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    不當官，生活也一樣要過。

    新年過的很快，轉眼上元節也都過去了。上元節過了，意味著新年也算是真正過完了，喜慶悠閑的日子過完了，鄉民們把過年穿的新年洗馬又收進了箱子底，等下一個新年才會再拿出來穿。

    換上尋常打著補丁洗的發白的衣衫，大家又開始了每日的勞作。去年不少人在張家做了幾個月工，賺的錢糧甚至不比他們種地的少，今年張家招更多的人。

    不但工坊招人，那邊溝坡也招人。

    張家名聲好，工錢多還不拖欠，因此今年不但白鹿鄉的鄉民們來做工，甚至有的是隔壁縣，甚至隔了幾個縣地方的人，也趕來這里求個活干。

    百姓從不怕勞累，不怕干活，只怕沒有收獲。離春耕還有起碼半個月時間，這段時間能賺點錢也好。

    張家幾乎是來者不拒，反正張家用人的地方多。尤其是洗澡溝那邊，有多少人都不怕。壩快修好了，但還需要人開梯田，需要人把溝底的泥挑到坡上新開的梯田里去。

    張家的木器坊，最近也新招了不少木匠，整天都在加緊打制井車、筒車。

    白鹿書院也正式開學了，過完年又有不少人送學生過來，張超最后不得不又新加了兩個班，如今書院一共有七個班，三百五十個學生。好在之前書院已經在擴建，又有了一棟樓，還新建了宿舍樓和食堂、廁所、浴室等。

    張超這個山長，終于又招到了幾個先生。

    書院現在除了張超和馬周這兩個正副山長，還有了十四位先生，另外還有七個校工，負責做飯打掃等事情。

    書院更大了，學生也更多了，但還是只有一個年級。

    張超沒顧其它先生們的反對，給白鹿書院制定了一個教學大綱。一共有語文、數學、歷史、書法、繪畫、音樂、體育七門課程。

    語文學三字經千字文，這是主課。數學學算術和珠算，也是主課，其余的課則算是輔導課程，課時稍少。

    “為什么要增加那些課？”

    “為了德智體面發展！”張超坐在書院會議室里，對著提出疑問的新老師回答道。

    “可他們只是六歲的稚子蒙童。”

    “教育得從孩子抓起。”張超不客氣的回道，“《周禮保氏》，養男子以道，乃教之六藝，一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。君子六藝，我們書院的學生雖然還，但也得從娃娃抓起，現在先教些簡單的，待以后會增加課程，我們辦書院的宗旨，就是培養人才，只會搖頭晃腦背書，那不叫人才。琴棋書畫得學，還要學習體育強身健體！”

