“韓老師，不要這么沖動(dòng)嘛！”院長(zhǎng)先生安撫著將一杯熱茶放在韓子禾面前，笑呵呵的坐到對(duì)面，好脾氣的開口道。
這次a大的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)里，位置最高的，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的這位院長(zhǎng)先生了。
剛剛訓(xùn)練場(chǎng)上的鬧劇，也是這位老先生親臨解決的。
這會(huì)兒，他把韓子禾叫來，便是想溝通一下。
茶杯里搖曳著往上飄的蒸氣，模糊了院長(zhǎng)先生的鏡片，他一邊笑呵呵地摘下眼鏡擦拭，一邊和氣地：“韓老師啊，雖然你很年輕，但是像你這樣有做為的年輕人，應(yīng)該也不多見……
你的履歷，我看過，從國(guó)內(nèi)國(guó)外的各種活動(dòng)經(jīng)歷、以及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)中，都可以看出，你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，處理應(yīng)急事件的能力呢，也很強(qiáng)，并且見多識(shí)廣、眼界不凡……
呵呵，我以為，你是具備順利解決班上同學(xué)和教官們沖突的能力的。”
院長(zhǎng)先生頓了頓，接著：“當(dāng)然，商務(wù)管理班這群孩子們不省心……這一點(diǎn)，想必，韓老師也是有所體會(huì)的……
我呢，也能看出來，你對(duì)這些教官有意見。啊，你先聽我……
其實(shí)，學(xué)生和教官發(fā)生沖突，從校方角度來，能地，就會(huì)偏著學(xué)生，也應(yīng)該偏著學(xué)生。可是……
商務(wù)管理班……我得是前十幾屆的學(xué)生啊！他們，的確給教官們留下比較深的陰影了。
這點(diǎn)，我覺得韓老師，你可以充分發(fā)揮一下想象力，設(shè)身處地的替營(yíng)區(qū)這邊兒想想。這樣，你也就能理解，為什么一沾‘商務(wù)管理班’這塊兒牌子，教官們就頭痛！
而且，有些先入為主的看法，是不容易取消的……”
韓子禾看著院長(zhǎng)先生鏡片上的反光，沉默片刻才道：“院長(zhǎng)。請(qǐng)恕我話直接……和您所一樣。教官一聽到‘商務(wù)管理班’就頭疼這件事兒，我可以理解，并且感同身受！
而且。對(duì)于教官們十?dāng)?shù)年如一日的被摧殘這件事兒，我個(gè)人也深表同情和遺憾。”
聽到這里，院長(zhǎng)先生慈和的表情快維持不下去了：(──|||……暈啊，韓老師。你以為你這是在發(fā)通稿兒哪！
韓子禾：╮(╯3╰)╭……裝！叫你裝！
“可是，我覺得。每個(gè)人都有追求改變的機(jī)會(huì)，只要不觸犯法律的那層底線，改變自身曾經(jīng)的糟糕形象，應(yīng)該是被同意。甚至是鼓勵(lì)的！
我這個(gè)人生性直率，因此表達(dá)自己的想法時(shí)，感性容易戰(zhàn)勝理性。甚至于動(dòng)手能力常常搶鏡……
嗯，我……世故一點(diǎn)兒。其實(shí)商務(wù)管理班怎么樣、軍訓(xùn)成績(jī)?nèi)绾危@些數(shù)據(jù)，和學(xué)生自己相關(guān)、和a大相關(guān)，卻和我這個(gè)借調(diào)來的、暫任帶隊(duì)老師的人，沒什么相關(guān)。
可是……有一個(gè)前提條件——那就是，我?guī)ш?duì)期間，學(xué)生們不能出事兒！
我想您應(yīng)該知道，我是一名軍嫂，我的愛人在軍隊(duì)發(fā)展的不錯(cuò)，作為軍屬，無論是主動(dòng)還是被動(dòng)，我都不能拖后腿。
所以，如果院長(zhǎng)覺得我處理教官和學(xué)生之間問題的方式，存在著隱患，那，您最好可以把我調(diào)一調(diào)，哪怕我回去把上學(xué)期欠給a大的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)補(bǔ)上，也是可以的……
如果您不能把我調(diào)走，我認(rèn)為，我在處理他們之間的問題時(shí)，會(huì)首先把那種破壞我圓滿帶隊(duì)的隱患，部清除！”
