自己的書法折服其他所有人別提多么高興了。
有些小朋友覺得自己要學(xué)書法，他們覺得學(xué)書法很好玩，而且很酷。
有許多孩子對家長都道：“媽媽我要學(xué)書法�！�
他們因?yàn)橐徊縿赢嬈谷粚óa(chǎn)生了濃厚的興趣，這真的是非常非常不可思議的事情。
不過家長們也很開心，畢竟培養(yǎng)興趣愛好要從小培養(yǎng)，孩子如果能學(xué)習(xí)書法既能練的一手好字，也能陶冶情操，更能鍛煉自己的性格。
回到家里，王獻(xiàn)之鋪開紙張，準(zhǔn)備練字，不過他有些苦惱：“寫什么字呢？”
剛好看到窗外的清澈的溪流里有一只大白鵝在水中嬉戲，他遍靈機(jī)一動道：“不如寫鵝吧�！�
他在紙張上開始描繪“鵝”。
這時(shí)候他的哥哥站在窗外掂量著手中的毽子，并且誘惑他道：“獻(xiàn)之我們?nèi)ヌ唠ψ影�。�?br />
王獻(xiàn)之還是小孩心性，他還受不了這樣的誘惑，放下手中的毛筆便頭也不抬的就往外跑，然后撞到了他的父親。
“父親對不起。”
王獻(xiàn)之道歉然后便撒開腳丫子跑了。
王羲之來到屋內(nèi)看到王獻(xiàn)之寫的那個(gè)“鵝”字欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)他拿起來看的時(shí)候又是搖了搖頭，隨后他把“鵝”字的最后一點(diǎn)給加上。
庭院內(nèi)，王獻(xiàn)之和他的哥哥正在踢毽子。
“二十四！”
“二十五！”
二人玩的是不亦樂乎。
這時(shí)候他們的母親來了，看著兩人都是滿頭大汗的也是搖搖頭，母親問王獻(xiàn)之道：“你們兩個(gè)都玩了半天了，對了，獻(xiàn)之你的字練的怎么樣呢？”
提到自己的字，王獻(xiàn)之顯得非常的自信：“已經(jīng)很好了，對了，我去拿給你看�！�
回到自己的房間王獻(xiàn)之看著自己寫的字露出了笑容，然后小跑著將這張紙遞給自己的母親：“母親你看�！�
她的母親接過紙張皺起了眉頭。
王獻(xiàn)之忐忑不安的看著母親。
母親對他道：“我兒練字三千日，只有一筆王羲之�！�
“什么？”
王獻(xiàn)之明顯不信。
他靠近自己的母親：“只有一點(diǎn)？”
“對，我說的就是鵝字的這一點(diǎn)�！�
他的母親指著那最后一點(diǎn)道。
王獻(xiàn)之開始陷入了自己的回憶當(dāng)中，當(dāng)初他的哥哥叫他出去玩，他那最后一點(diǎn)并沒有寫上。
“不對呀，母親，孩兒沒寫這一點(diǎn)呀。”
“對了，是父親�！�
王獻(xiàn)之突然明悟過來。
這時(shí)候王羲之也走過來：“獻(xiàn)之啊，習(xí)字絕對不會像你想的那樣簡單，”
“父親那我現(xiàn)在還差在哪兒？”
王獻(xiàn)之急忙問道。
“獻(xiàn)之練字不是三朝五載就能夠練成的，明天我就把這十八口水缸灌滿水，你什么時(shí)候把這十八口水缸的水寫完，你什么時(shí)候就登堂入室了�！�
王羲之道。
王獻(xiàn)之有些傻眼：“�。。。 �
他看著那十八口大水缸真的感覺頭有些大：“把這些水洗寫？”
他心道：“這要寫到猴年馬月呀？”
“要想成功，必須刻苦，沒有其他捷徑�！�
王羲之道。
“我明白了，我一定會努力的�！�
王獻(xiàn)之握拳道。
這一刻他的顯得堅(jiān)定十足。
“就這樣王獻(xiàn)之為了把字練好，不論春夏秋冬，刻苦練字，終于完完全全的寫光了院中的十八口水缸里的水，等后來他也成為了名震晉代的大書法家，他的書法英俊豪邁，對后世的影響非常的大，他也與他的父親王羲之齊名，并稱二王�！�
許多家長都覺得王羲之的教育方式真的很有一套。
許多孩子也有了刻苦學(xué)習(xí)的心思，有些時(shí)候榜樣的力量真的是可以感染人的，而王獻(xiàn)之就是一個(gè)很好的榜樣。
