第三百六十四章 與日軍的差距 (第1/1頁(yè))
張煒吐槽了一會(huì)兒教材的混亂，軍校生們默默的在下面聽著，這一階段的體能訓(xùn)練已經(jīng)消磨掉了很多人的傲氣。
張煒?biāo)f的“負(fù)面言論”對(duì)于他們來說，完全可以接受，自從進(jìn)入教導(dǎo)大隊(duì)后，他們幾乎就是不斷的遭到“打擊”。
“你們既然學(xué)過步兵操典，那便由我來詢問幾個(gè)問題。”張煒在正式講解操典之前需要做些鋪墊，和初高中老師講正課課文前一樣，先提問一些相關(guān)問題激發(fā)起學(xué)生們的興趣。
“使用過二五操典的來答一下，二五操典中的核心是什么？舉手回答”吐槽完教材混亂的張煒，饒有興致的問道，教材有教材本身的問題，他現(xiàn)在的目的是考校一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量如何，學(xué)習(xí)情況怎樣。
張煒此話一出，下面的軍校生沉默了大概兩分鐘，一人舉起了手躍躍欲試的樣子。
“請(qǐng)回答。”
“報(bào)告長(zhǎng)官，二五操典的核心內(nèi)容是步兵班和步兵班輕機(jī)關(guān)槍的使用！”
舉手的軍校生聲音洪亮的答道，二五操典是德國(guó)佬制定翻譯的，其內(nèi)容核心以德國(guó)的的情況為主，那時(shí)候德軍已經(jīng)保證每班都有機(jī)槍了，所以其戰(zhàn)術(shù)思想以輕機(jī)槍的使用為主。
“好，不錯(cuò)，請(qǐng)坐！”張煒點(diǎn)了點(diǎn)頭，這名學(xué)生答得不錯(cuò)。
不過這并不能代表什么，這問題很簡(jiǎn)單，可張煒提出問題兩分鐘后才有人答上來，這說明，學(xué)習(xí)二五操典的學(xué)生們，學(xué)習(xí)的并不扎實(shí)。
“第二個(gè)問題，步兵操典草案中，第一百一十六條規(guī)定中所提及的接敵拼刺一段的戰(zhàn)術(shù)要令是什么？誰(shuí)能把它完整的復(fù)述下來？”張煒的第二個(gè)問題接踵而至。
這次的場(chǎng)面比起前一個(gè)難看很多，問題問完后，下面的人鴉雀無聲，軍校生們大眼瞪小眼的看著，沒使用步兵操典草案的軍校生們權(quán)當(dāng)是看戲，想看著學(xué)步兵操典草案的學(xué)生怎么應(yīng)對(duì)，學(xué)步兵操典草案的學(xué)生們絞盡腦汁的回憶，但一直都沒有人舉手回答。
張煒早有心理準(zhǔn)備，軍校生們的“不良表現(xiàn)”他也算是能接受，最后，還是張煒參照學(xué)生檔案，提問了一名軍校時(shí)期學(xué)習(xí)19年版步兵操典草案的軍校生，才有了人回答這個(gè)問題。
被點(diǎn)到的學(xué)生有些慌張的站了起來，看著張煒。
“請(qǐng)你回答一下，拼刺接敵階段的戰(zhàn)術(shù)條令！”張煒面色嚴(yán)肅的說道。
“是！”
“聞，聞沖鋒—前進(jìn)……口令之預(yù)令，應(yīng)即關(guān)閉槍機(jī)……放表尺，聞動(dòng)令，聞動(dòng)令……”
軍校生面紅耳赤的回答道，短短的十幾個(gè)字說了足足有半分鐘，還支支吾吾的沒能說完。
軍校生回答的很糟糕，不能完整復(fù)述下來不說，連表尺都記錯(cuò)記成了槍機(jī)。
張煒輕嘆口氣：“聞沖鋒—前進(jìn)—口令之預(yù)令，應(yīng)即關(guān)閉保險(xiǎn)機(jī)，放下表尺。聞動(dòng)令，按照快跑要令，勇猛前進(jìn)！”
“坐下吧�！睆垷樌涞陌巡奖俚洳莅傅谝话僖皇鶙l拼刺接敵階段的戰(zhàn)術(shù)條令背出。
又讓被點(diǎn)到的軍校生坐下。
軍校生面露尷尬的坐下，張煒語(yǔ)氣溫和，又沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒有表現(xiàn)出過度的不滿，把步兵操典學(xué)習(xí)的不透徹，不能怪在這群學(xué)生身上，要怪也得從軍事教育中著手。
