令亞連意外的是，這位老師的講課雖然不能有趣，但是也絕對(duì)算不上枯燥，至少他聽(tīng)得津津有味，從中學(xué)到了不少的知識(shí)。uukla
真不知道這群家伙是怎么想的？
看著前面那些無(wú)精打采的術(shù)士世界的學(xué)生，在看一看自己周圍一個(gè)個(gè)精神抖擻，如饑似渴的坎德拉世界的學(xué)生，亞連搖搖頭，終于知道為什么老師們會(huì)拒絕收前面那群人當(dāng)學(xué)生了。
雖然來(lái)自坎德拉世界的學(xué)生基礎(chǔ)很差，但是，他們?cè)敢馊W(xué)，就算是讓他選擇，也會(huì)選擇來(lái)自坎德拉世界的人當(dāng)學(xué)生。
太過(guò)容易得來(lái)的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得珍惜！
這句話原來(lái)不僅僅適用于前世的世界！
亞連在心中嘆了一口氣，然后繼續(xù)神貫注的聽(tīng)老師講解凝聚法術(shù)符文的一些竅門，讓法術(shù)釋放的更快，消耗的法力更少，法術(shù)符文更加的堅(jiān)固合理。
聽(tīng)過(guò)對(duì)方的講解之后，少年再看自己識(shí)海中漂浮的符文，雖然算不上漏洞百出，但是也絕對(duì)算得上是粗制濫造。
“還好可以進(jìn)行修改，不然就只能浪費(fèi)掉這些法力，重新編造符文了。”
有著強(qiáng)迫癥的少年喃喃道。
就好像玩游戲一般，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)希望自己的裝備是神器，是最好的，更何況是事關(guān)身家性命的法術(shù)符文，并不是那些無(wú)用的虛擬裝備可以比擬的。
就在快要下課的時(shí)候，一個(gè)意外出現(xiàn)了，制造意外的人不是別人，正是講臺(tái)上的老師。
“我這里有一株銀光草，你們誰(shuí)可以救活他，我用舞火術(shù)交換。”
聽(tīng)到老師如此，那些昏昏欲睡的學(xué)生瞬間清醒了過(guò)來(lái)，整個(gè)教室好似變作了菜市場(chǎng)一般，都在討論著這次意外。
校園任務(wù)！
這是尤利西斯術(shù)士學(xué)院特有的一種機(jī)制，就是老師會(huì)發(fā)布一些任務(wù)給學(xué)生，在學(xué)生完成之后，不僅僅有著物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還有來(lái)自學(xué)院的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
這些學(xué)分用處非常的大，可以讓學(xué)院的老師給你進(jìn)行單獨(dú)的講課，可以向?qū)W院購(gòu)買法術(shù)，也可以替代貨幣，充當(dāng)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。
而且這些任務(wù)主要是老師們給學(xué)生的一個(gè)福利，或者激勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以發(fā)布的任務(wù)并不困難，至少只要認(rèn)真的去研究，是能夠完成的。
當(dāng)然，其中肯定有一些老師喜歡搞怪，發(fā)布一些整蠱學(xué)生，令學(xué)生出丑的任務(wù)，但是沒(méi)有一位老師會(huì)發(fā)布學(xué)生完不成的任務(wù)。
因?yàn)槟切├蠋煟急粚W(xué)院開(kāi)除了。
亞連從其他學(xué)生的交談中了解到，舞火術(shù)是這位老師的獨(dú)門絕技，威力和黑鐵級(jí)法術(shù)相差無(wú)幾，但是法力消耗卻連三階見(jiàn)習(xí)術(shù)士都能夠承擔(dān)的了。
因?yàn)槲杌鹦g(shù)是根據(jù)點(diǎn)火術(shù)改造而成的，可以是學(xué)生們?cè)谝?jiàn)習(xí)術(shù)士時(shí)期，夢(mèng)寐以求的一門法術(shù)。
“這簡(jiǎn)直就是一門神技啊，如果我能得到 ”
亞連有些激動(dòng)，一想到如果自己能夠得到這門神技，加上血脈之力的增幅，特別是使用黑魔之火，威力肯定比普通的舞火術(shù)威力要大，甚至有可能真的達(dá)到黑鐵級(jí)法術(shù)的威力。
講臺(tái)上，老師也演示了一番舞火術(shù)的威力。
只見(jiàn)一朵赤色的火焰出現(xiàn)在他的手中，下一刻卻變成了金色，并且在他的操控下，金色火球繞著他緩緩地旋轉(zhuǎn)。