中華勤學(xué)故事第二集就這樣播放完了，但許多人的腦海里浮現(xiàn)著王獻(xiàn)之刻苦練字的模樣，只見他不分春夏秋冬，不受外界的誘惑，任由汗水流淌過自己的臉頰，他最后成功了，成為名震后世的大書法家。
眾人震撼的不是他的成長，而是他那刻苦努力，持之以恒的精神。
若是能做到他那樣的地步，即使不能名震天下，也一定能夠小有成就。
中華勤學(xué)故事的首播收視率只是堪堪破二，并沒有傲視群雄，但這對于一部沒有打打殺殺，沒有賣腐，沒有賣萌的動畫片來說已經(jīng)是非常難得了。
雖然只播放了兩集，但這部動畫片已經(jīng)把人們都吸引了，那古意昂然的畫面，那些一個(gè)個(gè)鮮活的人物，那其中深刻的道理，都深得人們的贊嘆。
中華勤學(xué)故事就是展現(xiàn)勤奮刻苦的魅力，當(dāng)然更重要的是展現(xiàn)我們古代先賢的個(gè)人情操，以及他們本人的個(gè)人魅力，這些才是最重要的。
動漫評論評價(jià)中華勤學(xué)故事：“這是國內(nèi)少有的精品動漫，質(zhì)量非常的尚佳！”
電影周刊這樣評價(jià)中華勤學(xué)故事：“中華勤學(xué)故事是一部讓人欲罷不能的動畫，看了它能夠感覺到我們傳統(tǒng)的魅力。”
體育報(bào)：“徐乾出品，必屬精品，似乎已經(jīng)成了一個(gè)定律，徐乾從來就沒有讓我們失望過，他屢次創(chuàng)造精品，這一次也不例外，中華勤學(xué)故事的質(zhì)量震撼了所有人！”
某浪娛樂：“近幾年的國漫飽受民眾詬病，但徐乾的中華勤學(xué)故事卻打破了人們的固有印象，這部動畫無論是節(jié)奏，配樂，畫質(zhì)都是當(dāng)世頂尖，堪稱是今年最大的驚喜！”
某易娛樂：“這部動漫似乎又讓回到了十年前的畫風(fēng)，我就喜歡像這樣的古意昂然的動畫。”
可以說中華勤學(xué)故事一經(jīng)播出便已經(jīng)是好評如潮，雖然在收視率上并不是傲視天下，但已經(jīng)足以讓東方臺長欣喜，因?yàn)檫@部動漫是“中國風(fēng)”并且很有教育意義，這樣的動漫最適合央視這樣的平臺。
在豆瓣，中華勤學(xué)故事的評分一下子達(dá)到了9.5也創(chuàng)下了徐乾所有作品的新高。
“現(xiàn)在想想，內(nèi)容真特么不是一般的積極。“要問知識哪里來？書山有路勤為徑�！�
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，覺得故事挺好的！”
“寓教于樂，可以現(xiàn)在的動畫人又有幾個(gè)懂得呢？”
“主題曲就特別好，特別喜歡，講最簡單的故事，說最簡單的道理�！�
“激勵自己很多次，然后恢復(fù)常態(tài)�！�
“好看動畫系列，想想還是很正能量的，講一串故事給你聽。。。。。�！�
“上學(xué)每天早上五點(diǎn)多起來就為了看這個(gè)動畫片�！�
“很喜歡的動畫片，尤其記得李白鐵杵磨成針！覺得他好牛逼，心想怎么這么厲害啊這個(gè)小孩！”
“有為者多厚積薄發(fā)，今之眾人卻急功近利。思考的過程是一種快樂，而智者本就是一面鏡子，照出你的本來面目，好學(xué)不過如此，奈何想有非凡的氣魄與智慧，只希望為時(shí)未晚，孜孜以求。”
“勤飛笨鳥先入林，這個(gè)道理小時(shí)候就學(xué)過，可是依然不知道努力�！�
“長知識，真好看！”
。。。。。。。。。。。
許多名人也在圍脖上安利中華勤學(xué)故事。
比如足球前鋒吳球王：就在圍脖上這樣評價(jià)道：“這部動畫片潛移默化的帶給孩子很大的正能量，中華傳統(tǒng)的精神需要我們?nèi)鞒性谏鐣M(jìn)步的道路上我們偶爾也需要慢下來去領(lǐng)略中華文化的底蘊(yùn)。”
北宮望也道：“用動畫片形式來學(xué)習(xí)挺有趣的�！�
