十幾年來生長于武陵老家的周頤，自然是十分的不習慣，甚至是反感于那些淺顯又深奧的儒家學中所謂的大仁大義。rg她心里明白，千百年來，儒家學經過千錘百煉當然不是虛仁假義。只是這些對她而言，就好比天上的星空，璀璨卻遙不可及。

    可是眼下，見到如此陋而不寒的學舍，見到兩位少年僧讀著儒經，這樣非常態卻淡淡然的畫面不禁讓周頤感到了深深的震撼。

    “為何這里會有一間這樣的學舍呢？”

    “奇怪嗎？這里為什么就不能有一間學舍呢？”

    “有間學舍倒是沒有什么奇怪的，如果是佛家或者道家的學舍，那就更不應該奇怪了。怪就怪在這是一間儒家的學舍，里面的這些書籍都是儒家的學，這岳麓山可是道家和佛家的法場，更加讓我感到奇怪的是，兩位明明就是麓山寺的僧人，不是嗎？”

    “聽起來，姑娘也是讀書之人。敢問，難道生長在寺院里的人都是僧人不成？”

    “父命難違，姑娘是讀過幾書，但坦白，一點興致都沒有。聽你這么一，我明白了，兩位只是自幼寄住于麓山寺，并未真正步入佛門，對吧？”

    “入鄉隨俗而已，我們自幼生活在麓山寺，不論飲食穿著自然是像僧人一般，主持慈善，不忍見我們還未入世就遁了世，所以遲遲沒有讓我們行佛禮、入佛門。儒家學作為普遍天下儒生的精神追求，有著積健的生存價值，憂國憂民憂天下，深奧而晦澀，也難怪姑娘沒有一點興致了。”

    “可在姑娘看來，兩位對這些儒家學可是有著極其強烈的興致呀！棲居于這樣的寒舍之中，二位的治學精神可嘉，實在令姑娘倍感懺愧。”周頤隨手拿起一《禮記》，翻到其中的《大學》篇，讀到：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”

    少年僧聽了，接著誦讀到：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”

    “看來二位已經是熟讀于心了。”

    “在儒家的文化里面，有一種‘樂’的精神追求。雖然身居泥濘，心處囹圄，內心卻以君子的境界要求自己。是困境，儒生就以樂為修身要義。談不上興致一。姑娘可知，這間寒舍的來歷？”

    “還請細。”

    “六百多年前，東晉名將陶侃曾建杉庵讀書于此。”

    “陶侃？姑娘只聽過他射殺蛇妖以及他與白鶴仙子的故事，覺得十分稀奇。陶將軍難道也是個讀書之人？”

    “當年，陶侃作為荊州刺史率部入湘，使亂了四五年的長沙城安定了下來。陶侃最初在河西沒找到住的地方，只好自力更生，在岳麓山上種杉結庵，好在他出身寒門，對居住環境不是很計較，反而鐘情于山風松濤，挑燈夜讀。他以身作則，使得城東的老百姓也以讀書為榮。”

    “原來如此，莫非這些儒家學就是當年陶侃遺留下來的古籍？”

    “姑娘真會笑，幾百年了，遺留何處！”

    “書籍上記載得簡單，關于陶將軍和白鶴姑娘這個故事的前因后果，二位可知具體細節？”

    “是與蛇妖有關。當時，陶侃為荊州刺史封長沙郡公時，在岳麓山的林中與一位白鶴姑娘一見傾心。哪知白鶴姑娘竟是仙童轉世，乃菩薩派來鏟除妖蟒的女弟子。在與妖蟒斗法的時候，白鶴姑娘不幸中了妖蟒的奸計，魂飛魄散。臨終前，白鶴姑娘給陶侃留下遺愿，只要陶侃能夠鏟除妖蟒，便相約五十年后再相見。陶侃射殺蟒妖后，遵照白鶴姑娘的遺愿，相約在五十年后再相見。耄耋之年的陶侃因政務耽誤了相約之期。陶侃在相約之處苦苦守候了九九八十一天，精誠所至，終得以見。然而，菩薩為阻斷白鶴姑娘再生思凡之情，便叫陶侃從石門離去，陶侃被迫穿石而出，轉身僅見一堵石壁矗立在眼前。”

    儒家學縱橫朝野，儒家學士也沒有長期隱居山林的先例。我們的周大姐見兩位少年僧神氣非凡，想必日后定然大有所為，心中驚喜，竟迫不及待地想要告訴她的爹爹周指揮使了。

    周頤拜別了兩位少年僧，從清風峽下了山。此時，天色已晚，丫鬟阿蓮這才開始擔憂起，偷跑出來被周老爺發現的后果。

    “怎么辦，怎么辦，姐，姐，你看天色已經這么晚了，萬一老爺比我們先到家，發現我們沒有在家，會不會一怒之下，把我趕出家門啊！”