    若不是這年頭，天文地理，一般人不能學，張超都準備增加個地理和自然課了。

    教學，總得有些特色，要不然干脆叫張家私塾好了，叫什么白鹿書院呢。

    三百多個學生上課的第一天，都發到了一三字經和一千文字，還有一上下三千年。這幾書都是線裝書，但不是手抄，而是張家印書刷印制的第一書。

    一包含了張氏家規的三字經，一千文字，還有上下三千年第一卷，都是一千來字。經過柯八爺他們的努力，三套雕版在年前完工。

    過完年，張超與柯八爺他們進行了第一次試印。

    張超改良過的印刷墨水，成功的在木質雕版上掛住了。試印的效果不錯，印刷在紙上，墨水沒有馬上散開，也很清晰。也幸好是木質的雕版，若是金屬的雕版，這墨水可就掛不住了。

    雖然墨水還不是很完美，但卻已經可以勝任雕板印刷的任務了。

    張超的墨子比較普通的墨水里，多加了一樣材料，酒。

    他把粗松煙子和膠還有酒研細搗碎，調制成膏狀，制成了印刷效果更好的印刷墨。

    有了雕版，有了印刷墨，張超也買了許多紙張，經過裁減，然后試印，校對，查驗。經過幾次調整修改后，一頁頁的書就出來了。

    最后待書頁上墨水干后，再整理裝訂成冊。

    采用的是線裝訂式樣，每書還特意用硬紙制作了書封書底，還特別為書封制作了一個雕版，調制了藍**封墨水。

    第一次印刷，張超把三書都各印了一千冊。

    書坊數百人一起努力，也用了近十天才把這三千書印刷裝訂完成，其間也還有不少不過關的次品，墨污壞，或者有的墨跡不顯等。

    但整體一算，這種新的印刷方式，還是體現出了高速快捷。

    三千書，一千余字，總共三百多萬字的內容。

    若是采用人工抄寫，想在十天內抄寫完，起碼得要上百個抄書人。

    張家作坊雖然人挺多，但主要還是制版和雕刻環節人多，真正印刷和裝訂的時候需要的人并不在多，而且效率很快。

    最重要的一點是，找上百個抄寫人抄寫，并不容易，成也不便宜。

    但張超的雕版印刷，只要有幾個人寫好書稿就行，雕版的人根不需要能識字的。培養一個雕版工，可比較培養一個讀書人簡單的多，使用的成也低的多。

    而且，雕版刻好，能使用很多次，印的書多，成就低。

    張家這次印了三千，損壞的雕版也沒幾塊，絕大多數都還可以繼續使喚用。

    三散發著墨香的新書發到了學生的手里，學生們多數還并不知道手里這書有多么的神奇。

    但發生的那十幾個老師是知道的。

    他們初看到張家拿來上千書，要給學生發做課時，還只是驚訝的認為張山長好大魄力，居然請人抄了上千書給孩子開蒙。

    他們打第一時，發現這書里面的字跡很清晰，而且書法很好，一筆行楷非常漂亮。但看過之后，又覺得有些有些奇特。翻開第二，第三，一連看了多，他們終于發現了一個驚人的地方。

    這些書每都一樣，完一樣。一樣的封面，一樣的書頁，不但大一樣，連每個字的書寫都是一樣，似乎是一個模子里刻出來的。

    “這是怎么做到的？”

    能來如今名滿長安的白鹿書院教書，都是有些事的讀書人，不是一方大儒名士，可也是讀了起碼二十年書了。他們真的想象不出，哪個如此厲害的抄書人，能夠做到這種程度。

    “這絕不是人抄寫的，這肯定是刻印的。”

    “可是拓印不是黑底白字嗎？”

    有一個長著山羊胡都五十多歲的新老師捋著胡須道，“既然能刻出黑底白字的書，那再刻出白底黑字的書也不奇怪了。”

    一個老師一手拿著一翻開的三字經，互相對比較著，果然每一頁都是一模一樣。“這書確實可能是刻印的，真不知道他們怎么做的。”

    “是啊，如果真是刻印的，那就非常了得了。你看這字體，居然采用的不是正楷而是行楷，據我所知道，不論是刻碑還是刻印，這行楷可都比較正楷難刻的多。”

    山羊胡老者道，“正楷刻字字體端正，一筆一劃刻起來容易些。但行楷字看起來卻更流暢舒適，只是刻字要難的多。這些書卻都是采用的王右軍行書字體，深得其精髓，筆意遒潤、章法疏良、行氣暢達，變化多樣卻又有法度，古樸典雅又不失活潑，這個寫稿之人是個書法大家，而刻這字的人也都把其原樣刻下，同樣厲害。”

    “就是不知道刻印這些書，花了多少成。”

    “是啊，如果這種刻印的方式成不高，那真是讀書人的福音啊。”

    “我估計這種刻印方式肯定比抄寫來的快捷便宜，要不然，山長為何要刻印上千書而不讓人抄寫呢？”

    山羊胡子不住感嘆，他還看出了刻印書的一個好處。那就是準確，人抄寫的書，總或多或少的會有一些筆誤之處，有時未能發現，那就以訛傳訛了。可這種刻印，那就跟碑文一樣，出錯率大大減少的。

    這里三百多個學生，每人一書，每個人的書內容都是一模一樣的，甚至這書都還能成為一字帖。

    每一書，都等于是一位書法大家所寫，觀看起來十分賞心悅目，還能跟著學習其書法，真是一舉兩得。

    “厲害啊！”

    每個學生都得了三書，還得了書包、筆墨紙硯和一個盤算以及一袋算籌。

    山羊胡老頭忍不住到山長的公房來找張超。

    屋里，張超正和馬周在談話。

    “山長，恕某打擾一下。有件事情某想要一問究竟？”

    張超笑笑，他馬上就猜到了這人想問什么了。

    “王先生莫非是想問這書的事情?”

    “正是，敢問山長，此書可是刻印？”

    “這書是采用雕版印刷術印刷而成。”張超倒也不瞞著他，反正書一印出來，肯定就瞞不住的，而且他也不想瞞。

    “雕版印刷術？敢問，這種雕版印刷術，比起手抄，優劣如何？”

    “若只是百以下，雕版印刷實無必要，成太高。但若是千以上，那雕版印刷術完勝，數量多，雕版印刷所用的時間和成也就少。”

    老頭激動起來，“敢問，這雕版印刷術現在何人之手？”

    “某。”張超道。

    “啊，原來在山長之手中，老朽有個不情之請，請山長將此術公布天下，造福天下讀書人！”

    張超臉一下子黑了，這是我獨家技術，正準備要上馬大賺一筆，你讓我公開？

    老頭還想再什么，可張超已經聽不下去了，哎，真是沒有一點點的版權意識啊。都這樣子，還談何創新發明，誰還去費那個勁？

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