作家司馬德也道：“一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。要問智慧哪里來。書山有路勤為徑，簡簡單單的道理，簡簡單單的敘述，卻讓人非常的震撼。”
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許多家長看到這樣的安利也看起了中華勤學(xué)故事，這一看就覺得這個(gè)故事真的很適合自己的孩子。
“一天之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤說的真有道理�！�
“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書，很有教育意義�！�
“很有價(jià)值的一部動畫�！�
“希望能夠多出一些這樣有教育意義的動畫片，讓小朋友在看動畫片的同時(shí)增長知識，培養(yǎng)孩子一些良好的品德，孟母三遷的故事還是從這里學(xué)到的深深的震撼了我�！�
“特別喜歡，講最簡單的故事，說最簡單的道理，卻能讓人震撼，我陪我的兒子一起看�！�
“很正能量的動畫片�！�
“要問知識哪里來？書山有路勤為徑�！�
。。。。。。。。。。
許多家長都在網(wǎng)絡(luò)上分享著自己的故事。
“我的孩子看了中華勤學(xué)故事之后變得更加孝順了。”
“我的兒子說他要發(fā)憤讀書，成為棟梁之才，雖然事后他又恢復(fù)常態(tài)，但還是讓我很感動。”
“就應(yīng)該多出一些這樣的動畫片�！�
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可以說徐乾現(xiàn)在的名望在家長中間蹭蹭的就長起來了，因?yàn)橹腥A勤學(xué)故事的確對孩子價(jià)值觀的塑造起到了很大的作用。
這不浮云就被拉出來鞭尸了。
“那個(gè)浮云才是真垃圾，專門寫網(wǎng)絡(luò)小說禍害我的兒子！”
“是啊，他寫的那部斗破蒼穹把我兒子給迷的，學(xué)習(xí)都不想學(xué)了�！�
“這世界上應(yīng)該多一些像徐乾這樣的好人，像浮云這樣的樂色就應(yīng)該少一點(diǎn)�！�
“是啊，說到浮云我就來氣，還是像徐乾這樣的人好，關(guān)心我國傳統(tǒng)文化�！�
。。。。。。。。。。
鞭尸浮云，吹捧徐乾成了政治正確�。。。�！
浮云一臉懵逼：“你在說我嗎？”
徐乾也是一臉懵逼：“你是在夸我嗎？”
浮云看著徐乾：“你是誰？”
徐乾看著浮云：“你又是誰？”
很多家長都連名向廣局寫信，要求多拍一些像中華勤學(xué)故事這樣的動畫片。
廣局。。。。。。。。。。
這徐乾現(xiàn)在搞風(fēng)搞雨的本事還真特么的強(qiáng)呀！
隨即人民日報(bào)就徐乾并且發(fā)布了一篇文章誰說動畫片不能寓教于樂？
“現(xiàn)在中華勤學(xué)故事已經(jīng)成為了廣大家長唯一認(rèn)證的動畫片，這只是巧合嗎？”
“而且這部動畫片只是家長愛看嗎？不，就連孩子都愛看，許多孩子早上爬起來就是為了看這部動畫片�！�
“這不動畫片講最簡單的故事，說最簡單的道理，卻能指引許多孩子受到了鼓舞，受到了啟發(fā)，讓他們無論是從思想還是行為上都受到了洗禮�！�
“許多家長都說，這部挺不錯的，把古代那些勤奮學(xué)習(xí)的故事通過動畫給表述出來，挺有教育意義的。”
“許多家長還說希望能夠多出一些這樣有教育意義的動畫片，讓小朋友在看動畫片的同時(shí)增長知識，培養(yǎng)孩子一些良好的品德�！�
。。。。。。。。。。
“最后說一句，誰說中華傳統(tǒng)不能吸引人？誰說動畫片不能寓教于樂？”
中華勤學(xué)故事聲名大震。
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