這批學(xué)生，某種意義上來說，是低劣軍事教育的受害者，學(xué)習(xí)時(shí)間過短，他們沒有精力和能力把步兵操典精研熟記。
“同學(xué)們，我暫且稱呼你們?yōu)橥瑢W(xué)，看到了吧，你們都看到自己對(duì)步兵操典的掌握程度了，有哪個(gè)人敢說自己能把步兵操典中該背該記的守則記��？作為一名基層軍官，連記都記不下來，談何實(shí)施？又談何指揮作戰(zhàn)，帶兵殺敵？”
在座的軍校生們紛紛低下了頭，剛剛的表現(xiàn)，毫無疑問的很差，這些軍校生們，再一次遭到了張煒的刺激。
“這件事情并不能完全怪你們，一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，想精益求精是不可能的�！�
“大家看看這個(gè)，都抬起頭來！”張煒拿起了一本日軍操典，上面的暗紅色證明了它前任主人的結(jié)局，軍校生們又抬起頭來，好奇的看著這本染著暗紅色的小冊(cè)子。
“知道這是什么嗎？這是小鬼子的步兵操典，內(nèi)容上，和咱們所使用的大部分操典雷同，因?yàn)樵蹅兊牟俚洌蟛糠侄际且匀帐讲俚錇榛A(chǔ)，甚至是復(fù)制的日式步兵操典，這本操典，是在蘭封會(huì)戰(zhàn)中繳獲的。”
“當(dāng)時(shí)，我?guī)е筷?duì)，那個(gè)時(shí)候還不叫教導(dǎo)大隊(duì)，番號(hào)還是陸軍第二百師準(zhǔn)備營(yíng)，我?guī)е鴾?zhǔn)備營(yíng)在蘭封附近的羅王火車站外圍阻擊日軍，日軍約有兩個(gè)中隊(duì)的兵力和我營(yíng)搏殺，具體戰(zhàn)斗過程，今天暫且不表，最后我營(yíng)挫敗的日軍，并且吃掉了一部分日軍，繳獲了很多東西，其中就有大量的步兵操典，你們看到的這本操典，是從日軍分隊(duì)長(zhǎng)身上扒下來的，分隊(duì)長(zhǎng)，即為我軍中的班長(zhǎng)。”張煒聲音洪亮的說道。
“僅僅是一個(gè)班長(zhǎng)！我軍同級(jí)別的上士或中士。為什么國(guó)軍總打敗仗，要從自己身上找問題，發(fā)人深思啊�！睆垷樣帜闷鹆似渌畮妆救哲姴俚�，展示給軍校生們看。
“不單單是這一本，還有許多，你們眼前的這些操典，都是從日軍身上繳獲的，殲滅掉的日軍規(guī)模不算很大，繳獲的步兵操典卻有這么多，而且基本都是從低級(jí)軍官和軍士，甚至部分士兵身上所繳獲，同學(xué)們，日軍能保證低級(jí)軍士熟識(shí)步兵操典，咱們呢？”
“同學(xué)們，人家一個(gè)班長(zhǎng)的戰(zhàn)術(shù)水平，能和咱們的一個(gè)連排長(zhǎng)相當(dāng)，這就是差距，差距并不可怕，最重要的是要改，要奮起直追，不改，只會(huì)被別人落的越來越遠(yuǎn)�！�
“這兩天我給你們潑的冷水已經(jīng)夠多了，從今天起，我們正式上戰(zhàn)術(shù)課，給大家補(bǔ)課，我希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日進(jìn)步，不要讓用血換來的教訓(xùn)，換來的日軍操典白費(fèi)！”張煒狠狠的揮舞著帶血的日軍操典。
“是！”軍校生們齊聲答道。
張煒不再多講，將教導(dǎo)大隊(duì)油印的改進(jìn)版步兵操典草案發(fā)給了軍校生們。
這本改進(jìn)后的操典，參照日軍的慣用戰(zhàn)術(shù)，修改了大量戰(zhàn)斗和戰(zhàn)術(shù)上的細(xì)節(jié)。
從戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作一直到指揮問題，都做了修改，對(duì)于這些已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的軍校生們來說，是臨時(shí)補(bǔ)習(xí)的最好教材。
教導(dǎo)大隊(duì)給他們的戰(zhàn)術(shù)課程，隨之開始……
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