伴隨著話音落，韓子禾做了一個(gè)“部pass掉”的動(dòng)作。
那氣勢(shì)……當(dāng)真是，帥透啦！
院長(zhǎng)先生：(──|||……好強(qiáng)的殺氣啊！
“不至于這樣吧？”院長(zhǎng)先生嘴角開始偷著抽搐，“韓老師，你把事情看的太嚴(yán)重啦！”
韓子禾看著眼前這位沒有調(diào)查就發(fā)表言論的院長(zhǎng)，搖搖頭：“我行事雖然直率，卻也知道‘沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)’的道理，這些日子，我時(shí)常觀察任教官和管理男生的趙教官，觀他們訓(xùn)練學(xué)生時(shí)的狀態(tài)……
您若是有時(shí)間也可以去看看，我想如果形容他們的行為，有一個(gè)詞很恰當(dāng)，那就是——刻薄。
我不知道原先那些‘商務(wù)管理班’給他們留下什么樣的陰影，但俗話的好，‘冤有頭債有主’，古代封建社會(huì)實(shí)行的連坐，最多是十族，其中彼此之間不是有親緣關(guān)系，就是有師徒之情……
現(xiàn)在這幫孩子們和以前的學(xué)生，也就是校友的關(guān)系，我學(xué)識(shí)淺薄，真不知道過去有沒有學(xué)院里的書生犯案，彼此毫無關(guān)聯(lián)的同窗跟著受難的。”
院長(zhǎng)先生聽到這里，有些不太相信：“韓老師你……夸大其詞啦吧？”
“我所言是真是虛，您找機(jī)會(huì)看看去，不就知道啦？”韓子禾失笑道，“任教官帶學(xué)生，走的是‘嘲諷風(fēng)’；趙教官帶學(xué)生，主體風(fēng)格是‘打擊’……
教官教學(xué)生，動(dòng)動(dòng)嘴兩聲罵一句都沒關(guān)系，哪怕是氣極了揍他們一頓，也可以理解；可是，平時(shí)無緣無故地，沒事掄手撩，動(dòng)輒用腿踹……是怎么回事兒？
哈，既然都這么有個(gè)性，他過來訓(xùn)什么學(xué)生？練拳擊去吧！”
開啟了毒舌級(jí)別的吐槽功能，數(shù)落起人來都成順便的了，韓子禾起來不覺如何，院長(zhǎng)聽著卻險(xiǎn)些撫額。
院長(zhǎng)先生幾乎想反省一下自己，任命這位韓老師為商務(wù)管理班的帶隊(duì)老師，到底是對(duì)是錯(cuò)？！
不過，想想商務(wù)管理班雖然不受教，但是畢竟是a大名正言順的學(xué)生，人家家長(zhǎng)畢竟是慷慨贊助了的，若是太過了，人家營(yíng)區(qū)沒關(guān)系，到時(shí)候校方面對(duì)家長(zhǎng)們時(shí)，不但無法交代，恐怕大部分的責(zé)任都要讓校方背啦。
想到這兒，院長(zhǎng)覺得干脆“一事不煩二主”，心道，還得讓韓老師能者多勞啊！
不過，院長(zhǎng)沒敢放開了，只是讓韓子禾好好兒和教官們溝通一下，“武力”這么珍貴的東西，當(dāng)然要保護(hù)好，放到最后壓場(chǎng)子用，輕易可不能搬出來！
好么，韓老師的動(dòng)手能力太強(qiáng)，以至于院長(zhǎng)先生用詞都忘記用“斯文”修飾一下啦！
院長(zhǎng)先生不放心地再三叮囑：“韓老師啊，記得要好好兒溝通，你們都是年輕人，也容易到一起啊！咱護(hù)著點(diǎn)兒自己的學(xué)生，肯定沒問題，可是也別護(hù)得太過分啦
這，有問題，咱們還是要保持風(fēng)度滴！先讓自己的學(xué)生自省一下反思反思，有事兒先批評(píng)自己人，這才容易解決問題啊！”
韓子禾聞言，點(diǎn)頭答應(yīng)下來。
院長(zhǎng)先生見她同意時(shí)的神情，不像是在敷衍，這才大松一口氣，放下心來，端茶送客。
可是，真的很想對(duì)院長(zhǎng)先生：您快攔住那個(gè)老師啊！院長(zhǎng)先生啊，您放心的太早啦！現(xiàn)在放她出去，你會(huì)后悔噠！……
然并卵，院長(zhǎng)先生還是笑呵呵地目送韓子禾老師出去啦！
好吧，好戲就要上演，院長(zhǎng)先生，記得先吃一粒兒藥，提前壓壓驚啊！
……
走出院長(zhǎng)辦公室，韓子禾想了想，往左走去。
剛出了樓道口兒，便見任教官推門出來。
“任教官，請(qǐng)留步！……我想，我們應(yīng)該好好兒談?wù)劺病！?未完待續(xù))
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