    一路上，阿蓮嘰嘰喳喳個沒完，周頤卻完沒有在意。此時，周頤的心思完被兩位少年僧給占據了，尤其是那位稍為年長懂事的那位。阿蓮看出了周頤的心思，問道：

    “姐，你還在想著那兩位少年僧呀！我原對他們也挺好奇的，還以為有什么三頭六臂、過人之處呢！今日一見，也不怎么樣嘛，倒是覺得他們有點兒不務正業。”

    阿蓮對少年僧的評頭論足把周頤的心思從少年僧那邊拉了回來。

    “不務正業？阿蓮，你為什么這樣人家？”

    “來就是啊，明明是佛門中人，為什么不好好讀佛經，卻讀起什么儒經呢！”

    “以后不準你這樣，他們從是孤兒，生長在寺廟之中而已，并非真正意義上的遁入佛門。更何況佛家學遠離社稷、直指人心，更適合上了年紀有一定人生閱歷的人閱讀，而儒家學修身治世，他們正值少年，當然應該學習儒家學，才能對社稷有所作為，成為治世良才。”

    “姐得倒是好聽，那你為什么不好好學，還總是想著跑出來玩，現在都這么晚了，回去肯定要被老爺罵了。”阿蓮抱怨道。

    “哎喲，你倒是好意思怪起我來了，今天是誰慫恿我來這麓山寺的，還信誓旦旦什么若真能見到傳中的兩位少年僧人，這次偷跑出來就算被罰也值得。難道不是你的嗎，臭丫頭片子，你現在倒是先抱怨起來了。”周頤反擊道。

    “是是是，是我的。可是我還是覺得虧了嗎，要值得，我看呀，姐這次才算值得了呢！要我呀，姐肯定是看上人家了，不僅替人家話，還一點兒不擔心回家挨罵的事兒了。我姐，丫頭我很好奇，你到底是看上了哪個少年呀？”阿蓮伺機詢問到。

    “要你管，我看你真是閑得慌，有這個功夫胡思亂想，不如好好思量思量，回去后怎么向我爹交待！”

    “姐聰明伶俐，憑著三寸不爛之舌斗智斗勇，肯定能斗得過老爺。現在的緊要任務是趁熱打鐵，將姐的心思一刨到底。快嘛，姐，那兩位少年，你覺得哪個好些？”

    “都才見過一面，談不上誰好些誰不好些。”

    “姐謊，這第一次見面才能得出第一印象，才能評判出單純的好壞。依我看呀，那個年長的少年雖然起話來字正圓腔，但是迂腐氣味太重了，像個老先生似的。那個年少一點的少年看起來倒是靈巧聰慧，就是太聽話怯懦了，躲在別人身后話都不敢。”阿蓮又開始對兩位少年僧評頭論足起來。

    “瞧你把人家的，好端端的兩位優秀俊才被你這么一，好像倒成了一無是處了。”

    “我也沒他們是一無是處啊，我不是那個年少一點的靈巧聰慧了嘛！”

    “那個年長的少年就得罪你了？”

    “噢，原來姐心里惦念著的是那位年長的少年啊！”阿蓮得意地笑了笑。

    “臭丫頭，你竟敢試探姐我，看我怎么收拾你！”周頤著，伸出手來，躍躍欲試地朝阿蓮的臉打去。

    阿蓮拔腿就跑，邊跑邊叫道：“姐，饒命呀，丫頭再也不敢了。”

    倆人嬉笑著跑下了岳麓山，來到了湘江邊的渡口。此時，天色已經完黑了下來，是江楓漁火對愁眠的時候了。稍等了一會兒，一艘渡船靠了岸，周頤和阿蓮跳上了船，仔細一看船家，竟又是白天的那個船家，真是湊巧極了。

    “兩位姑娘，你們怎么才下山呀！是不是聽了我的話，在清風峽來了一場偶遇了？”船家一眼認出了周頤她們，神秘兮兮地問道。

    “被船家中了，真是多謝船家了。”周頤接著又道：“對了船家，你怎么知道兩位少年僧在清風峽？”

    “哎，這過渡的行人來來往往，哪個的不是這麓山上的人。這山上的事情哪里還有我不知道的呢！”

    “那船家你，這兩位少年僧，他們到底是僧人不是？”阿蓮此前爭不過周頤，這會兒便拉來了船家，問了一個不不算問題的問題。

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