下一刻，火球迎風(fēng)暴漲，化作一道火沖天柱，即使隔著不短的距離，仍舊能夠感覺(jué)到那難以言喻的熱量，讓人好似身處火爐之中。
緊接著，火柱崩潰，但是并沒(méi)有消散，而是化作一條火焰巨龍，在教室的上空翱翔，一舉一動(dòng)，毫無(wú)僵硬感，如果不是雙目無(wú)神，簡(jiǎn)直就是一條真正的火龍。
隨著一聲長(zhǎng)嘯，巨龍沖天而起，在距離教室的頂端還有一線的距離的時(shí)候，砰然破碎，化作璀璨的煙花，最終消散在空中。
亞連眼中閃爍著異樣的光芒，剛才他程都開(kāi)啟著真理之眼，所以有關(guān)舞火術(shù)的各種變換的要點(diǎn)，都被他看的清清楚楚。
令他遺憾的是，因?yàn)樽陨淼闹R(shí)儲(chǔ)備不足的原因，即使知道幾乎所有的外顯因素，真理之眼，或者他，還是無(wú)法逆推出被老師隱藏起來(lái)的，舞火術(shù)的關(guān)鍵核心部分。
搖搖頭，他并沒(méi)有太過(guò)失望，來(lái)就只是測(cè)試而已，失敗很正常，而且就算推演出來(lái)了，因?yàn)槭菍?duì)方獨(dú)有的秘術(shù)，還是要完成對(duì)方的任務(wù)，得到對(duì)方的傳授，才能光明正大的使用出舞火術(shù)，不然會(huì)遭到聯(lián)合會(huì)的懲罰。
對(duì)于這一點(diǎn)，亞連是十分贊同的，就好像前世的專利法一樣，是對(duì)發(fā)明人的利益的一個(gè)很好的保障。
就好像黑鐵級(jí)別的回春術(shù)，就是屬于血脈中自然之子血脈的原主人的秘術(shù)，而且對(duì)方并沒(méi)有將他研究出來(lái)的回春術(shù)傳授給任何人。
也就是，這些秘術(shù)現(xiàn)在獨(dú)屬于亞連了。
在其他的學(xué)生的交談中，亞連了解到，舞火術(shù)并不是特別的受人追捧，甚至大多數(shù)人都是興趣缺缺。
一是因?yàn)樗麄儧](méi)有亞連的真理之眼，看不出其中的奧秘，另外一個(gè)則是因?yàn)檫@個(gè)世界的人追求的是威力強(qiáng)大，大即好，對(duì)于控制力并不看重。
所以在遇到了舞火術(shù)這種需要對(duì)火焰有著強(qiáng)大控制能力的法術(shù)，這些人一個(gè)個(gè)的都撓頭了，花費(fèi)的時(shí)間也格外的多，而且也不一定能成功的將點(diǎn)火術(shù)的法術(shù)符文改造成舞火術(shù)的法術(shù)符文。
要知道，如果改造失敗，法術(shù)符文會(huì)直接崩潰，損失了一部分法力不，法術(shù)符文崩潰的凡是還會(huì)造成重傷。
畢竟只是見(jiàn)習(xí)級(jí)別的法術(shù)，學(xué)習(xí)的都是一些見(jiàn)習(xí)級(jí)別的術(shù)士，那些黑鐵級(jí)之上的術(shù)士可不會(huì)為了一個(gè)不入流的法術(shù)，耗費(fèi)自己的精力。
而且，威力可以和舞火術(shù)媲美的見(jiàn)習(xí)級(jí)法術(shù)也是存在的，雖然耗費(fèi)的法力比較多，但是學(xué)習(xí)難度卻根不是一個(gè)級(jí)別，而且也不用改造法術(shù)符文，面臨反噬的危險(xiǎn)。
如果，沒(méi)有反噬的危險(xiǎn)，舞火術(shù)也許會(huì)受到平民家庭的學(xué)生的追捧，可是在反噬的威脅下，平民家庭的學(xué)生也不敢冒這個(gè)危險(xiǎn)，畢竟他們不像那些來(lái)自家族的學(xué)生，有著足夠的資金揮霍。
這種種原因，造就了有傳承的貴族學(xué)生看不上眼，沒(méi)有傳承的平民學(xué)生不敢冒險(xiǎn)的尷尬狀況。
亞連對(duì)舞火術(shù)十分的感興趣，因?yàn)闊o(wú)論是柯羅諾斯的傳承，還是其他三位的記憶碎片，都反復(fù)的提到了控制力這一點(diǎn)。
能夠被如此這些偉大的存在如此反復(fù)提到的東西，不可能沒(méi)有任何的作用。
而且，在前世的時(shí)候，無(wú)數(shù)的中都到了對(duì)自身力量的掌控是多么的重要，雖然只是，但是試一試總沒(méi)有壞處。
可惜的是，傳承之書只提到了對(duì)自身法力的掌控力很重要，并沒(méi)有給出鍛煉掌控能力的方法，或者是鍛煉的方法級(jí)別比較高，是現(xiàn)在的他無(wú)法看到的。
所以，舞火術(shù)，他勢(shì)在必得。
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