有句話叫做學(xué)校是花園，老師是園丁。?
只不過辛勤的園丁澆灌的花園里，并非所有的學(xué)生都是花朵，更多的學(xué)生只能是綠葉�？梢部傠y免，會(huì)長(zhǎng)出一些讓人嘖嘖稱奇的奇葩！
而且不可避免的，每個(gè)學(xué)校都有那么一些奇葩的學(xué)生。
就比如這會(huì)兒三岔河鎮(zhèn)的校園里，正有個(gè)學(xué)生，在校園里東張西望著。偶爾看到有臉熟的學(xué)生，就趕緊招呼一聲：“哎，那誰(shuí)誰(shuí)，你知道我分到哪個(gè)班了嗎？”
聽見這話的無(wú)論是學(xué)生還是老師，都忍不住朝這學(xué)生看去。想看看到底又是怎么樣的奇葩，開學(xué)都兩天了，居然不知道自己是哪個(gè)班級(jí)？這樣的學(xué)生還好意思稱自己是學(xué)生？
等到大家一看，就有認(rèn)識(shí)的知道了。哦，原來(lái)是養(yǎng)牛的牛人叫燕飛的那個(gè)奇葩。
既然是他，那就不奇怪了。
人家現(xiàn)在又養(yǎng)牛又賣酒的，忙得很。
燕飛覺得自己也很無(wú)奈。
昨夜飛了幾百里回來(lái)，休息一會(huì)兒就天亮了。
也不知道是因?yàn)閮蓚�(gè)月的暑假，太久沒上學(xué)了，還是因?yàn)檫@兩天在大學(xué)校園里受了感染。當(dāng)時(shí)一看時(shí)間，覺得還能趕上上午的課程，于是他就騎上自行車來(lái)學(xué)校了。
到了學(xué)校才想起來(lái)，他應(yīng)該先聯(lián)系焦兵和楊乾兩人的。否則就像現(xiàn)在一樣，連自己的班級(jí)教室都不知道是哪一個(gè)！
最悲劇的是，整個(gè)初中他認(rèn)識(shí)的人也不少。問題是同班同學(xué)中，又能稱得上熟悉的，也就是他初一的兩個(gè)同桌。別人就算認(rèn)識(shí)他，當(dāng)初分班級(jí)的時(shí)候也只關(guān)注自己在哪個(gè)班，沒人還有心思關(guān)注別人。
還好他就站在路口，學(xué)生挺多，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，就聽見有人驚喜的喊自己。
一轉(zhuǎn)頭，就看見焦兵和楊乾兩個(gè)人晃悠悠來(lái)學(xué)校了。
這倆看見他美得不行：“你怎么才來(lái)呀！我們倆都給你搶好座位了，書都替你領(lǐng)好了，今年我們都分到你們?nèi)ツ昴莻�(gè)漂亮班主任的班里了，我給你……”
他這倆朋友也是真夠意思，給他‘搶’的位置，還是教室最中間的‘好位置’。
當(dāng)然這倆人也是在這里坐，可是他們個(gè)頭就是中等，坐這里還無(wú)所謂�，F(xiàn)在燕飛往那里一坐，就覺得不妙了。
他現(xiàn)在個(gè)頭太高了，坐這里就明顯比別人高一截，不別的，等上課了，后面的學(xué)生肯定得有意見。
沒辦法，只能把凳子放倒了坐，這樣倒是剛剛好，就是屁股受點(diǎn)罪。
這個(gè)班里他還看到了自己的老同桌張強(qiáng)同學(xué)，這位同桌在最后面墻角里的位置。
由此可見，天天‘認(rèn)真’按時(shí)上學(xué)的老實(shí)學(xué)生，也未必就一定是好學(xué)生。
至少這位張同學(xué)的存在，就證明了這個(gè)道理——成績(jī)哪怕稍微還能搶救一下，以他從不惹事兒的性子，老師都不會(huì)讓他坐到這樣眼不見心不煩的位置。
“哎，你準(zhǔn)備來(lái)上幾天課��？”老師還沒來(lái)，趁著這機(jī)會(huì)，焦兵就問燕飛了。
“我也不知道。還沒想好，有事兒就不來(lái)，沒事兒就來(lái)吧！”燕飛也不知道自己能正兒八經(jīng)的上幾天課，老老實(shí)實(shí)回答道�！澳銈儌z這么關(guān)心我來(lái)不來(lái)上課啊？”
楊乾更老實(shí)：“你要是不來(lái)，我們倆一個(gè)桌子，坐著舒服啊！”
燕飛無(wú)語(yǔ)了半天：“你真是我好朋友，怪不得你們要幫我搶好座位，就盼著我天天逃課�。俊�
焦兵接話：“也不是��！反正我們倆就算想讓你上課，估計(jì)你也上不了幾天吧！”
看這年頭的孩子，都多實(shí)在，一點(diǎn)花花心思都沒有，話都是直來(lái)直去的。就是這話讓燕飛聽著，怎么就覺得那么別扭呢！
“怎么現(xiàn)在我們班還這么多人�。坎皇欠值蕉踔胁簧偃藛�？”燕飛納悶。
“別提了，根一個(gè)都沒分走。就是把鄉(xiāng)下的那些村子里的初中撤了，讓那些學(xué)生去二初中上學(xué)去了。我們這學(xué)校一個(gè)去的都沒有！”焦兵有點(diǎn)郁悶地回答。
他們都是盼望了一年了，希望二初中開學(xué)，能讓他們的教室人少點(diǎn)，誰(shuí)知道結(jié)果是這樣，不失望才怪？
“對(duì)了，謝黨恩和咱們一個(gè)班嗎？”停了一會(huì)兒，燕飛才想起來(lái)自己的另一個(gè)同桌，趕緊問這兩個(gè)。
“唉……”焦兵和楊乾齊齊出一聲長(zhǎng)嘆。“他轉(zhuǎn)學(xué)走了，他爸調(diào)到油田那邊去上班了，他們家就都跟著去了。以后我們就慘了��！”
“唉……”燕飛也跟著嘆氣。
如同是種田的老農(nóng)，面對(duì)老天三月滴雨未下，一大早起來(lái)又是個(gè)艷陽(yáng)天一般的惆悵。
嘆氣的原因大家都明白，謝黨恩這樣的學(xué)生，在三岔河鎮(zhèn)一初中，就是考試抄襲史上高山仰止一般的存在。他這一走，以后大家考試時(shí)，可就沒那么‘自信’了呀！
楊乾和焦兵兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)倒是都還不錯(cuò)，可是不論成績(jī)有多好，不想抄襲的學(xué)生就不是一個(gè)好學(xué)生。誰(shuí)還不想自己考試前能多一點(diǎn)準(zhǔn)備呢？
燕飛就更惆悵了，看來(lái)以后是要靠自己了呀！這倆同桌雖然成績(jī)不差，可是考試的時(shí)候和詩(shī)人作詩(shī)一樣，都是即興爆型的，成績(jī)好壞，完得看考試前那幾天的狀態(tài)來(lái)決定的。
也許這次會(huì)忽然高到離譜，下次就會(huì)忽然低到見不得人�？克麄�，還不如靠自己呢！
僅僅是一個(gè)上午四節(jié)課，燕飛就覺得，似乎自己就不該來(lái)。
漫長(zhǎng)忙碌的假期，讓他有點(diǎn)忘記課堂上的枯燥了，這才興致勃勃地過了一個(gè)上午，就開始沒精打采了。
“下午我還有事兒，就不來(lái)了，你們倆可以一張桌子不用擠了！好好享受吧……”放學(xué)回家的路上，燕飛就對(duì)兩人打了個(gè)招呼，騎著自行車就回養(yǎng)牛場(chǎng)了。
到了養(yǎng)牛場(chǎng)先去看看這兩天不在，養(yǎng)牛場(chǎng)有沒有什么突情況。早上走的太快了，還沒來(lái)得及和場(chǎng)里人見面呢！
就兩天時(shí)間，能有什么事兒！倒是大家都好奇，他去省城一趟，有什么新鮮事兒，有什么收獲沒有。
燕飛想了想，簡(jiǎn)單了一下自己在學(xué)校圖書館的見聞，著重地了一下關(guān)于養(yǎng)牛的書都有多少。
最后清了清嗓子，大手一揮總結(jié)道：“所以，我們不能簡(jiǎn)單的，把我們現(xiàn)在的養(yǎng)幾頭牛，當(dāng)成是一份工作來(lái)做，而是要當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)干！大干特干，好好干！”
這話可是真沒白學(xué)，把養(yǎng)牛場(chǎng)這一幫人：一個(gè)殘廢了的老頭兒，一個(gè)農(nóng)村出身的寡婦，一個(gè)聾啞人，一個(gè)曾經(jīng)‘誤入支途’的街頭混混……都是的一愣一愣的。
總算還有一個(gè)正常點(diǎn)的，讓燕飛這番‘講話’沒有冷場(chǎng)，馬就豎著大拇指道：“真是去了一趟省城，這話都不一樣了……”
可為什么啞巴看見馬豎大拇指，也跟著湊熱鬧豎起了大拇指，你聽得見嗎？
(未完待續(xù)。)8
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